三评一述方案.docx

三评一述实施方案
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、纠建并举的方针，广泛动员社会各界积极参与，充分发挥群众的监督作用，推动我院进一步改进作风，切实解决群众反映强烈的不正之风问题，不断强化服务意识，提高管理水平，促进我镇经济社会又好又快发展，为社会建设创造稳定、和谐的良好环境。
二、评议内容
（一）信息公开。认真履行公开责任，在政策法规、办事流程、收费标准、办理时限、服务承诺等方面做到公开、透明。
（二）依法办事。正确履行职责，严格依法依规办事，是否存在滥用职权、执法不严、办事不公，以及乱收费、乱罚款和各种摊派等问题。
（三）服务质量。服务态度端正，服务地方发展，便民利民措施落实，是否存在门难进、脸难看、话难听、事难办和刁难群众、推诿扯皮、效率低下等问题。
（四）廉洁自律。认真履行党风廉政建设各项规定，在履行职责中忠于职守、廉洁奉公，是否存在徇私舞弊以及“不花钱、不请客、不送礼就不办事”等问题。
（五）制度建设。落实党风廉政建设责任制情况，内部管理和监督制度完善情况，群众反映问题受理、整改和反馈机制建立运转情况等。
三、评议方式及分值
评议采取群众代表现场评、行评代表暗访评、部门乡镇联合评，三种评议方式所得分值分别占总分的60%、20%、20%。
（一）群众代表现场评（60%）。按照现场发卷、现场测评、现场统计的要求进行现场评议，，最高100分，最低0分，剔除“不了解”、“说不清”和评分50分以下未写明该站所存在问题的样本数计算分值。
三、工作要求
（一）切实加强领导，精心组织实施。此项活动将作为检验“走基层、建台账、惠民生”、“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川”等主题活动工作成效的重要举措，看作是全面提升党委、政府和部门工作群众满意度的有效措施，加强领导，认真落实。要按照“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的要求，建立领导小组，明确责任，落实任务，加强对本院民主评议活动工作的指导、监督和检查，主动帮助解决在评议工作中存在的困难和问题。
（二）加强监督检查，认真落实整改。领导小组要进一步加强组织协调力度，加大督促检查力度，形成工作合力，确保评议工作有序开展，把评议工作与业务工作紧密结合，通过听民声、察民意、访民情，切实解决群众反映强烈的突出问题。同时，要在治本和预防上狠下功夫，建章立制、堵塞漏洞，推动政风行风建设深入开展。
第二篇：一述三评中共XX县区陵江镇第二小学校委员会
述职报告
2014年，我校党支部在陵江镇党委、政府和教育主管部门的正确领导下，在全体教职工，特别是全体党员的关心、理解和共同努力下，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观为统领，以作风建设和师德建设为重点，以党的群众路线教育实践活动为契机，不断加强党组织的自身建设，形成了一个具有凝聚力和战斗力的基层党组织，为学校教育教学工作的顺利进行，推进和谐校园的建设，起到了政治核心和战斗堡垒的作用，学校各项工作蓬勃开展、工作业绩卓有成效。现述职如下：
一、坚决贯彻执行上级党组织的部署要求，认真落实本支部的重大决策。
我校党支部坚决拥护上级党组织的英明领导，坚决贯彻执行上级党组织的部署要求，做到了要求不变形，动作不走样。坚决做到了上级党组织有号召，学校党组织率先响应，增强了政治上的敏感性；上级党组织有要求，学校党组织立即行动，增强了工作上的时效性；上级党组织有部署，学校党组织坚决落实，增强了思想上的坚定性。我校党支部坚持“三会一课”制度，定期召开支委会、党员大会、党小组会议。各项工作统筹规划、统一部署，对重要问题、重大事项以及群众关注的热点难点问题，提交党员大会讨论，让党员和群众充分参与决策，使各项决策符合民意，代表民心，保证群众在思想上、政治上、行动上与组织保持高度一致，这样，既充分发挥党支部的领导核心作用，又严格做到依法办事、按规定办事。比如在开展党的群众路线教育实践活动中，我们坚决按照上级党组织的要求，分阶段，按步骤，扎实开展活动。这项工作也是我校党支部经过研究后作出的重大决策。正是因为有学校党支部的政治核心和战斗堡垒作用，我校支部开展的群众路线教育实践活动受到上级党组织的充分肯定和高度赞扬。
