教案-幼儿园安全教育教案范文五篇.docx

幼儿园平安教育教案五篇精选【第一篇】活动目标：巩固幼儿对方位的生疏，融洽亲情。活动预备：各种动物玩具玩耍规章：1.老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。2.幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，如床下、门后、被子里等。3.老师藏起来幼儿找，;本文.来源：屈，老，师.教案网;引导幼儿说说从哪里找到的。4.幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。活动反思：本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以玩耍的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、玩耍操作法及观看法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。【其次篇】活动目标：1、感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。2、简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本学问。3、初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：知道火的危害，简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。活动难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。活动预备：多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办?1、火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警电话(2)知道常见的灭火方法2、逃命自救的技能及留意事项(1)正确逃命的方法(2)看清平安出口标志(3)假如身上着火怎么办?(4)假如大火封住了出口三、如何预防火灾1、预防火灾，从我做起2、谁对谁错教学反思：1、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁接受。2、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。3、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。【第三篇】活动目标：1、生疏常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道大路上开车、行走要遵守交通规章。3、培育幼儿英勇、活泼的共性。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。重点：生疏常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。难点：说出幼儿园生活中需要的交通标志。活动预备：1、幼儿阅历预备：幼儿已经在家长的带领下，生疏了一些交通标志。2、物质材料预备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。活动过程：一、用故事导入主题1、演示手偶，激发爱好。老师出示老鼠手偶：今日早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说遇到了一个难题，想请我们帮个忙。2、老师有感情地叙述故事，引起幼儿生疏交通标志的爱好。二、生疏交通标志1、出示挂图。瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!2、依据幼儿的回答，具体讲解每个交通标志的名称和意义。3、幼儿设想：假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?三、玩耍你指我说老师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者老师说出交通标志，幼儿点出来。四、玩耍乡下老鼠进城老师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，挂念乡下老鼠进城。五、沟通争辩1、生疏其他交通标志。还有哪些交通标志呢?2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。今日，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?六、活动延长：带领幼儿认真观看幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目。活动反思：中班有一个主题是我们去游玩，其中有一节比较好玩的社会活动小老鼠进城，幼儿从小班的生疏红绿灯的水平提高到生疏大路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步生疏。中班的认知欲望渐渐增加，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探究认知爱好;接下来你说我点的玩耍则把幼儿的爱好点再次激发;最终，模拟小老鼠进城的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉醉在故事中思考，寓教于乐。但是，也有不少圆满：1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的爱好很大却不能满足他们的愿望，建议可以简洁地进行交警和司机的玩耍，在场地上设置简洁的井字形大路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是生疏交通标志是偏向科学性的。让幼儿观看外形，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提示类的交通标志。3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿生疏的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平常上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师在课堂上的高控。专家点评：社会活动小老鼠进城以故事引出主题，通过挂念小老鼠贝特解决困难，让幼儿进一步生疏、巩固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。