镇江市2013届高三上学期期中试题.doc

镇江市高三教学情况调查语文试卷一、语言文字运用（15分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A果脯/挺起胸脯 角色/群雄角逐 暴露/一暴十寒B称谓/称兄道弟 门槛/直栏横槛 挺括/囊括四海C道行/行云流水 裨益/无裨于事 里弄/弄巧成拙D执拗/拗断竹竿 蔓延/顺蔓摸瓜 伺候/伺机而动2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A为杜绝楼市调控不遭遇尴尬的局面，地方政府须继续“给力”限购政策，还须切实扩大楼市供应量，继续加大保障房建设和供应的力度。B因钓鱼岛事件，一些游行、抗议示威的群众的激进行为显然已经完全不是合理抗议的表现，出现了侵犯他人财产、破坏公共财物、打砸抢烧。C在胡雪岩故居修复后，成了一处“专家叫好，百姓叫座”的人文景观，为杭州的文化旅游业增添了活力；然而大部分免费开放的名人故居却少人问津。D人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布：要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。3根据下面一段文字，分析造成国庆中秋假期高速公路拥堵的原因。（4分）中国的高速公路虽然常有“龟速”的骂名，但似乎从来没有像今年的国庆中秋假期这么堵过，各条高速都传出“史上最堵”的消息。问题都指向了此次的“高速免费”政策。问题真的是出在免费上吗？真的是因为贪图免费者的扎堆儿导致了高速公路不堪重负吗？其一，节假日高速公路堵车，之前就有，而并非免费后才有的景象；其二，出现车流扎堆儿，肯定有受免费诱惑的，但更多是因为公路管理方缺乏充分的高速车流信息预警。更关键的堵点出在此次实行免费后，收费站并没有直接开闸放行，而仍然实行拦车发卡收卡制度。这成为最大的堵因。毫无意义的发卡，使长长的车流堵在收费站前后，“免费放行”本应有的疏通效应则荡然无存。高速公路拥堵的原因 4请你写一段描写景色的文字，通过间接抒情的手法表达你对这处景致的喜爱留恋。要求至少运用“比喻、比拟、夸张、排比”这四种修辞手法当中的两种。不超过70个字。（5分） 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成58题。子厚讳宗元。七世祖庆为拓跋魏侍中。曾伯祖奭为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，号为刚直，所与游皆当世名人。子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬州司马。居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹日：“是岂不足为政邪！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师。其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼，士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以少愧矣！子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退，卒死于穷裔。材不为世用，道不行于时也。使子厚在台省时，自持其身。斥时有人力能举之，且必复用不穷。然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力以致必传于后如今，无疑也。虽使子厚得所愿，为将相于一时；以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。【注】子本相侔：等到本金和利息相等的时候。 （节选自韩愈柳子厚墓志铭，有删改）5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 因其土俗，为设教禁 因：按照B. 禹锡亦在谴中，当诣播州 诣：前往C. 虽重得罪，死不恨 恨：怨恨D. 