二、牢记使命，始终把“围绕中心、服务大局、推动发展”贯穿始终。
十八大报告指出。“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒，基层党组织要充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用”。这里推动发展放在了第一位。在新形势、新阶段、新任务面前，基层党组织如何找准定位、明确任务、发挥作用，这是摆在我们面前的一项重要课题。学校的中心工作是什么。是教与学。学校的大局是什么。是稳定和发展。因此，学校党支部始终把“围绕中心、服务大局、推动发展”视为工作的生命线，认真研究党的工作与中心工作的结合点，努力探寻党的工作推动中心工作的突破口；坚决服从这个中心，服务这个中心，推动这个中心、保障这个中心。同时紧扣中心，让“围绕中心、服务大局、推动发展”在学校党员干部中入脑入耳入心，不断形成思想自觉、行动自觉、实践自觉。
三、加强党的自身建设，不断提高服务师生的水平和能力。
1、加强队伍建设，切实提高服务能力。
干部和教师是学校教育改革与发展的决定性因素。要推进学校的教育改革与发展，首先必须抓好干部和教师队伍的建设。为此，学校党组织着重抓好了两个方面的工作：（1）干部的思想、作风建设。努力形成一个坚强的领导班子，使领导班子成为学校教育改革与发展的火车头。我们在领导班子和干部队伍建设中，实行“三同、四自、五带头”的行为准则，即思想上同心同德、政治上统一目标、事业上同舟共济；努力做到自重、自省、自警、自励。带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气；（2）教师的师德师风建设，铸就一支师德高尚的教师队伍，使教师成为学校教育改革与发展的主力军。我们在教师师德建设中，坚持开展一系列教育活动，学习《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》，学习优秀教师的先进事迹，在党内开展“学先进，讲奉献，比贡献”，“跟我学、向我看、我的岗位是模范”等活动。以此来不断提升教师的师德水平，为出色完成教育教学任务奠定坚实的思想基础。
一年来，我们通过“重温入党誓词”、“党员领导干部讲党课”、“我是一名共产党员”、“我与学校共发展”、“我的教育观”等有效做法，不断加强理想信念、革命传统、形势任务、党员权利义务等方面的教育，注重学习的内化过程，党支部引导全体党员边学习、边思考、边对照，加强学习与实践的结合，并努力转化为实实在在的行动，不断增强党员的角色意识、身份意识、形象意识和行为意识。
为了确保队伍的先进性和纯洁性，我校支部大力加强党风廉政建设，在群众中树立了良好的形象。通过强化学习，统一思想，形成了廉洁从教共识，与每个教职工签订《师德师风责任状》和《廉洁从教承诺书》，认真落实了党风廉政建设责任制和党内民主生活会制度，领导班子团结、和谐，思想和工作作风不断改进。
2、以“五生帮扶制”为抓手，努力提高服务水平。
为了提高学习党组织的服务水平，为了一切学生和学生的一切，以“挂包帮扶”为抓手，支部要求：支部班子成员每人帮扶1名“单亲家庭学生”、行政班子成员每人帮扶1名“问题学生”、工会班子成员每人帮扶1名“困难学生”、党员教师帮扶1名“留守儿童”、每个教师帮扶1名“学困生。”
此项举措，受益学生达到125人次，不仅提升了学校党组织的服务水平和自身形象，还极大的促进了学校工作稳定、和谐和发展。
四、存在的主要问题
1、理论学习有走过场、走形式的现象，理论武装不够，理论联系实际不够，运用理论知识解决实际问题结合得不够。
