数学趣味知识竞赛策划案.docx

数学趣味知识竞赛策划案数学趣味知识竞赛策划案数学趣味知识竞赛策划书主办单位：数学建模协会日期：二一二年十月十六一、活动背景为了迎接数学竞赛，我们协会决定举办一次数学趣味知识大赛，也为全校师生提供一个更好的了解数学建模的机会，使我们感受到数学之精深、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发同学们学习数额学的积极性。二、活动目的为了丰富同学们的业余生活，提高同学们的数学素养，激发同学们对学习数学的兴趣，培养团队协作能力，结合同学们的实际情况，决定开展一次数学知识抢答竞赛活动。通过本次竞赛，使同学对数学的本质、数学的价值和作用有更深切的了解和体会。培养同学们数学化的思维方式，从而提升对数学的认识，也为下一年度的竞赛打下坚实的基础。三、活动主题挖掘数学之美，彰显理性魅力四、主办单位兰州商学院信工学院数学建模协会五、参赛对象信息工程学院全体学生六、特邀嘉宾学生会书记：李继洲学生会副主席：杜宁副院长：李伯德负责老师：智婕七、活动时间及地点比赛时间：十月十八日晚上7：009:30报名地点：信工楼208比赛地点：艺术楼216八、活动主要形式活动以课堂现场知识竞赛的形式开展，分三人一组，题型主要有选择题、解答题、实践题、附加题，每一组有一次场外求助的机会，最终，综合成绩优异者获胜，活动结束后颁发证书和奖品。九、活动具体流程1.活动准备阶段在活动开始之前，写好活动策划书，收集、整理好数学知识竞答题目，做好ppt等相关材料，充分准备好赛前相关事情。2.活动宣传阶段在活动开始之初，组织学习部、生活部相关成员到各个班级进行广泛彻底宣传，同学们以团队的形式参加比赛，每个团队三人，要求每个班至少有一个团队参加比赛，之后与各班班委做好相关报名工作，并统计整理好全院学生的参赛团队，与之取得联系。十、比赛阶段（1）赛前准备阶段活动的相关工作人员在比赛正式开始之前30分钟到达现场，做好比赛准备工作a活动的一些常规工作。b根据具体参赛团队把活动地点划分区域，每个区域编好序号，让参赛团队和支持他们的亲友团编在一起，但参赛团队和和各自团队必须分隔开来。c迎接人员、安排坐位、管理现场工作：工作人员按照已定好的序号在门口把参赛团队、现场观众安排到位，全部安排之后，管理好现场，组织工作人员各就各位。（2）比赛阶段a首先由主持人宣布开始，并对特邀嘉宾进行介绍。b团队答题环节，题型分为：选择题、解答题、实践题、附加题。每个选择题10分，每组有3道题，答对加分，打错不扣分；每个解答题20分，还有附加题，每组可根据自己实际分数进行选择，可选不作答，答错要扣分（每一组有一次场外求助机会）c.每一对派出一名代表发言，每道题答题时间2分钟，需要说明自己的作答思路d,最终得分最高小组获胜，由主持人公布获奖团队及个人，宣布比赛结束。十一、活动方案1时间分配整场比赛计划用时120分钟.2评分细则总分100，3个选择题每个10分，2个解答题每个20分，1个实践题30分，外有附加题50分可选作，答错扣分。3注意事项（1）赛前10分钟点名检录，以确保相关工作人员在确定参赛团队时更为方便，尽量确保每一个已报名的参赛团队正式参加比赛。（2）为了确保整个比赛正常进行，在比赛期间，组织好人员管理现场，严禁参赛团队在比赛期间查找其他相关资料和与亲友团交头接耳；为了维持现场氛围，组织人员守住比赛场地门口，尽量不要让相关人员离开。（3）严密组织知识竞答题目，确保题目不外泄。（4）以上都是计划策划，最终视实际情况具体而定。十二、奖项、奖励设置团队奖三组一等奖一组：荣誉证书和精美钢笔一支和一个笔记本二等奖两组：荣誉证书和精美钢笔一个三等奖三组：荣誉证书和笔记本个人奖一个：荣誉证书十三、经费预算海报宣传：横幅一张40元，海报110元、荣誉证书：10个证书70元，奖励礼品：2个笔记本30元。