《第一节-我们周围的生物》教案4.doc

《第一节 我们周围的生物》教案
一、 教学目标：
知识目标：
1、 知道生物的定义。
2、 了解生物有哪些分类，每个分类又有哪些更精细的分类。
技能目标：
1、培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。
2、培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。
情感目标：
培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。
二、教学重点：
1、了解生物的定义及其分类。
2、了解植物、动物及微生物的精细分类。
3、掌握生物有哪些生命现象。
三、教学准备：
PPT制作
四、教学过程：
1、老师提问学生，我们身边有哪些常见的生物，什么属于生物？
提示：自然界分为生物及非生物。生物即有生命的物体，花草，小猫小狗等，多种多样的生物是人类赖以生存和持续发展的基础。非生物就是没有生命的物体，如水，无机盐等。
2、 教师提问学生，我们身边的生物有哪些种类？有没有同学能举例说明常见的生物分别属于哪一类？
提示：自然界中的生物分为植物、动物和微生物。
地球上的植物大概有30多万种，动物约有150多万种，微生物种类更多。
常见的大树，小草，小花属于植物，小猫小狗属于动物，平时食物发霉长的霉菌是微生物。
3、 教师提问，那么植物，动物，微生物这三类又可不可以更加细分呢？
提示：可以的。
植物：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻地衣等熟悉的生物。
植物类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物及种子植物。其中种子植物又可以进一步划分为裸子植物与被子植物。我们常见的绿色开花植物就属于被子植物。
动物：科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙，娃娃鱼等两栖类动物，还有大家熟悉的鸟类和哺乳类动物。
科学家们还发现了大约130多万种无脊椎动物。这些动物中多数是昆虫，并且昆虫中多数是甲虫。另外，像鼻涕虫、海绵等动物都属于无脊椎动物。
微生物：微生物，包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关。在中国将微生物划分为以下8大类：细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体。
4、 了解了这三大类生物之后，我们来看看生物有哪些生命现象。
提示：
（1） 有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细胞构成。细胞是生命活动的基本单位。
（2） 能生长。
（3） 能进行新陈代谢----生物体要从小长大，得不断地从外界获取食物,并且要把废物排出体外。
（4） 有生殖、遗传和变异的现象。
（5） 生物的应激性—对外界的刺激作出一定的反应。
（6） 能适应环境、也能影响环境。适者生存。
5、 课堂讨论：
这节课学到了什么知识？以后我们要怎样看待我们周围的生物？