2、落实科学发展观不彻底。一是注重看得见的工作实绩。教育工作虽不同于其他行业可以有明显的政绩工程，但也有各种考核、评比、创建，在工作中存在注重于上级的考核、评比和创建的情况，比如教育质量考核、年度目标考核、示范校的创建等等，由此而出现淡化了其他未纳入考核、评比的工作。比如对音乐、美术教学的管理就比较薄弱，对辅导员的考核也没有具体方案。
3、党建活动室建设欠规范，党员开展活动较少，个别党员先锋模范作用不强。
4、工作中粗枝大叶求速度，而不是精益求精求质量，在处理速度与质量的关系上，降低标准，放松要求，僚草应付代替严谨作风。
5、目标考核机制不健全。一是注重上级目标考核范围内的工作，忽视了未纳入考核的工作；二是考核机制不科学规范，操作性不强，缺乏活力；三是目标导向功能紊乱，有的朝令夕改，有的有令不行，有的令为人改，没有形成长效机制。
6、关心学生全面发展不够。比如由于没有专职音乐教师和美术教师，学生音乐教育、美术教育水平不高，第二课堂活动与课外活动不够丰富多彩的问题，我们工作思路不开阔，对教师的培养和培训没有跟上，存在学生发展不够全面的现象。
五、存在问题的原因分析。
（一）政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。一是没有把理论学习放在应有的位置，凭兴趣、凭爱好、凭自觉，被动接受要我学的要求，而不是我要学的主动进取。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力
（二）改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。社会转型时期，传统的价值观受到很大冲击，权力和金钱崇拜逐步成为更多人的价值取向，也或多或少地影响到了自己。从理论上说，也知道共产党员要在改造客观世界的同时改造主观世界。但实际上是存在着轻重不同的问题的，以事务工作代替政治和党性锻炼，党性修养有放松，有进也考虑个人的荣辱进退了，考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，作的积极性、主动性、创造性减弱。左顾右盼，上下比较，还是自我感觉良好，比不上好的典型，但也还不算太差，安于现状，精神懈怠，不思进取。
（三）群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。党的宗旨意识淡化，逐步远离了马克思主义的群众观点和党的群众路线，对自己人民公仆身份产生的模糊认识，颠倒了党和群众的关系。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。
六、今后的努力方向。
（一）强化理论学习，在理想信念上下功夫。一是要建立和完善促进学习的激励约束机制，增强学习的主动性、自觉性。继续坚持每月一次集中学习、每季度上一次党课等制度，切实增强政治理论学习。二是经常组织开展专题讲座、专家辅导、党员领导上党课、集中学习、自主学习活动，使学习常态化。要重点学习马克思主义经典著作、中国特色社会主义理论体系、党的优良传统、习近平重要讲话精神、各个时期的先进典型，强化理论武装，不断增强用理论驾驭时局、指导工作的能力，筑牢与人民群众一起团结奋斗的共同思想基础。三是要不断丰富学习的形式和内容，重视学习群众的鲜活思想，总结学习群众在实践中创造的新鲜经验，增强学习的针对性、计划性和实效性。要不断拓展学习平台，力争做到不受时空限制，不受地域限制，随时随地开展学习。四是要定期开展“四风”问题警示教育，特别是针对发生在学校内部和我县的一些典型案例，深入剖析，举一反三。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
（二）加强党性锻炼，在增强凝聚力、战斗力上下功夫。进一步解放思想、更新观念，增强谋求发展意识，努力清除当撞钟和尚、守摊子的错误思想，克服封闭保守、求稳怕乱、怕得罪人的观念，增强责任意识、竞争意识、服务意识，树立干事创业谋发展的坚定理想信念，自觉适应新形势、新变化，创造性地开展工作，谋求我校的更好更快发展。
