王骋个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 有对教学的激情和热情
2. 学校有优秀的领导和教师指导学习
3. 学习每周组织教研并间周进行理论讲座，有利于自己学习提升。
4. 亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
1. 学生多，
2. 教学任务重，
3. 教研学习时间少
4. 对学生的基本情况及学习程度了解不够。
5. 设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高
6. 教学有特色，但主动学习意识有待提高。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）

Ｔ　威胁（挑战）
在校领导和教研室老师的帮助下，上了些公开课，促使自己在课堂管理、课堂教学技能技巧个方面有很大的进步

自己课堂教学和理论要求有待提高
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1.提升个人修养，做有品位的教师。
2.做一名业务上、教学都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、
主动学习的学习习惯。
3.做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自
己具有一定的管理班级的能力
4.做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
1.
做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自
己具有一定的管理班级的能力
. 
2.
做一名
“
善于反思、勤于积累
”
的老师，对自己的教学工作的失败
与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。

Ｅ——抓（机遇）

Ｄ——御（威胁）

利用学校提供地机会做集体讲座和公开课提高自己
理论缺乏，对自己是个挑战