Lesson-5-Get-It-Right教学设计2.doc

Unit1 Space
Lesson 5 Get It Right教学设计
一、教学目标
1.学生能读懂故事。
2.学生能听懂听力。
3.朗读句子，语音、语调准确。
二、教学重点
学习怎样读故事并且回答问题通。
三、教学难点
根据插图写出简短的语句。
四、教学准备
课件、音频。
五、教学过程
Step1.warm up
复习上节课学习的where were you last month?句型，并写在黑板上。让学生起来报告自己的调查结果。
step2. read and write
1.让学生看第12页的上部分的图片。猜猜Jane 在干嘛，做了哪些梦。
2.让学生阅读信的内容。
3.讲解一下右边的单词。
4.补全信的内容。
5.核对答案。
6.叫一两名学生起来阅读信的内容。
7.让观看12页下面的第一幅图，说说图片的内容。
8. 让学生看第二、三幅插图，教师提问，让学生说说并写出Uncle Booky梦到了什么。
T：Who was in Uncle Booky’s dream? What was Ann? Where was she?
9.让学生朗读他们所写的句子，全班一起核对完成答案。
Step3 Listen and Practice
1.让学生观看图片，猜测四张图片讲的是什么内容。
2.让学生试图读出图片下的句子。
3.播放录音，让学生跟读句子，模仿发音。
4.让学生注意句子中阴影标出的字母，引导学生说出相应字母在单词中的不同发音。
5.小组合作，让学生两人一组练习。
6.让学生朗读句子，朗读时注意语调以及单词首字母的发音。
7.找出更多的关于l和r的单词，让学生读，并及时纠正他们的错误。
Step4 poem
1.让学生看插图，读一读小诗，遇到不懂的单词可以猜一猜。然后说一说小诗的内容是关于什么的。
T：We are going to learn a poem. Look at the picture and read the poem. What is it about?
2.教学新单词。
3.播放录音，学生听录音，看小诗的内容。
4.教师播放录音，鼓励学生跟读。
5.小组合作。让学生分组练习朗读小诗。请几名学生朗读，全班一起欣赏。
Step5.Homework
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.写几句话描述一下自己的梦。
3.预习Lesson6。
六、板书设计
Where were you last month?
Was were had
Robot red rabbit run race
Lily love like lunch lot
Rice rich rib rob raise
Lab label labor lead led