（三）牢记宗旨意识，在践行群众路线、密切党群干群关系上下功夫。党组织实现决策民主化、科学化。认真坚持集体领导与个人分工负责相结合原则，既要根据集体的决定和分工自觉服从并切实履行好职责，又要关心全局工作，积极参与决策，提出思考和建议。党组织坚持落实好“三会一课”制度，真诚开展交心谈心，互帮互助，始终保持组织的纯洁性、先进性，切实增强班子的凝聚力和战斗力。
（四）建立长效机制，努力根除“四风”。对“四风”问题，我们将逐一建立问题台帐和工作台帐，逐一制定整改措施、明确整改目标、设置整改时限，做到整改一个，群众满意一个，销帐一个，力争使问题整改在较短时间内见到实效，形成治理“四风”问题的长效机制。一是抓好立行立改。逐项制订专项整治方案和具体整治措施，集中力量重点攻坚，以重点突破推动作风整体好转。二是要巩固整改成果，加强建章立制，建立健全作风建设长效机制。三是严格执行领导干部问责制，对失职渎职、造成重大损失或恶劣影响的干部严格追究责任。
（五）强化廉政意识，建设风清气正的廉洁学校。党组织要发挥好班子成员的模范带头作用，带头遵守廉政准则，坚持要求别人做到的自己先做到，要求别人不做的自己绝对不做，敢于对自己亮剑，敢于直面矛盾和问题，用自己的行动为其他干部做廉洁表率。严格按制度和程序办事，决不允许搞个人特殊化，坚决反对铺张浪费。严格落实党风廉政建设责任制，抓好廉政建设，管好身边工作人员，经常组织反腐警示教育，增强廉政意识，加强制度建设，旗帜鲜明、较真碰硬地抵制奢靡腐败现象。改作风，强宗旨，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。党组织要教育干部和党员，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第
一、人民的利益第一；保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，同群众建立鱼水关系；努力克服消极思维、模糊认识，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；要把加强宗旨意识和作风修养作为自己的终身课题，坚持下去。
（六）随着学校的进一步发展，还要进一步积极筹措资金，加快学校标准化建设步伐，积极适应建设高标准校园文化的需要，进一步促进学校走内涵发展之路。
新学年，新形势，新任务。陵江二小支部将站在新的起点上，在上级党组织的坚强领导下，履职尽责，扎实工作，不断开创学校各项工作的新局面。
第三篇：县三查三述三评活动实施方案县三查三述三评活动实施方案
县三查三述三评活动实施方案为贯彻中央和省、市、县改进作风各项规定，认真落实“为民、务实、清廉”要求，深入推进机关作风效能建设，营造更加优良的发展软环境，决定在全县范围内开展“查作风、查效能、查廉洁，向纪委述职述廉述效，向服务对象述职述廉述效，向单位干部职工述职述廉述效，群众评议服务、社会评选先进、机关评定位次”活动。现就“三查三述三评”活动提出如下实施方案。
一、总体目标
紧紧围绕全县经济社会发展重点工作，坚持“谁主管、谁负责”的原则，以社会各界广泛参与为基础，以整治“吃喝风”、
“慵懒散”、“卡拿要”问题为重点，以优化经济发展环境为核心，以企业满意、群众满意、社会满意为标准，通过开展“三查三述三评”活动，实现干部作风进一步好转、办事效率进一步提高、行政行为进一步规范、发展环境进一步优化、群众满意度进一步提升，为圆满完成全年经济社会发展目标任务提供有力保证。
二、活动内容
“三查”。一是查作风，主要检查中央和省、市、县改进作风各项规定贯彻执行是否到位，重点检查有无公款同城吃请、公车私用私驾、公款进行高消费娱乐活动，以及在落实县委、县政府经济社会发展重点工作部署中有无疲沓拖拉、敷衍了事等问题。二是查效能，主要检查首问负责制、服务承诺制、一次性告知制、离岗告示制等效能建设各项制度贯彻执行是否到位，重点检查工作状态上有无精神萎靡不振、责任意识淡薄，上班纪律上有无擅自离岗、上网从事与工作学习无关活动，办事效率上有无推诿
