竹影导学案.doc

《竹影》导学案
【学习目标】
1、学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。
2、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
3、理解游戏与艺术的联系。
【学习重难点】
1、 体味本文生动形象的描写。
2、 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
3、 领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。
学习过程
一、积累运用
1、注音
惬（ ）意 水门汀（ ） 参差（ ）不齐 立轴（ ）
撇　（　　） 蘸（　　　　） 口头禅（　　　　） 丰子恺（　　　　）
２、释义
惬意：　　　　　　　　。 立轴：长条形的字画，高而窄。
口头禅：经常挂在口头的词句。 参差不齐：　　　　　　　　　　。
3、走近作者：
《竹影》一文作者________原名________，现代画家、散文家。
二、整体感知
1、问题:通读全文,概括课文内容。（课后习题一）
文章通过 ，引出 。
2、童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。请从课文第2或3段中找出你最喜欢的一个富有童趣的语句，找出来，有感情地朗读并讨论分析。（课后习题二）
用“＿ 句好，好在＿ ”这一句式评点。（可以从某个词或句式或修辞或写法等方面进行评注）

例句：①院子里的光景已由暖色变成了寒色，由长音阶（大音阶）变成了短音阶（小音阶）了。
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②在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。
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③徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”
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④我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来！”。
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同学们还找了哪些充满童趣的句子，进行赏析呢？
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三、探究质疑
让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。（多媒体展示几幅中国画和西洋画）欣赏之后，请同学们用书上的话来揭示中国画和西洋画的不同。（第6自然段）
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四、拓展延伸
教师引导：我们每个人都拥有快乐的童年，都做过有趣的游戏，在游戏中，我们也进行过某种艺术创作，只是当时缺少发现美的眼睛，现在，我们再来重新审视吧！（课后习题三）
如：堆雪人、堆积木、玩泥巴——建筑雕塑艺术
过家家、老鹰抓小鸡——（ ）
涂鸦、在身上画手表、在手指头上画人脸——（ ）
敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——（ ）
女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢——（ ）
起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词——（ ）
剪纸、做纸船纸飞机——（ ）
五、教师引导，学生自我小结：
通过本文的学习，在一群孩子和一位父亲身上，你获得哪些启示呢？
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六、作业布置。
喜欢画画的，给童年生活画一幅画；擅长写作的，将童年生活写一篇文；爱好唱歌的，给童年生活写一首词；懂得写诗的，把童年生活写一首诗。

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