士穷乃见节义 穷：困窘6下列句子中，全都表现柳子厚才华横溢、政绩突出、人格高尚的一组是（3分）为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后 子厚少精敏，无不通达遇用事者得罪，例出为刺史 衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师请于朝，将拜疏，愿以柳易播 指天日涕泣，誓生死不相背负A. B. C. D. 7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 柳宗元祖上就曾做过显要的官职，父亲柳镇为了就便侍奉母亲，放弃了太常博士的任命，而且柳镇为人以刚直著称，所交往的朋友都是当时很有名望的人。B. 柳宗元从小就才华非凡，通达事理，他年纪轻轻就能够考中进士，显露出超凡的气象。为了能够获得更多赞誉，柳宗元主动投入那些公卿显要的门下。C.柳宗元因为居官清闲，他愈加刻苦自励，专心读书记诵，恣意寄情于山水之间，写出了不少经典散文。D. 韩愈围绕“士穷乃见节义”这一观点，把“平居里巷”时的信誓旦旦和“一旦临小利害”时的落井下石进行对比，表达对柳宗元高尚风义的赞扬与肯定。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。（3分）（2）观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。（3分）（3）不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退。（4分）三、古诗词鉴赏（10分）9. 阅读下面这首诗，然后回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何? 齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)全诗是如何围绕诗歌题目“望岳”来写的，请结合诗句具体分析。（4分）(2) “会当凌绝顶，一览众山小”运用了哪种表现手法，表达了作者哪些丰富的情感？（6分）四、名句名篇默写10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）总角之宴，言笑晏晏。 ，不思其反。(诗经卫风氓)（2） ， 无以至千里，不积小流，无以成江海。(荀子劝学)（3）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（4） ，而不知其所止。（苏轼赤壁赋）（5）扪参历井仰胁息， 。（李白蜀道难）（6） ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易琵琶行）（7） ，事定犹须待阖棺。 （陆游病起书怀）（8） ，积毁销骨。 （史记张仪列传 ）五、现代文阅读必考题：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1114题。戴车匠汪曾祺戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和现代铁制车床是一样的。 靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。车匠的木料都是坚实细致的，檀木白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜒，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么?是让他也学车匠，还是另学一门手艺?世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 一九八一年，我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 一九八五年七月 （节选自汪曾祺的戴车匠，有删改。）11作者为什么在文章的开头与结尾要写侯家银匠店和杨家香店？（4分） 12结合全文内容，简要分析戴车匠是一个什么样的人。（6分） 13阅读小说中的画线句子，分析作者是怎样来描写戴车匠的高超技艺的。（4分） 14探究作者的创作意图。（6分）六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成1517题。简谈玉文化的价值中国玉器发展源远流长，最早出土的玉器，是距今1.2万年的辽宁海城县小孤山仙人洞古人类洞穴遗址出土的三件绿色蛇纹石制作的砍斫器。随身装饰玉器的风俗从新石器时代就开始了，目前已知最早用玉器作装饰品的是距今8200年的兴隆洼文化。中华玉文化是伴随着玉器生产而产生的，正是中国玉器在上万年的发展演变过程中，形成了自己独特的玉文化体系，玉器逐渐被赋予了越来越多的文化内涵。玉器不仅是权力、等级的标志，而且是财富的一种炫示。