扯皮，服务态度上有无冷漠生硬，履行职责上有无不作为、乱作为等问题。三是查廉洁，主要检查《廉政准则》贯彻执行是否到位，重点检查是否依法行政，在服务群众和企业中是否做到公开透明、清正廉洁，有无利用手中职权刁难企业、向管理或服务对象“吃拿卡要报”，以及向企业乱检查、乱收费、乱摊派、乱罚款等问题。
“三述”。一是向纪委述职述廉述效。每年各级各部门主要负责人向县纪委常委会述职述廉述效，主要报告上级改进工作作风各项规定、效能建设各项制度、廉洁自律各项规定贯彻执行情况，接受民主评议。二是向服务对象述职述廉述效。县直机关单位特别是公共服务行业窗口服务单位和人员向管理服务对象、基层群众述职述廉述效，主要报告服务态度、办事效率、服务质量以及廉政勤政情况，接受群众监督。三是向单位干部职工述职述廉述效。每年年初结合干部年度考核工作向本系统本单位干部职
工述职述廉述效，主要报告本人年度工作履职情况，量化评定等次。
“三评”。一是群众评议服务。由管理服务对象对县直机关单位具有行政审批和许可职能的对外窗口以及公共服务行业对外窗口的服务态度、办事效率、服务质量以及廉政等情况，进行民主评议。二是社会评选先进。由公众网上投票推荐、评选乡镇、县直机关单位和公共服务行业作风效能建设先进个人。三是机关评定位次。将乡镇、县直机关单位和公共服务行业按职能进行分类，由社会各界对其作风、效能、廉洁以及经济发展环境建设情况进行测评，并综合考虑相关部门完XX县区委县政府重点中心工作情况以及“三项建设”办公室根据平时明查暗访、企业和群众投诉查处的台账记录和群众评议服务和社会评选先进等情况，量化得分，排出位次。
三、方法步骤
“三查三述三评”活动从6月份开始，至年底前结束，分准备、查评和总结三个
阶段进行。参加对象为乡镇、县直机关单位、公共服务行业及其干部职工。准备阶段
1、各级各部门结合实际制定活动的具体方案，进行动员部署；组织干部职工对照“三查”内容，认真查找自身在作风、效能及廉洁方面存在的问题，深刻剖析原因，自觉进行纠正。个人自查自纠情况形成书面材料报所在单位。单位对自查情况进行汇总分析，形成书面材料报县“三项建设”办公室。
2、县“三项建设”办公室会同有关部门做好网上评议和评选的相关准备工作。查评阶段
坚持查评结合，以查引评、以评促查，强化激励和约束，着力解决作风、效能及廉政方面存在的问题。
1、坚持开展“三查”
各级各部门对干部职工遵守作风、效能及廉政相关规定情况，每月开展1－2次检查，同时，对群众评议服务中反映的问题和意见建议进行认真分析，开展针
对性检查，完善和改进服务举措，严格内部管理，严明纪律约束。单位内部检查要明确专人负责，每月月底将检查情况及相关工作举措向县“三项建设”办公室书面报告。县纪委、监察局加强监督检查，不定期组织明查暗访，发现问题，及时进行提醒纠正，并对违反作风、效能、廉政及经济发展环境相关规定的责任人进行问责处理。
2、坚持开展“三述”
7月初县纪委将抽取部分乡镇和单位主要负责人向纪委常委会述职述廉述效，组织开展民主评议；年终县直机关单位特别是公共服务行业窗口服务单位组织开展单位和人员向管理服务对象、基层群众述职述廉述效活动，并将活动结果向县“三项建设”办公室书面报告；结合干部年度考核工作，组织各级各部门领导班子成员向本系统本单位干部职工述职述廉述效。
3、评议窗口服务
6月下旬至11月底，在县纪检监察网站开设网上评议专栏，将参评窗口予以公示，群众进行满意度投票，提出意见建议。县“三项建设”办公室对群众提出的意见建议随时收集、定期汇总和反馈。对群众反映问题多、整改迟缓的服务窗口，由县纪委、监察局对窗口所在单位负责人进行约谈，责成查找原因、进行改正。
在开展网上评议的同时，县“三项建设”办公室组织人员深入企业、居民及其他管理服务对象，开展座谈、走访并发放问卷评议表，了解群众对参评窗口的满意度，听取意见和建议。
