大班科学活动：节能环保低碳生活.doc

大班科学活动：节能环保，低碳生活
一、设计意图
新纲要指出，我们应在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子幼小的心里。
二、活动目标
1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、懂得“垃圾分类”的意义，以及如何低碳生活。
三、活动准备
1、贴有“回收利用”和“不能回收利用”标志的垃圾分装桶。
2、有关处理垃圾的视频。
四、活动过程
一、教师播放满地垃圾的大街和干净整洁的公园视频，幼儿观看
1、教师请幼儿说说自己看到大街是什么样的？公园是什么样的？说说自己喜欢那个地方？
2、教师小结：视频里的大街满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢，而公园干净整洁，空气新鲜，大家都喜欢。你们想知道这些垃圾是如何产生的吗？
二、说说生活中有哪些垃圾？
如牛奶盒、塑料袋子、废纸、水果皮、香蕉皮等，包装袋、树叶子、等等。矿泉瓶子，废电池等等
三、了解垃圾分类与回收
1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的视频片断，然后说说垃圾车把垃圾送哪去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识“回收利用”标志
①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志的含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)
③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋）
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
四、我们如何低碳生活
讨论： 我们可以从自身哪些小事做起？（如：不能浪费纸张，尽量不用一次性纸制品；去超市自带购物袋；把啤酒瓶、牛奶瓶送回店里回收利用，等等。）
教师总结：只要大家都自觉做到不浪费纸张，尽量不用一次性纸制品；去超市自带购物袋，不乱扔垃圾；爱护花草树木；节约用水、用电；绿色出行，尽量步行；等等这些，那么你的生活便是低碳的、健康的生活。
 五、活动延伸
在日常生活中，老师和孩子们一起，共同搜集日常生活废品，将收集起来的饮料瓶、旧报纸、易拉罐等制成孩子喜欢的玩具和户外体育器械，孩子们拿着自制的纸棍做着优美的体操，举着自制的拉力器玩着欢快的游戏，弯着腰认真仔细地玩着套圈游戏，特别开心。自己就是“低碳生活”的亲历者、参与者。大班的孩子还通过奇思妙想，将废旧彩色纸、广告纸等制成各种各样的服装，进行时装走秀，通过手中的画笔宣传低碳环保。