玉器是殓葬品。用玉殓葬在新石器时代就已经开始，到了秦汉皇权独尊的时代，在孝道和厚葬风气的影响下，有数千年历史的葬玉日趋完善。玉器是吉祥物。我国古代很早就视玉为祥瑞之物，明代以后，各种吉祥图案的玉佩玉饰尤其普遍，反映了人们祈求吉祥的共同愿望。玉器是德行操守的象征。自春秋末年，随着社会制度的变革，统治阶级为了维护社会安定，巩固其国家权力而崇尚玉器，并从社会理念上提倡“君子比德于玉”，玉器作为德行操守的象征，日益受到重视。玉器是美好事物的代名词。由于玉的直观美一直受到人们的钟爱，所以“玉”也就成为了一切美的事物象征，以“玉”为美的修饰词在古代文献中比比皆是。中华民族自古以来重德、重义，不论贫富贵贱，皆把玉器视为中国文化的代表、民族文化的基石、情操和道德的化身。玉文化是中国传统文化的重要组成部分，已深入到中国人的血脉，是有7000年文明史的中华民族留给当今世界极为宝贵的文化资源。玉文化具有很高的历史、艺术、科学考古等诸多价值。玉器的产生、发展和演变，贯穿于中国文化史的始终，与中华民族7000年的文明史同步。中国的玉文化，延续时间之长，内容之丰富，范围之广泛，影响之深远，是世界上其他文化难以比拟的，其成就和辉煌不亚于伟大的万里长城和秦始皇兵马俑。玉器往往表现出“天工之美”（质地）加“人工之美”（工艺）的社会美，它是天地造化和精美工艺的融合。玉质感温润细腻，佩之则倍感体贴；它色感纯洁无瑕，赏之则净化心灵；它音感清脆悦耳，听之则涤荡胸怀。而这些美学要素结合起来，不仅会使人感叹玉石乃天地之精华，进而会在崇敬、景仰之余产生神秘的美感，这种神秘的美感与宗教等相互联系，更加深了人们对玉的既爱又敬、不平凡中又蕴涵神秘的独特的审美趋向。“玉器时代”的玉器是中华民族自己的艺术，是由远古先民心目中完美品格的作用形成的中国独特的玉文化，其文化品位最高，反映历史、社会风貌最为全面和深刻，成为中华民族传统文化的基石和世界文化艺术的奇葩。（选自光明日报，有删改）15.简述文章的行文思路。（6分）16.根据文章内容，中国玉器有哪些具体的“文化内涵”。（6分）17.为什么说中国玉文化是“中华民族留给当今世界极为宝贵的文化资源”？（6分）七、作文（70分）18请以“关于莫言获得诺贝尔奖的思考”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。语文（附加题）一、阅读材料，完成1921题。（10分）19用斜线“”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分） 夫 功 之 成 非 成 于 成 之 日 盖 必 有 所 由 起 祸 之 作 不 作 于 作 之 日 亦 必 有 所 由 兆 故 齐 之 治 也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人者，顾其用之者，威公也。夫有舜而后知放四凶，有仲尼而后知去少正卯。彼威公何人也？顾其使威公得用三子者，管仲也。（节选自苏洵管仲论）20司马迁在史记管晏列传当中也写过管仲，史记是中国历史上第一部纪传体通史，除了列传、书、表之外还有两种什么体例？（2分）2l分析苏洵责怪管仲的原因。（2分）二、名著阅读题（15分）22下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）A.呐喊中狂人日记描写封建宗法礼教的“吃人”；孔乙己、白光描写封建科举制度对读书人的毒害，以及世态的冷漠与人的隔膜。B.女神中炉中煤以煤自喻，表示甘愿为祖国贡献出全部的光和热；天狗、凤凰涅槃等作品都是以自我献身的形式表现出强烈的爱国主义精神。C.家中高老太爷死后，陈姨太借口“血光之灾”，要瑞珏去城外一间久已没人住过的阴暗潮湿的小屋生养，瑞珏叫着觉新的名字痛苦地死去。D.红楼梦中“枉自温柔和顺，空云似桂如兰”写出了平儿聪慧干练、心地善良，“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤”则揭示了香菱一生的悲惨命运。E.边城中老船夫是“善”的化身，过着清贫生活而自满自足，慷慨侠义，善待别人，他以为翠翠心仪天保就为此四处奔波，但没料到好心办了坏事。23（1）红楼梦曾在第23回和第27回先后两次描写到林黛玉葬花。请结合相关情节作简要分析。（5分）（2）简述药当中的双线结构。（5分）三、材料概括分析题（15分）在宋诗选注序中，钱锺书明确提出了自己的选诗标准，即著名的“六不选”。钱先生说：“诗是有血有肉的活的东西，史诚然是它的骨干，然而假如单凭内容是否在史书上信而有征这一点来判断诗歌的价值，那就仿佛要从爱克司光透视里来鉴定图画家和雕刻家所选择的人体美了。”