12月上中旬，对网上评议和问卷评议结果进行汇总统计和加权综合。对满意度位于前10位的服务窗口由县委、县政府进行通报表彰。
4、评选先进个人6月下旬至8月底，在县纪检监察网站开设网上评选专栏，将乡镇、县直机关单位和公共服务行业对外服务窗口工作
人员在网上公示，由公众进行网络投票。公众也可以通过网络或者联名推荐信等方式另外推荐参评人选，一并在网上公示，接受投票。
9月份，县“三项建设”领导小组根据网络投票结果，从中确定30人作为正式参评对象，并整理其主要事迹及其他相关材料。
10月至11月，将30名正式参评对象主要事迹及其他相关情况在网上公示，再次接受公众网络投票。12月上中旬，汇总统计网络投票结果，对得票位于前10位的参评对象，由县委、县政府授予“县作风效能建设先进个人”称号，进行表彰。
5、评定机关位次从9月份开始，结合“三项建设”工作考评，向县领导、政风行风监督员、机关单位、“两代表一委员”、企业和居民代表分别发放测评表，对乡镇、县直机关单位、公共服务行业分类进行测评，通过加权方式计算测评分值。群众评议服
务结果折合成分值，加权计入总分。社会评选先进结果以及平时明查暗访情况，作为加减分因素考虑。根据每个单位的最终得分情况，评定出位次，按“三项建设”工作考评办法进行奖惩。总结阶段
干部职工个人对参与“三查三述三评”活动情况，重点就自身在作风、效能、廉政建设方面取得的成绩、不足及努力方向等，进行认真总结。各级各部门对组织开展“三查三述三评”活动情况，重点对活动中转作风、提效能、优服务的有效做法，进行认真总结，建立健全问题发现和纠错长效工作机制，推进作风效能建设常态化。个人总结按干部管理权限上报，单位总结上报县“三项建设”办公室。
四、有关要求深化思想认识。各级各部门和各级领导干部要牢固树立抓作风建设就是抓党的建设、抓经济建设、抓社会和谐的观点，把开展“三查三述三评”活动作为改进作
风的重要抓手，摆上重要位置，从具体抓起、从现在抓起、从自身抓起，加强协调指导，精心组织实施，真正做到认识到位、部署到位、措施到位、落实到位。
营造浓厚氛围。充分运用报刊、广播电视、互联网等媒体，对活动内容及要求进行公告，对作风效能建设先进典型进行大力宣传，对破坏发展环境的典型案件进行公开曝光，积极营造各级领导干部抓作风抓效能、广大干部职工自觉转作风提效能的浓厚氛围。
注重活动实效。开展“三查三述三评”活动，是加强作风效能建设的重要举措，要简化程序、不搞形式、突出实效、体现创新，与巩固权力公开成果相结合、与深化廉政风险防控相结合、与阳光村务工程建设深化年和群众路线主题教育实践活动等相结合，务求在解决问题、转变作风、提升效能、促进工作、优化经济发展环境上取得实实在在成效。
第四篇：三评一访实施方案XX县区师家坪创新实验小学关于开展“三评一访”活动的实施方案
为进一步加强我校政风行风建设，使教师的从教行为、学校行为更加规范，家长、社会对学校的满意度进一步提高，结合我校实际特制定“三评一访”活动的实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以提高教育质量、提升办学水平为目标，以加强师德师风建设为核心，以社会的广泛参与为基础，通过“实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重、树立先进”，达到开展“学生评教师”活动以正教风，“教师评校长”活动以正校风，“家长评学校”活动以正行风，“校长教师访家长”以促整改，使我校的教育教学质量、办学水平和社会满意度明显提高，努力办好让人民满意的教育。
二、组织领导组长：曹雄
副组长：冯早春崔俊华艾海东成员：宋庆飞李飞张宁主要工作职责：
1.制定创新实验小学“三评一访”活动实施方案。
2.对“三评一访”活动进行工作指导和统计，具体组织实施“学生评教师”、“校长教师访家长”、学生问卷和测评活动。
3.及时掌握全“三评一访”活动的工作进展情况，“三评一访”总结工作。
三、主要内容
