求一个数是另一个数的几倍（练习）.doc

课题
第 4 课时 求一个数是另一个数的几倍（练习）
上课时间：（ ）
教学内容
教材75-76页
总第（ 42 ）课时
教学目标
1、使学生进一步认识倍，知道倍是表示两个数字的关系。并能在此
基础上，学会求一个数是另一个数的几倍的实际问题。
2、让学生在学习过程中体会数学知识间的内在联系，发展学生观察、
比较、抽象、概括和推理能力。
3、让学生进一步体会数学与现实生活的联系，了解两数相比的思想方法和变与不变的辩证关系。
教学重点
求一个数是另一个数的几倍。
教学难点
掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。
教具、学具
3朵黄花，9朵红花。
教

学

过

程

一、 知识再现
1． 出示：3朵黄花和6朵红花。
提问：你知道红花的朵数是黄花的几倍吗？你是怎么想的？
小结：把3朵黄花看作一份，要知道红花的朵数是黄花的几倍，就是要知道6朵里面有几个3朵，也就是要知道6里面有几个3。
提问：怎么列算式？
板书：6÷3＝2
提问：要写单位名称吗？为什么？
2．出示3朵黄花和9朵红花。
提问：你知道这时候，红花的朵数是黄花的几倍吗？你怎么知道的？
板书：9÷3＝3
3．板书：有4朵黄花和20朵红花，红花的朵数是黄花的几倍？
提问：谁来读一读？你会求吗？其实，这道题就是在求什么？
谈话：这道题就是在求20里面有几个4，我们用20÷4＝5，所以红花的朵数是黄花的5倍。
4．小结
谈话：要求一个数是另一个数的几倍，我们用什么方法？对的，我们用除法。今天这节课，我们就一起来学习“求一个数是另一个数的几倍”。
板书：求一个数是另一个数的几倍。
二、 基本练习
1． 练习6
谈话：我们来看这张图，从图中，你知道了什么？
提问：要求水柱的高度是客车的几倍，就是求什么？你会列算式吗？
小结：就是求，15里面有几个3，用15÷3＝5。
2． 练习7
谈话：自己读一读题目，和你的同桌说说，要求小猴是大猴的几倍，就是要求什么？
小结：就是要求，32里面有几个8，我们用除法。32÷8＝4。
3．练习8
谈话：自己读一读题目，独立完成。
提问：要求成人票价是儿童的几倍，就是求什么？
小结：就是求，16里面有几个8。
提问：怎么求，你会列算式吗？
谈话：用16÷8＝2。
三、 综合练习
1． 练习9
提问：这里有几个同学？他们在做什么？谁来读一读第一个问题？
提问：要求小军是小芳的几倍，要从图中找到哪些已知条件？
提问：就是要求什么？
谈话：就是求，40里面有几个8。
提问：你会列算式吗？
谈话：用40÷8＝5。
提问：谁来读一读第二个问题，要从图中找到哪些已知条件？
提问：就是要求什么？怎么列算式？
谈话：用48÷8＝6。
2． 练习10
谈话：这里有一张表格，表格里有3种动物，分别是？茄子老师的问题是什么？
提问：怎么求鸡的只数是鸭的几倍？要从图中找到哪些已知条件？你会列算式吗？
提问：你还能提出什么用除法解决的问题？和你的同桌相互说一说。
提问：怎么解决他提出的这个问题？
四、 课堂总结
今天，我们一起学习了求一个数是另一个数的几倍，你会用什么方法？

二次调整：
教学反思

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