大班数学成组数数教案.docx

大班数学成组数数教案

活动目标：
1.让幼儿在做做、玩玩中学习将物体以2、5、和10为单位进展按群数数。
2.学会选用适宜的群数方法解决生活中的数数问题，培育幼儿记数的兴趣。
活动预备：
瓶盖、棉签、笔、豆子、纪录纸、粉笔、操作验证分类纸。
活动过程：
一、以问好、对唱等方式引入活动主题。
1.引导幼儿齐声数出双数、数到数字10时齐声向客人教师问好。
2.手指对唱《我们有双勤劳的双手》。
师唱问：伸出你的左手、左手，多少？（说出指头数量）幼儿伸出左手并答复：5个，师接着唱问：伸出你的右手、右手，多少？，幼儿伸出右手并答复数量，合唱：我们都有一双手，一双勤劳的手。师问：几个（说出双手的总数），幼儿答复双手手指数量。
二、在动脑数瓶盖的数量中引导幼儿学习按群数数的方法。
1.探究用什么方法能较快数出瓶盖的数量。（2个2个、5个5个，或10个10个数）
2.依据上步骤群数消失唱数不连贯的现象探究如何能很顺口有规律地群数。
师总结：2个2个数可以借用数双数的方法，5个5个数中有五、十、五、十交替数的规律，且数十的数量是逐一递增的。10个10个数可以借用一个一个数的方法。
3.以《合拢放开》音乐手指嬉戏来加深幼儿对群数阅历的熟悉。
幼儿边表演边数数答题：
（1）复习10个10个数。
幼儿用10指齐演并答题：合拢放开、合拢放开、小手拍一拍，合拢放开、合拢放开小手放腿上（每一乐句尾师有节奏地插问多少，幼儿胜利答题后接着唱下一乐句，如：10、20、30、、、）
（2）复习5个5个数。
乐句爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到头顶上依旧用同样的问答形式引导幼儿5个5个数数。
（3）复习2个2个数。
这是眼睛、这是鼻子、这是小耳朵用同样方法引导幼儿2个2个数出五官的总数。
小结：要数出物体的多少，除了1个1个数，还可以2个2个、5个5个的数、10个10个地数，这几种都是又快又好的数数方法。
二、幼儿运用喜爱群数方法进展数数，并记录。
1.师出示操作材料，提出问题引导幼儿思索：你预备选用什么样的群数方法解决问题？
2.了解分组操作的方法、要求。
3.分组活动：幼儿选用按群数数的方法解决生活中的问题数棉签 数豆子四、沟通活动1.引导比拟、验证操作结果。
幼儿将记录结果按群数的方式分类粘贴，（即2个2个数的记录纸粘贴在一起），引导幼儿与同伴的操作结果进展比拟，验证操作结果。
2.引导幼儿沟通操作阅历。