初四物理复习学案声现象.doc

初四物理复习 声现象学案徐家初中 刘诗勇 李树春一、知识梳理：（一）声音的产生与传播声音是由 产生的， 停止，发声也停止。声音的传播需要_，声音以_的形式传播。_中不能传声。一般声音在固体中传播速度较 ，在气体中较 ；常温下声音在空气中传播的速度为 m/s。（二）声音的三要素1、 （是指声音的高低，它是由发声体振动的 决定的， 越大，音调越高）。2、 （是指声音的大小，它跟发声体振动的 有关，还跟距发声体的远近有关， 越大，距发声体越近， 越大）。3、 （指不同发声体声音特色）（三）噪声的危害和控制。1、人们用 来计量噪声的强弱，为保证工作和学习，噪声不应超过_分贝；2、控制噪声的途径有_、_、_。（四）声的利用1、声的反射。如蝙蝠的回声定位；“B超”。2、声波传递能量。如清洗钟表等精密机械；超声去结石。二、典型例题小明发现播放音乐碟时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止。他心想：声音的产生是否由物体的振动引起的？为了证实自己的想法，他设计了如下的实验：把音箱平放，在音箱上面撒些细纸屑。当音箱播放音乐时，纸屑上下跳动。而当音乐停止时，纸屑也停止跳动。（1）这个现象说明了什么？（3分）（2）参照以上的实验，你能否设计一个实验证明：“声音的响度与什么因素有关？ （5分）三、同步训练：1、 “引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是 （ ）A 音调的高低 B 响度的大小 C 前者指音调高低，后者指响度大小 D 后者指音调高低，前者指响度大小2、几个同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（ ）A音调不同 B音色不同 C频率不同 D响度不同3、 控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，在一些主要干道旁设置噪声监测设备，下列哪种措施不能减弱噪声？（ ）市区禁止机动车鸣号 减小二氧化碳气体的排放摩托车的排气管上装有消声器 大街小巷两旁种草植树4、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明A、只有空气能传播声音 B、空气和水都能传播声音C、声音在水中的速度比在空气中的速度小D、空气和水都能传播声音5、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为A、蝙蝠在飞行时会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标B、蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位来飞行C、蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位来飞行6、下列四个句子：这首歌词太高，我唱不上去引吭高歌她是唱高音的请勿高声喧哗，其中“高”字指音调的是A、 B、 C、 D、7、下列说法错误的是A、人说话和唱歌时发出的声音是靠喉部声带的振动B、人凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为蝴蝶翅膀振动的频率太低，的声音的频率低于人耳能够听到的频率范围C、用B超机检查人的内脏时，听不到B超机发声，这是因为B超机发出的声音频率超出了正常人能够听到的声音频率范围8、科学探究（1）提出问题：真空是否能传播声音 进行实验：将小闹钟放在真空玻璃罩中，逐渐向外抽出里面的空气，听到的闹钟铃声在逐渐 ，最后 ，然后将阀门打开，慢慢向里充气，听到的铃声逐渐 。结论： （2）敲鼓时，撒在鼓面上的纸会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高，将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉越响，渐起的水花越大，扬声器发声时纸盒会振动，且声音越响纸盒振幅越大。根据上述实验归纳出两个相关的物理知识。（1） （2）