信息技术教学设计方案（初一）.doc

教学设计方案
案例名称
创建主页
科目
计算机
教学对象
初一学生
提供者
李亚明
课时
1课时

一、教材内容分析
在以前的学习中，对网页的制作的有关知识已经有了初步的了解。如何在网页中插入图片、动画、水平线等他们已经都完全掌握了，现在关键就是如何设计一个比较美观的网页。在设计教案和任务的时候，根据以上所分析的学生的知识体系的构成状况，任务的设计主要是为了使学生掌握知识内容，并在此基础上强调了学生的创意、创新和表现自我的意识。比如：主页的主题和内容根据自己的爱好进行设置,网页的素材自由选择。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识目标：1、利用学过的知识建立丰富多彩的主页。
2、把整个网页的画面设计的协调、合理。
3、主页中要包含文字、图片、动画等网页素材。
能力目标：1、培养学生自主学习的能力，让他们自己动手把网页修饰的更加美丽。
2、培养学生合作学习的能力，让他们在互相讨论帮助中完成网页的设计。
情感目标：1、通过设计制作网页，提高他们各自的审美观点。
2、充分发挥学生的想象力，制作出自己特色的主页。
3、通过他们之间的对比，激发他们的求知欲望，让他们在对比中互相学习。
三、学习者特征分析
初一学生对于信息技术、对于计算机的理解还处于初始阶段，对于计算机还不是很了解，对于网页也许见到过，但是对于如何制作网页，创建属于自己的主页也是比较陌生的，所以在教学过程中一定要耐心，从最基本、最简单的讲起，使其能够学会如何创建属于自己的主页。
四、教学策略选择与设计
在教学过程中，先通过一些优美的主页来引起学生的注意和好奇感，在学生们感到好奇的时候，教师提出我们是否自己能做一个主页来吸引其他人的注意。得到学生的积极响应后，学生的兴趣和积极性被调动起来了。这时老师就可以强调一些注意事项，以及制作主页的要求。
五、教学环境及资源准备
多媒体网络教室，局域网+教学软件
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、站点概念
1、站点的概念：站点是若干个相关网页的集合，而且这些网页中的图片、动画、声音等素材都是保存在站点中的
1、按要求建立自己的站点、打开站点。
首先了解站点时创建主页的关键
二、站点建立
2、站点建立的过程：
(1)点击菜单栏“文件”下“新建”、“站点”命令
(2)在“新建站点任务”窗格中，选择一种站点模板
(3)在指定站点位置中输入d:\***然后点击确定即可强调站点位置输入的准确性
2、制作自己的主页要求：
(1)要明确自己网页设计的主题
(2)整个网页的版面设计要合理
(3)网页中要有体现自己观点的文字、图片和动画等素材
(4)网页中的色彩搭配要协调合理
(5)正确建立自己的站点并保存好主页。
了解站点的创立是创建主页的前提，主页就是在站点中创建的
三、主页概念
3、主页的概念：主页是打开Web站点进行浏览的第一个文件，是一个Web页的起始点，它就像一本书的封面或者目录。
搞清概念才能成功的创建主页
四、网页设计
4、网页设计
在演示优秀主页时向学生指出网页画面设计的合理性，以及如何进行网页画面的布局。
创建主页的关键
教学流程图
多媒体演示
打开电脑

教师展示优美网页

多媒体演示创建过程

学生看的时候思考，如何才能制作出如此优美的主页

作业：自己创建一个主页
网页设计的概念
主页的概念
站点的概念及创建过程

七、教学评价设计
在教学过程中一定要注意学生的理解能力，不能急于求成，要慢慢培养学生使用计算机做东西的兴趣。并发挥学生的想象力创建属于自己的个性的主页。
八、帮助和总结
《动态网页制作》这节课，准备较为充分，建立学生课堂学习网站，把本课程学习内容放在网站上，让学生自主学习，加以适当的教师引导，收到较好的效果。但如果注意到每个网页特效在整个网页中效果，各前面所学知识结合起来效果就会更好。
备注：后附教学设计评价表

教学设计评价表
评价
项目
指 标
权重
自评得分
小组得分
设计
思想
以新课程教学理念为指导，达到学科教材所规定的教学原则和目的
15

过程
设计
教学目标设计：能够根据新课程改革的理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度设计教学目标，目标设计符合实际，要求适度
5

教学内容分析：能够准确地把握教学的重点、难点，依托教材、创新教材
5

教学对象分析：能够准确把握教学对象认知水平和个性特征
5

教学模式选择：能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式，体现“合作、自主、探究”的教学理念
5

教学策略设计：能够科学地运用教学理论组织构建教学内容(组织策略)，能选择合适的信息流通策略实现学生对教学信息的有效获取，能选择合适的教学资源管理策略对教学资源进行合理的规划和分配
5

教学媒体设计：能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率
5

教学评价设计：能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价细则，评价内容全面
5

实
践
性
强化基础，培养能力，讲求效率，体现以学生为主的原则
10

理论联系实际，组织教学恰当、得体
10

教学手段先进、使用设计合理
10

创
新
性
在教学模式、教学方法、教学理念上有一定程度的创新和突破，教学方法具有先进性、创新性，并对提高课堂教学质量产生明显效果
20

总体评价

5