然而，“大儒”叶适的一首诗则是因为“学问的展览”不被入诗。合理恰当的用典会增添诗歌语言的渊雅风味，然而用典过繁甚至于滥用，则成为诗中弊病所在。另外，诗歌只有佳句，而全篇不匀称，很明显是多人工雕琢，少自然韵昧，则无法实现艺术的整体美。钱锺书并未选宋初诗人林逋的山园小梅，他认为虽有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这样写尽梅之体态的佳句，然而颈联“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”，多人工之迹少自然浑成，尾联“幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊”更突显出才弱之病，以无端的议论来收尾。在钱先生眼中，选宋诗就应该选一些新颖题材，不仅要反映众诗家皆知的内容，也要反映众家极少摄取的题材。那些假古董、旧货充新之作，都逃不过钱先生的慧眼。（选自彭彩凤略论的“六不选”标准 ,有删改）24根据文章内容，钱钟书选诗的时候不选哪些内容呢？（6分）25理解画线句子的含义。（4分）26赏析“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”的艺术特色。（5分）市高三教学情况调查参考答案1.D（A项：f/p ju bo/p； B项：chng kn/jin gu/ku； C项：hng/xng b lng/nng；D项：ni/o mn/wn c/s）2.D（A项否定不当，B项并列不当且缺乏宾语中心词“的现象”，C项成分残缺，删除“在”。）3.（1）节假日原本高速公路就容易发生堵车现象；（2）部分人受免费的诱惑驾车上高速；（3）公路管理方缺乏充分的高速车流信息预警；（4）收费站仍然实行拦车发卡收卡制度。（一点1分，共4分）4.例句： 小径边的栀子花悄悄绽放了热情的花蕾，悠悠的清香诉说着它的不舍。池塘边的绿柳伸展开了她的手臂，像一个高妙的舞者，表达它的挽留。（两种修辞手法运用正确3分，如果只运用了一种修辞给1分；通过写景可以传达出喜爱留恋的情感1分；语境优美1分。）5.C(恨：遗憾)（3分）6.A（所叙述内容是柳子厚的曾伯祖所为，体现出柳子厚仕途坎坷，叙述内容是其他人为）（3分）7.B（那些公卿显要们，争着要把柳宗元收到自己的门下，异口同声地赞誉举荐他）（3分）感悟：一是对照原文，理顺文意；二是教材内容全文翻译过关；三是归纳该题设错的五种方法（搅乱时间、搅乱地点、搅乱人物、搅乱语意逻辑、关键实词）。8.（1）此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约按时赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要被没收为奴婢。（质：抵押；时：按时；没：没收。每处1分，共3分；分句句意错相关得分点不得分。）。（2）观察使把这个办法下达到其他的州，刚到一年，免除了奴婢身分而回归自己家里的就将近千人。（下：下达、颁布；比：及，接近；且：将近。每处1分，共3分；分句句意错相关得分点不得分。）。（3）（柳宗元）不知道保重和顾惜自己，以为功名事业可以立见成就，结果反受其牵连而遭贬黜。（自贵重顾藉：顾藉，顾惜、爱惜，1分；保重和顾惜自己，宾语前置句式，1分。坐：因他人获罪而受牵连，1分；废退：遭贬黜、被贬黜，1分。共4分。分句句意错相关得分点不得分。）9（1）首联写望见岱宗在齐鲁大地绵延的青色没有完尽；颔联写望见岱宗集聚了大自然的神秀之物，看见泰山很高，山南山北被分割为黄昏与拂晓；颈联望见泰山上层层云霞荡涤心胸，张大眼睛看到暮归的鸟儿；尾联想象登临泰山的顶峰望见众山，觉得它们很矮小。（4分）（2）化用典故、联想想象（2分）。“会当”的决心，想象登顶的喜悦之情，一览众山小的慨叹（写出一点给1分，两点给3分，三点给4分）。10(1)信誓旦旦 (2)故不积跬步 （3）赢得仓皇北顾 (4)浩浩乎如冯虚御风 (5) 以手抚膺坐长叹 (6)银瓶乍破水浆迸 （7）位卑未敢忘忧国 （8）众口铄金11（1）开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；（2）结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应并深化了文章主题。