交通工具的演变说课稿.doc

交流感知，分享感悟
——品德与社会《交通工具的演变》说课稿
老河口市实验小学　雷凌云
一、立足学生实际 整合教学内容
说教材：本课是鄂教版《品德与社会》四年级下册《日行千里不是梦》的第一个话题——《交通工具的演变》。教材的呈现由浅入深、图文并茂，由儿童的生活逐步延伸到广阔的社会空间，使儿童有效地感受到交通工具在生活中的重要作用。
说学情：小学四年级的学生对交通工具的特点、作用已经有了一定的认识，但对其演变过程还不够了解，对现代交通工具给我们生活带来的便利感受不深。
二、着眼学生发展 细化教学目标
根据教学内容及学生现状，我制订了以下目标。
1、情感态度价值观：感受交通工具演变的必然性。了解中国现代航天事业的发展，激发学生的民族自豪感。（重点）
2、方法与过程：通过展示、计算、对比、小组交流等活动，感受交通工具发展给我们带来的便利。
3、知识与技能：培养学生搜集、整理资料的能力，体会交通工具发展的方向。（难点）
三、力求课堂高效 创新教学过程
1、说理念:依据“以生为本，全面发展”的教育理念，按照我市推行的“535”教学模式，课堂教学着重“五个突出"，即：突出学生、突出学习、突出合作、突出探究、突出情感。
2、说过程：本课我组织了两项活动。
第一个活动：了解交通工具的演变。
开课伊始，我问：同学们，“五一”你们到哪儿旅游了？乘坐的什么交通工具？学生一下子兴趣盎然，说了好多种。然后我让他们把这些交通工具分类，学生很准确的答出了“水上、陆上、空中”。
接着我又问：从古到今都是这样的吗？现在的交通工具又是怎么演变过来的呢？顺势导入课题。有了开课的铺垫，学生自学时很自然地按照“水上、陆上、空中”交通工具的演变进行探究，再结合课前收集的资料，进行讨论交流，这样就知其内容，落实重点。
接着学生展示自学情况，达到互学目的。在这个环节中,我适时点拨，又用课件展示了水上交通工具轮船的演变过程。
我还采用抢答、合作、探究等形式，从万户飞天的故事到中国航天事业的发展，了解空中交通工具演变的过程。
通过以上活动，让学生充分体会到祖国的伟大，激发学生的民族自豪感和爱 国热情。
第二个活动：感受交通工具的发展方向
我揉和前三个环节学习抛出问题，同学们了解了交通工具演变过程你发现了什么？感受交通工具的发展方向
通过学生算一算、比一比，使本课难点得以突破。

四、深入反思 不断改进
我觉得本节课做的比较成功的有以下几点：
一是让学生在交流中感知，在分享中感悟。如：学生在课前收集大量的资料，通过合作、交流、探究感知交通工具的演变过程。
二是通过分享故事和大量的视频，让学生感悟到现代交通工具的安全、舒适、快捷等特点。
三是通过介绍我国航天事业的发展，激发了学生的民族自豪感和爱国热情。

反思本节课也有一些遗憾，如：学生课前虽然收集了大量资料，但整理、运用时还不是那么准确。因此，在以后的教学工作中，要注重培养学生整理、运用资料的能力。