人教版小学三年级上册《长方形和正方形的周长》.docx

教学内容
长方形和正方形的周长
教者姓名

新备修改

总课时数

教学目标
知识目标
　使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。
能力目标
　培养学生动手操作及概括能力。
情感态度价值观
　使学生获得学习成功的体验。
教学重点
长方形和正方形的周长计算方法。
教学难点
长方形和正方形的周长计算方法。
教具学具

教学过程
备注、修改与调整
导 入
复习导入
1．什么叫做周长？
2．同桌摸一摸课桌的周长。
3．长方形和正方形的边分别叫做什么？有什么特点？

导 学 (新课教学环节)
1．出示两张卡片，如图：
2．这两个图形的周长哪个长一些？你有什么办法证明你的判断是正确的？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首先要知道什么？你怎样算出这两个图形的周长？
⑵四人小组交流
⑶全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些？你是怎么知道的？还有什么办法可以知道？
⑷思考：求长方形的周长必须知道什么？求正方形的周长必须知道什么？
4．算法概括
⑴长方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？
⑵正方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？
⑶你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准
5．巩固
⑴   6分米8厘米2厘米          1厘米 3分米8厘米
⑵一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米？
⑶一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米？
⑷一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？

巩 固
课本第85页做一做第1题、第2题。
拓 展
你能想办法算出我们校园篮球场的周长吗？