分式的加减第2课时导学案.doc

人教版八年级（上） 数学 第十五章 分式

15.2.2分式的加减（第二课时）

一、学习目标
1.理解分式混合运算的顺序．
2.会正确进行分式的混合运算．
二、设问导读：
阅读课本141-142页内容，回答下列问题
1. 通过阅读例7，分式的混合运算，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从___到____的方向，先____，再____，然后____.
2. 通过阅读例8（1），分式的混合运算，在有括号的有括号要按先____，再_____，最后_____的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行_____，注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面.
3. 通过阅读例8（2），在分式的混合运算中要随时注意分子、分母可进行因式分解的式子，以备约分或通分时备用，可避免运算烦琐。
三．自学检测：
1. 化简的结果（ ）
A. B.
C. D.
2. 化简的结果是（ ）
A. B. C. D.
3.计算

四、巩固训练：
1. 计算：
(1)

(2)

2. 先化简，再对取一个你喜欢的数代入求值.

五、拓展延伸：
1.若，则的值是____
2.已知：x2-4x+4与|y-1|互为相反数，则式子（ ）÷（x+y）的值等于_______.
六．归纳小结
（1）本节课学习了哪些主要内容？
（2）分式混合运算的顺序是什么？我们是怎么得到它的？
（3）在进行分式混合运算时要注意哪些问题？