（每点2分，共4分）12（1）具有高雅的精神追求（“室雅何须大，花香不在多”）；（2）勤劳、吃苦耐劳（“戴车匠起得很早”“一刻不停地做起活来”）（3）行动自由、与周围人关系融洽（“他每天派给自己多少工作”“刘长福托他斡旋一件什么事”）（4）具有高超的车床技艺（“罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫”）（5）疼爱孩子（“孩子们愿意上戴车匠家来”，洋老鼠“养来是给他的独儿子玩的”）（6）对社会的变化有一定的担忧（对这种工艺的未来的担忧）（“他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去”）（必须结合文章内容分析，一点1分，答对五点即可得6分。） 13（1）正面描写：运用动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作；运用比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。（2）侧面描写，用小孩子聚精会神 “小傻子一样”的描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺。（每点2分，共4分）14（1）作者对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技艺和品德的赞美钦佩之情。（2）作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜、忧虑之情。 （3）作者对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情。（每点2分，共6分）15. 文章首先写玉器源远流长，再写中国玉器具体的文化内涵，最后分析中国玉文化成为中华民族留给当今世界极为宝贵的文化资源的理由。（每点2分，共6分）16.（1）玉器既是权力、等级的标志，也是财富的炫示。（2）玉器是吉祥物。（3）玉器是德行操守的象征。（4）玉器是美好事物的代名词。（5）玉器是中国文化的代表、民族文化的基石、情操和道德的化身。（每点1分，答出五点给6分）17. （1）玉文化是中国传统文化的重要组成部分，具有很高的历史、艺术、科学考古等价值。（2）中国的玉文化，历史悠久，内容丰富，范围广泛，影响深远，成就辉煌。（3）中国玉文化的文化品位最高，反映历史、社会风貌最为全面和深刻。（每点2分，共6分）18.根据高中语文阅卷工作规范进行作文批阅。附加题参考答案一、阅读材料，完成192l题。（10分）19. 夫功之成非成于成之日盖必有所由起祸之作不作于作之日亦必有所由兆故齐之治也（每处1分，共6分，超过六处应扣相应的分数）20. 本纪、世家（2分）21.苏洵认为祸乱的产生，必有根源预兆；使桓公（也称“威公”）重用这三个人的是管仲，因此他责怪管仲。（2分）二、名著阅读题（15分）22B D （5分）（B项天狗塑造了“天狗”这种冲决一切罗网、破坏一切旧事物的强悍形象，体现出那个时代个性解放要求。D项“枉自温柔和顺，空云似桂如兰”写的是袭人。）（选对一项得2分，选对两项得5分，多选不得分）23（1）第一次葬花是因宝玉要把落花丢进水里(1分)，黛玉怕它们流到臭水沟里去(1分)，所以葬花。第二次是因误会宝玉，借葬花以抒发对自己命运的哀叹(1分)。葬花使纯洁的花远离污浊，展现她的高洁人格(1分)；葬花预示着她的美好如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬(1分)。（共5分）（2）一条线索写华老栓为儿子治病，华老栓买人血馒头，华小栓吃人血馒头，华大妈上坟；一条线索写夏瑜的革命活动和牺牲。（每条线索2分，两条都答对了得5分。）三、材料概括分析题（15分）24. （1）不选那些只有内容却无审美价值的诗。（2）不选用典过多、进行学问展览的诗。（3）不选只有佳句全篇却不匀称缺少整体美的诗。（4）不选题材陈旧或者以旧充新的诗。（每点2分，答出3点即可得6分）25. “从爱克司光”句意思是指从科学、客观的角度去分析艺术领域之美，这样做是不恰当的(2分)。钱钟书先生用这句话与“单凭内容是否在史书上信而有征这一点来判断诗歌的价值”进行类比，证明评价诗歌的价值一定要既关注内容，又要关注形式（2分）。（共4分）26.（1）稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下；寒雀想飞落下来时先偷看梅花一眼，蝴蝶如果知道梅花的妍美定会消魂失魄。（1分）（2）“疏影”句从正面进行描写， “疏影”写出梅形态轻盈；“暗香”写出梅的风韵，运用了通感的修辞手法。