从活动的现场看，幼儿参与的乐观性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有肯定的生活阅历，基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。老师通过玩耍你指我说来强化幼儿对交通标志的生疏，又通过说说设想假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢来让幼儿了解交通标志的作用。最终，让幼儿学以致用，在一张乡下老鼠进城的地图上，贴出适应的交通标志，再来带着小老鼠贝特开到目的地，赐予了学习交通标志为实际生活服务的教育理念，这是最大的亮点。建议，最终的环节假如把整个活动室当成地图，幼儿可以选择当交通标志也可以当司机，那么其实践性会更有煮义。活动目标：1、生疏常见的交通标志，了解交通标志的特征。2、引导幼儿正确的应用交通标志到达指定地方。3、激发幼儿在大路上开车、行走时宠爱遵守交通规章的情感。重点：了解常见交通标志的特征，激发幼儿宠爱遵守交通规章的情感。难点：引导幼儿正确的应用交通标志到达指定地方。活动预备：一个老鼠头饰;各种交通标志;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车，实地地图，欢快的音乐。活动过程：一、用故事导入主题1、演示手偶，激发爱好。老师出示老鼠手偶：今日早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说遇到了一个难题，想请我们帮个忙。2、到底是帮什么忙呢?我们一起来听听这个故事。二、生疏交通标志1、出示标志。瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!2、依据幼儿的回答，具体讲解每个交通标志的名称和意义。三、进一步巩固幼儿生疏标志及标志的意义。老师：这些交通标志你们都生疏了吗?那你们来教小老鼠贝特生疏他们好吗?(出示一个标志，小老鼠问，小伴侣们就大声的告知它是什么标志，是什么意思，好吗?)四、玩耍乡下老鼠进城贝特：你们可真厉害，这么多标志都生疏了，而且也教会了我，现在我要去小熊家了，在路上遇到标志的时候，我们一起说出来好吗?幼儿：好的。(老师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，小老鼠开车，小伴侣和小老鼠一起找出正确的路线，挂念乡下老鼠进城。)五、实景地图1、生疏其他交通标志。老师：小老鼠最终到了小熊家了，他们很兴奋的在一起玩耍，小伴侣，你们想去小熊家玩吗?(想)，那我们去的路线和小老鼠是不一样的，遇到的标志也是不同的，我们先来看看认不生疏这些交通标志(出示标志)。2、请小伴侣当标志，站在室内的地图上，让幼儿一起走出地图。你们都生疏了这些交通标志吗?(生疏了)，好，现在甘老师要请几个小伴侣来当标志，你们谁想来?站在地图上，其他幼儿当小司机，开着汽车通过地图走到小熊家里。六、一起唱歌跳舞咯!看，小熊家到了，小伴侣们，今日我们应用了交通标志来到小熊家，你们快活吗?兴奋吗?那你们宠爱交通标志吗?好，那现在就去把那些交通标志请到这里来，大家一起唱歌跳舞吧!教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。【第四篇】幼儿园中班社会教案：小猫钓鱼活动名称：小猫钓鱼活动目标：1、使幼儿知道做事要急躁、认真。2、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。中班社会公开课教案小猫钓鱼活动预备：1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、呈现仪2、室内布置一大池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程：1、幼儿玩耍，为幼儿理解故事做铺垫。老师带上头饰，引导幼儿进入情境。小猫最宠爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。2、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿争辩。(1)提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?(2)小猫一开头钓到鱼了吗?为什么?(3)为什么后来钓到鱼了呢?(4)小伴侣们说说怎样才能钓到鱼?(5)老师小结：只要一心一意，认真认真、急躁地做，什么事情都能做好。3、组织幼儿连续玩钓鱼的玩耍。延长活动：在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。活动反思活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。【第五篇】教学形式：团体或小组教学教学方法：玩耍童谣 情景表演法活动目标：1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。2、培育幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。核心要素：乘火车 提前到 候车室 等检票不乱跑 不吵闹 车进站 票拿好活动预备：音乐火车快飞的 CD(或其它关于火车的音乐)、放大的幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。基本过程：(一) 导入活动：猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆。遇到大河过铁桥，遇到高山钻遂洞。脚下钢轮走得快，日行千里力无穷。(打一交通工具)(二) 关键步骤：1、 引导幼儿回忆并叙述自己坐火车时的经受和见闻。(1)提问：“小伴侣，你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情?”(2)“在候车室里候车时，你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的?”(3)“在进入候车室的时候有一件事是乘客必需要做的，你知道这是一件什么事情吗?”2、 出示放大的幼儿用书“看一看”引导幼儿有序地观看图片内容， 并叙述故事内容。(1)请小伴侣说一说“看一看”图中的故事发生在什么地方?(2)故事中都有谁?他们在干什么呢?他们为什么要这样做?(3)请个别幼儿完整地叙述故事。( 三 )结 束 活 动 ：1、 我们在乘坐火车时，要订好买好火车票，提前到火车站，在进入候车室时要对行李进行平安检查，然后排好队检票，持票上车，接送亲友时要购买站台票，并尽快离开。2、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。教学反思本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并乐观参与，学习爱好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。