“学生评教师”，要突出评价教师的师德师风及课堂教学活动的情况；“教师评校长”，要突出评价校长的勤政廉政及民主管理的情况；“家长评学校”要突出评价学校规范办学行为情况，“校长教师访家长”要突出加强沟通，广集民意，改进工作。
四、测评方法
1、学生评教师
（1）“学生评教师”问卷调查与满意度测评全校统一时间同时开展。（2）学校要组建专门的问卷测评组，进行测评工作人员不能少于3人，班主任不得进班测评，带课教师原则上不参与进班测评。（3）问卷调查和满意测评结束后，学校主要领导进行统计。（4）根据统计结果，学校要当场梳理出学生反映教师主要存在的3—5个问题和满意度测评结果。
2、教师评校长
“教师评校长”主要内容包括问卷调查与满意度测评，参评对象为全校所有教职工。
3、家长评价学校
“家长评价学校”问卷调查与满意度测评同时进行，调查范围是所有家长。调查结束后，校委会成员做好统计。
4、校长教师访家长
“校长教师访家长”由校长负责组织，要通过进村入户走访、电话访、充分沟通，广泛征求群众意见，家访面要不低于学生总数的百分之九十以上，其中，单独面访不低于百分之三十。各年级要做好家访记录，并梳理出家访结果情况报告后，上报政教处。
五、结果运用
本次“三评一访”活动与校长、教师绩效工资、评模评优、晋升职称、年终考核等相结合起来：与校长的提拔、任用、交流等结合起来。
六、工作要求
1.这次“三评一访”活动要覆盖所有年级。
2.这次“三评一访”活动的问卷调查、满意度测评工作统一定在规定的时间内进行。活动结束后，各年级要认真汇总本次活动的总体情况，做好问卷分析、报表填写等有关工作。
2015年4月
第五篇：三评实施方案XX县区第十小学“学生评教师、教师评校长、
社会评学校”活动实施方案
为贯彻落实上级有关规定，全面加强教育行风建设，响应XX县区中小学开展“学生评教师、教师评校长、社会评学校”活动的号召，我校决定开展“学生评教师、教师评校长，全面提升教育教学质量，全面提升人民群众满意度”活动，并制订本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实中心学校工作部署要求，以全面提升教育教学质量，全面提升人民群众满意度为目标，以加强师德师风建设为核心，以社会广泛参与为基础，以实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重为原则，通过这次活动，进一步增强校长和教师的责任感、使命感和危机感，进一步提升我校的办学水平、教育教学质量和人民群众满意度作出新贡献。
二、组织保证
为保证这次活动取得实效，学校成立评议工作领导小组。组长：崔伟
副组长：杨琼、谢小云、孙五洲成员：杨新旺、冯新红、席垒全体教师
三、评议对象及方法
1、教师由学生评议；教辅人员、职工由学生、教师评议。
2、校级班子成员由本单位所有在职教职工和学生代表，家长代表共同评议。
四、主要评议内容
1、“学生评教师”。主要突出师德师风、关爱每一名学生、课堂教学质量等重点。评议主要内容包括：
（1）在课堂上散步消极的言论，传播流言和小道消息等影响学生健康成长。（2）上课迟到早退或旷课或上班迟到早退，工作期间上网聊天玩游戏。（3）工作不认真，把精力放在搞“第二职业”上。（4）无合作精神，同事之间闹无原则纠纷。（5）缺乏爱心，侮辱学生人格，讽刺挖苦学生，体罚、心罚或变相体罚学生（6）学生的思想工作方法简单粗暴，随意停学生的课。（7）上课抽烟，打手机。（8）上课讲粗话、脏话。（9）参与赌博、搞封建迷信活动。
（10）考试评优等弄虚作假。（11）搞有偿家教。（12）暗示家长吃请或安排其它形式的消费或变相索要家长财物。（13）凭人情关系安排学生座位、评选先进学生。（14）向学生推销教辅资料或其它商品。（15）不关心学生学习，上课不认真教学效果差。（16）不安心教学工作，不潜心钻研业务，不备课上课。（17）作业不批改或批改不及时。（18）工作不积极，消极怠工，不服从学校的工作安排。
