语文乐园教学设计.doc

鄂教版小学六年级语文下册语文乐园二教案教学设计目标：1、了解在不同的语境中词语的不同含义。2、准确读出句子所包含的语气，感受表达效果。3、引导学生积累名言警句，感悟中国古文化的精妙。重难点;激励学生多思考，勤积累，善运用。 第一课时一、 第一题1、 学生自由地读两组句子，说说你发现了什么？2、 再次静心读句子，想想词语在句子中的含义。3、 小组交流，全班反馈，教师点拨。4、 指名读，在读中领会方法。5、 组织学生在小组里动脑筋写一组这样的句子，请其他小组同学说词语的含义。二、 第二题1、 自由读这两句话，把句子读正确，读通顺。2、 小组互动。3、 带着体会品读句子。4、 指导学生在学过的课文中找找运用了分号句号的句子，加深认识。5、 小结。三、 第三题1、 学生自读自悟，了解名言的内容。2、 指名读好名言中，然后小组合作，结合注释理解句子意思。3、 师生探究名句含义。四、 第四题1、 自由读文，说说它讲了一件什么事情。引导学生了解故事的主要内容。2、 文中皇止说的“凤毛“指的是什么？在文 中勾画出来。3、 读完这个故事 ，你受到了什么启发？ 探究与实践目标：1、引导学生认识更多的英雄人物，以“这些故事真感人“为主题。举办一个故事会.2、 引导学生在实践过程 中体验探究的乐趣。重难点：搜集资料，能用自己的语言叙述。一、 提出问题1、 关于故事主题，可以是各个时代的英雄。2、 关于故事内容二、 分工合作1、 推选故事会主持人，采取自荐和推荐的方式确定两名主持人。2、 关于成立小组。46人为一组，确定一个组长，由组长安排资料的搜集，故事的准备。3、 评委的确定。三、 准备工作。1、 资料的搜集。2、 主持人的准备3、 关于评价标准。四、 实施与评价1、 小组内练讲，组员给予合理化建议，2、 评价选手表现，评出虵佳讲述人和优秀小组。