（2分）（3）“霜禽”句从侧面进行烘托（或“用拟人的修辞”），通过“霜禽”“粉蝶”的表现来衬托梅的美好。（2分）（共5分）附高中语文阅卷工作规范一、关于网上阅卷： 1.关于切块：每道题切一块，翻译、诗歌鉴赏等按照小题数给相应的得分点，翻译给3个得分点，诗歌鉴赏给2-3个得分点。作文给3个得分点，依次为基准分（0分到45分）、无硬伤加分（0分到5分）、发展等级加分（0分到20分）。网上阅卷必须进行双评，误差分设定尽可能最小，不得高于一个得分点的分值。没有特殊情况，步长值为1分。2.关于分工：语知题每题至少由3位教师批阅，作文至少由一半教师批阅。二、关于语知阅卷： 1.主观题：1）3人承包1小题，先试后批，小组长复查；2）采点得分，尽量给分；若有错误，不倒扣分；3）就高不就低，不重复给分；4）掌握尺度，不帮他引申；5）超规定字数，每3字扣1分；6)引用原文整句不给分，抽取原文正常给分；7)在原文中将相关信息筛选全，不怕多；8)混答最高得一半分。2.默写题：一空格内出现错、别、增、漏字，则本空不得分。网上阅卷不得设误差分。三、关于作文阅卷：（一）操作细则：1.赋分等级:一类卷：6370分。紧扣题目，基准分45分；发展等级加1320分（语言有文采，且立意深刻、材料丰富、文体结构等方面多有突出之处）；无硬伤加05分。二类卷：5662分。紧扣题目，基准分45分；发展等级加612分（语言较有文采，在另外三个方面有一方面较为突出）；无硬伤加05分。三类卷：4955分。紧扣题目，基准分45分；发展等级加15分（语言通顺平实，立意正确，结构基本完整）；无硬伤加05分。四类卷：4248分。基本符合题目要求，语言基本通顺，基准分39-43分；无硬伤加05分。五类卷：2841分。与题目若即若离，实质偏离题意，语言基本通顺，基准分25-38分，无硬伤加05分。六类卷：27分以下。穿靴戴帽、生拉硬扯、另起炉灶，基准分22分以下；无硬伤加05分。说明：1) 一、二类卷无硬伤加分以5分计算，其它类无硬伤加分以3分计算。2）评分必须坚持内容与形式的统一，重写作基本能力，特别是扣题、语言、立意、材料、文体诸方面，须全面衡量。3）仿作套作扩写（所谓仿作套作：材料老套，在评卷时不断出现），在正常评分的情况下降类评分；确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分,内容基本相同的最高不超过10分；扩写作文题材料不得及格。4）凡是文章随意乱写、无章无序，不认真写作的文章，原则上都要在及格线以下赋分。5）游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使完篇、切题，赋分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过13分。6）不得出现（或暗示）真实的地名、校名和教师、同学以及本人姓名，否则扣3分。2如何打基准分？紧扣题目45分，一至三类卷都须紧扣题目；基本符合题目要求，39-43分，为四类卷；与题目若即若离，25-38之间，为五类卷；若毫无关联，一律不超过22分，为六类卷。紧扣题目包括三个方面：1)中心紧扣题目，2)分论点（小观点、各层次）紧扣题目，3)所选材料紧扣题目。偏题的表现不仅在于立意的偏，也在于材料的不切合文题。3.如何进行发展等级加分？（1）“语言有文采”包括词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。（2）“立意深刻”包括透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。（3）“材料丰富”包括材料丰富，形象丰满，意境深远。（4）“文体结构等”包括文体、结构、有创新等方面。关于“文体”：1）写记叙文要有自己的真切感人的生活故事，有2-3个细节描写，即在发展等级栏内加3分；如果细节刻画生动形象，另加发展等级分。2）写议论文只要中心论点明确，有2-3个紧扣题目的分论点，论据分析合理，即在发展等级栏内加3分；如果分论点层层深入，引例鲜活富有特色，另外加发展等级分。3）写散文只要符合“形散神聚”的要求，有2-3个层次，即在发展等级栏内加3分；如果形象丰满、意境深远，另加发展等级分。关于“结构”：结构完整、精巧、严谨。关于“有创新”：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。发展等级可从以上诸方面考虑加分，最高可至满分。 4如何进行硬伤判分？主要从九大硬伤（标题标点字数句，审题文体结构清）中除审题以外的八个方面操作。