2、“教师评校长”。主要突出校长勤政廉政、规范办学行为及民主管理情况。评议主要内容包括：（1）学校办学行为是否规范，个人分管工作是否体现进位争先的要求；（2）是否以教学为中心，经常深入课堂听课并参加教研活动，个人是否上课；（3）管理是否民主，班子、队伍是否团结和谐；（4）个人分管工作是否精细，有无明显安全隐患不着力整改或发生教学、安全事故；（5）有无利用职权在评先评优、晋职晋级等方面搞特殊化现象；（6）校务、财务、人事等是否公开；（7）学校制度是否完善，落实是否到位；（8）是否经常深入师生，倾听呼声，对师生及群众反映的问题是否给予积极回应等，（9）有无随意脱离岗位、外出不请假现象；（10）有无参与各种形式的赌博及违法违规现象。
3、“社会评价学校”
一、依法办学方面：
1.是否保证适龄儿童全部按时入学。
2.学校有无违规收费的现象。
3.教职工有无任何形式的侮辱、体罚、变相体罚学生德现象。
4.学生课业负担如何。
二、利用社会资源，争取家庭、社会、村委会教育配合方面：
1.学校与村委会结合，两年内开展活动几次，其中组织家长活动几场次，约多少人，
2.学校有关人员参加村委会会议情况。
3.学校能否坚持每年听取村委会对学校教育工作和学生质量的评价意见。
4.特色活动情况
三、学生质量有关方面1.绝大部分学生社会公德水平如何。
2.绝大部分学生能否自觉遵守公共场所秩序。
3.绝大部分学生能否在家孝敬父母，在村委会尊老爱幼。
4.绝大部分学生能否参加社会公益活动。
5.绝大部分学生能否爱护村委会公共财物，尊重珍惜他人劳动成果。
6.学生中有无酗酒、吸烟、吸毒现象。
7.学生中有无犯罪现象。
五、活动安排
我校“双评议双提升”活动在中心学校指导下进行，每年一次。学生评教师由学校组织，教师评校长由中心校统一组织。今年活动分三个阶段，在5月底前完成。
1、宣传发动阶段（10月8日---10月31日）。学校通过发放《致家长的一封信》、利用广播等媒体，多形式、多途径加强“双评议双提升”活动宣传，营造良好的活动氛围。要通过宣传，使学生、家长、教职工能够理解活动的根本目的和主要内容，充分认识活动的意义，增强参与评议的责任感，积极地对待评议活动，理性地对待评议结果。
2、活动开展阶段（11月1日--12月31日）。学校围绕评议主要内容，制定详细的评议方案，包括问卷内容、评议表设计、活动组织等。定期或不定期召开家长座谈会，精心组织“课堂开放日”、“课堂开放周”等活动，使家长了解教师教学、了解学校管理，为评议工作打基础。组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展师生关系大讨论，促使教师尽职敬业，全面提升职业道德素养。校长班子要认真贯彻党的教育方针，围绕全年教育重点工作和目标任务，落实中心学校有关文件精神和学校的有关规章制度，深入一线，了解学校教学管理现状，通过开设校长接待日、校长信箱，定期召开教代会等途径，切实发挥教职工参与学校民主管理和民主监督的作用，促使学校管理水平的全面提升。“学生评教师”由学校在11月底前完成，参与评价的学生是该教师任教班级的全体学生，“教师评校长”由1月1日前组织进行。
4、整改提高阶段（1月1日---5月30日）。评议结果通过一定的形式反馈给教师本人和学校领导班子。对于建议意见中提出的客观存在的问题必须立即整改，因政策原因或宣传口径等因素造成的误解必须通过一定的方式予以说明。
六、评议结果的运用
“双评议双提升”评议结果与校长、教师的绩效考核密切挂钩，作为学校对教师考核的必要内容之一。同时，对评议处于末位、教师要予以谈话。
1、学生和家长评教师。综合满意率（包括较为满意）低于85%或处于全校教职工后5%的，由学校负责进行诫勉谈话。综合满意率（包括较为满意）低于70%或处于全校教职工后3%的，不享受评议当年的奖励性绩效工资。
2、教师评校长。综合满意率（包括较为满意）低于85%，由领导向中心学校汇报。
“学生评教师、教师评校长、社会评学校”活动实施方案
XX县区第十小学
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