苏少版一上音乐第五单元.doc

教 学 设 计教学内容1. 小树叶总第 课时课时目标1.根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。 2.理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。 3.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。 重点难点在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱.伴唱的形式。教学准备1.节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。 2.图片（光秃秃的大树在哭泣） 3.录音机.歌曲磁带。教学过程学生听音乐进教室，师生问好。1.带领学生听音乐做动作进活动室。 师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。” 2.发声练习听 师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。” 一、导入 1.谈话我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？ 2.音乐表演游戏小树叶，发声练习 （1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。（2）教师：现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习小树叶沙沙）引导孩子感受强弱和音高的不同。 二.、展开1. 教师范唱教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2.学习第一段歌词（1）范唱完提问：小树叶发生了什么事情了？引导学生完整的说一说，学习歌词。教师引导：小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。（引导学生感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）（2）语言节奏学说歌词教师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。3.学习第二段歌词（1） 教师范唱第二段。教师：小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。（2） 语言节奏学歌词教师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？（引导学生一起说一说）4.教师完整范唱教师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。提问：刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）教师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？5.学生整首跟唱教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。6.尝试领唱和伴唱（1） 教师领唱学生伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别学生领唱教师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？三、结束教师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？（引导学生学着小树叶做飘的动作出教室） 板书教学后记教 学 设 计教学内容2.小苹果总第 课时课时目标1 能按歌词内容做相应的动作。2能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。重点难点能用自然的声音演唱歌曲。能根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动。教学准备画一棵结满苹果的树。教学过程一、学生听音乐进教室，师生问好。1.带领学生听音乐做动作进活动室。 师：“秋天来了，农民伯伯丰收了，我们去看看农民伯伯在采摘什么呢？” 多媒体出示图片，农民伯伯在采摘苹果。2.小朋友们看到了什么。自由的说一说。二、练习摘苹果。1.“小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”（播放音乐，跑跳步上山） 师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。（幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作）2.教师让小朋友看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习）（及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作）三、学新歌。1.听教师范唱歌曲。2.在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。教师与幼儿随琴声唱歌。3.小朋友们边唱边表演。3.尝试创编新歌词。教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。4边唱歌边表演。表达快乐、高兴的心情。四、拓展延伸。老师：小朋友们知道我们今天学习的小苹果是哪个国家的小朋友唱的？是俄罗斯的小朋友唱的，我们看一看俄罗斯的小朋友是怎样边唱跳的。多媒体出示小苹果的舞蹈录象，学生可以边看边学几个简单的舞蹈的动作。老师教学生几个简单的俄罗斯舞蹈动作，学生在学会以后跟着音乐边唱边跳。请几个小朋友到前面来带领大家一起跳、唱。五、总结本课学生随着小苹果的音乐出教室。板书教学后记教 学 设 计教学内容3. 雁儿飞总第 课时课时目标1. 用柔和连贯的声音唱好歌曲雁儿飞2. 能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。3. 在音乐中体验秋天，感受秋天。 重点难点充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情教学准备大雁飞磁带伴奏乐器为歌曲，教学过程一|、组织教学 1、师生问好。 2、提问：1）现在是什么季节？（学生回答，“秋天”） 2）我们学过哪些关于秋天的歌？“小树叶”、“红叶”等 3、歌表演：小树叶 4、提问：秋天到了，除了小树叶发生了变化，你还观察到哪些变化？（） 5、小结发言： 秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来 秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦 秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了 二、导入： 1、让我们跟着音乐，学一学大雁飞吧。（随音乐做简单律动） 2、提问：你知道大雁为什么往南飞吗？ （小知识：全世界的鸟类有九千多中，而迁徙的鸟就有四千多种，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。反之叫留鸟。）鸟儿喜欢适宜的温度，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿不堪忍受这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等气候回暖的时候，它们又能本能的飞回家乡。 3、提问：大雁是怎样飞的？你能说说或学学吗？ 大雁排成一字型或人字型，向南方飞去。它们飞得多美呀？，让我们用歌声为它们送行吧。 （教师随音乐范唱歌曲） 三、歌曲新授： 1、与老师接龙念歌词-分组接龙念歌词 2、分句听唱（四小节一句） 3、接龙唱练习歌词。 4、小组竞赛：甲乙两组接唱，每组唱一段。 5、六个小组接龙唱，每组唱一句。 提示情绪：大雁飞得姿态很美，歌声也要美 6、你们唱得真好，梁老师想为你们伴奏，行吗？ 三角铁 7、谁能学着老师的样子敲一敲？ 教师示范-学生尝试练习-徒手练习-为歌曲伴奏 铃鼓 三角铁 串铃 四、巩固 1、自编动作演一演（分解-连贯） 2、合作练习 唱旋律 奏乐器 做律动 五、课堂小结： 今天我们学到了很多关于秋天的知识，希望小朋友回去认真观察大自然，愿你们能发现更美的秋天。 （随雁儿飞音乐出教室）板书雁儿飞教学后记教 学 设 计教学内容4.复习第五单元 总第 时课时目标1.用优美的歌声唱好歌曲小树叶、小苹果、雁儿飞，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。重点难点重点：用自然的声音演唱歌曲，参与自编歌表演。难点：尝试用歌声、体态语言等表现音乐的情绪。教学准备磁带 打击乐器 录音机等教学过程学生听音乐进教室，师生问好。一、拍手打节奏为歌曲小树叶伴奏（1）集体拍手边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出歌曲的节奏。（2）分组比赛，并鼓励学生大胆地站起来演唱，还可以随音乐表演。在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价二、唱小苹果1.师结合动作范唱曲子，再一次激发学生的兴趣。2.求学生试着用自然的声音来演唱小苹果3.用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。4.创编歌词进行演唱。5.试用简单动作为乐曲伴舞。三、复习雁儿飞1.指导学生带感情地演唱歌曲；2.请同学上来表演唱；下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！3.指导学生进行歌表演；4.请同学上来表演；5.请全班同学随音乐自由表演。可以学跳舞蹈动作，也可以让学生自编动作进行表演。教师鼓励所有学生参加表演，在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作的精神。四、总结。板书第五单元教学后记7