1）无标题，扣2分，标题好不加分；2）无标点或以圆点替代，圈出，每3个扣1分，扣满3分为止，文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分,标点好不加分；3）错别字，圈出，每1个扣1分，不重复计算，扣满5分为止；4）字数每少50字扣1分，超过3分将在总分内扣，不满100字05分，200字左右610分，300字左右1120分，400字左右2130分，500字左右3140分，600字左右4146分；5）一处病句扣2分，并用横线划出；6）文体不分，对应文体的表达语言少于全篇的三分之二，扣3-5分；7）结构不完整，表现为结尾处无完篇标志，不得及格，其他情况适当扣分；8）卷面有明显黑团，每2个扣1分；卷面整洁，书写工整，加1分。因评分系统无扣分机制，因此单列5分，若扣硬伤分直接从5分中减，若不足从总分中减。（二）几点说明：1.关于题目理解：1）应紧密围绕“关于莫言获诺贝尔奖的思考”来谈。2）要防止抛开“关于莫言获诺贝尔文学奖的思考”，片面只谈莫言本人、莫言的作品或者谈诺贝尔奖的评审等。3）文章要思路清晰，层次分明。 2.文体写作提示议论文写作：能扣住“莫言获得诺贝尔文学奖的思考”内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。能扣住“莫言获得诺贝尔文学奖的思考”，提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，富有概括力，可视为二类卷赋分。能抓住“莫言获得诺贝尔文学奖的思考”确定中心论点，进行分析和论证，写成常规式的议论文，但无明显的突出之处，可视为三类卷赋分。虽然观点正确，但议论文写作的基本能力明显有弱项，比如观点与材料内在联系不紧密，只列举而不作有逻辑的分析；或者，虽是中规中矩的议论文，但文章的观点属于人云亦云的套话或论据材料也没有新意等；可视为四类卷赋分。形式上是一篇关于“莫言获得诺贝尔文学奖的思考”的议论文，但或者没有自己的中心观点，或者观点闪烁不明，或者缺少论证等，可视为五类卷赋分。对认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法的文章，可视为六类卷赋分。记叙文写作：文章从一个小且巧的角度切入，叙写自己或他人“XX”的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写人与人、人与自然、人与社会中“XX”的图景画卷，引发自己对“XX”的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。文章以“XX”为主体，故事情节生动，叙议得当，但主旨重在表达作者对生活状态的体验或感悟，可按二类卷赋分。文章主体叙述的是与“XX”相关的故事，且有一定的情节，引发的感悟为大家共知，且构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。有故事情节但无引人之处，有叙述和描写但无精彩之笔，立意主旨无新意，整体上语言平淡，表达上没有明显特色，可按四类卷赋分。所写故事情节明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“XX”若即若离，且语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。故事情节明显低幼化，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。四、关于督查和统计分析：1保证作文阅卷质量，要拉开分数档次，增强作文的区分度。督查的三项数据：1）作文阅卷时间不得少于90秒；2）方差值越大越好，方差大说明分数差距被拉开，方差值小的5名需及时提醒，55分以上作文的数量不得低于10%；3）教师批阅作文的均分与作文总均分差不得超过2分。2.学校、班级根据得分统计出学校、班级最强三项和最弱三项。公式=（班级小项均分-学校小项均分）-（班级总均分-学校总均分）/学校总均分*学校小项均分。即先计算出班级均分与校均分的比值，比如比值为0.9，那么班级小项均分与学校小项均分的比值也为0.9则不强不弱，超过0.9为强，低于0.9为弱。3作文专项统计：（1）学校、各班作文总分44分学生比率，（2）学校、各班作文审题合格（基准分满45分为审题合格）率，（3）作文无硬伤加5分人数。4以上两项统计数据请备课组长2天内发给各地教研员，教研员在3天内以电子邮件Excel附件方式发送到yuanj和yuanjian05119