2个钢笔60元，布置会场：60元总计370元湖南工业大学数学趣味知识（活动）竞赛策划方案主办方：理学院魅力数学社201*年11月1日数学趣味知识(活动）竞赛策划方案一活动背景为了丰富学生的第二课堂，给学生更多展示自我的机会和空间；为了创造浓厚的学院文化氛围，掀起数学学习的热潮，提高同学们对数学的兴趣，培养一批思维敏捷、灵活综合素质较高的人才，塑造新一代大学生的崭新形象，展现我院学生的靓丽风采，理学院学习部特此举办数学趣味知识大赛。二活动目的1、激发同学们学习数学的兴趣和热情，增强大家的逻辑思维能力，培养大家的自信心及走上讲台的勇气。2、为我院学生提供一个数学学习和交流的平台，以求在相互交流和学习中共同进步。3、加强同学们对数学学习的重要性的认识。4、丰富大学生的课余生活，突出数学趣味性。三主办单位理学院学习部四承办单位理学院魅力数学社五赛前准备一赛前具体工作安排1、主题与背景魅力数学，趣味你我2、时间与地点时间：待定地点：海选（初赛）、复赛公共楼204半决赛、决赛活动中心3、报名方式比赛采取自愿报名方法，理学院同学（大一到大四）可自由组合，每三人一组于11月25日前将参赛小组人员名单（包括班级、姓名、学号、联系方式）交至本活动负责人手中。4、人员安排：魅力理学社各部门干事（1）赛场纪律：由办公室、调研部负责（2）赛场布置：由实践部、宣传部负责（）比赛物品采购：笔、水、证书、打印材料（评分表、通知及评分细则）、剪刀、红绳（用于比赛环节）、奖品等。5、评委邀请：学院领导、学生会各部长及主席团成员特邀嘉宾：嘉宾：六活动流程一前期宣传工作：由宣传部板报、横幅宣传，办公室广播稿宣传二比赛环节：一：海选赛（初赛）参赛小组随机抽选参赛题目，每套题目含10道题目，每道价值10分，共计100分，选拔前8名进入复赛。如果出现分数相同情况，则继续参加抢答环节，此环节由工作人员随机出题，参赛小组竞相抢答，时间为3分钟，抢答结束，选出总分前8名进入复赛。二：复赛复赛分为三个环节两个赛区，每个赛区有四个小组，八个小组随机抽取进入A区或B区，最终选出两个赛区总分前4名进入半决赛。第一环节：墙壁上有价值10分、20分、30分的气球，每个气球中含有一道数学题目，参赛小组可自由选择3道题目，每道题目回答时间为2分钟，答对的得相应分数，答错不得分。第二环节：有15分钟的抢答赛时间，在规定的时间内，负责人员会随机出题，先抢答的先回答，每回答正确一道得10分，回答错误或不回答扣5分。第三环节：刷分赛段，参赛小组可自由选择要不要刷分，每个参赛小组可自由选择有1到8号题目，每道题目价值20分，答对得20分，答错扣10分，不得重复选择。三：半决赛、决赛（演绎赛）半决赛四个参赛队精选两个进入决赛，半决赛和决赛采用相同的比赛模式，分为八个环节，前三环节每一环节结束后都有一次特权争取机会，需抢答争取。第一环节：墙来了墙来了环节，每道墙都有一道价值20分的题目，每个参赛队可自由选择1到8号墙的题目，只能选择一次，不得重复选择。答对得20分，答错不得分。特权一：现场求助现场求助只有一次机会，只有2分钟机会，规定时间没有答对或现场无观众帮忙此次机会作废，答案最终由参赛队决定，给予现场提供正确答案的观众一定的物品奖励。第二环节：接力赛接力赛中三个队员需相互配合，题目在接力棒之中，需要一个队员交棒，一个队员传棒，一个队员接棒并回答问题，每答对一道题目得10分，如果使用特权三则可继续传棒，时间为10分钟。第三环节：观众互动环节（和接力赛同时进行）在场观众5人可参与到数学趣味竞赛互动中来中来，每人有3道题目答对2道即可得到小礼品。特权三：安全跳过遇到不会或不确定的题目，不想做出回答可使用此特权安全跳过，此特权有且仅有一次。第四环节：必答赛必答赛每队有一套3道题的题目，这3道题为必答题，每答对一道题目得20分。第五环节：观众互动环节（和必答赛同时进行）在场的观众有5人可参加此环节，每个人只需在台上表演一个节目（街舞、唱歌、吹笛子等等），表演时间不得少于2分钟，即可获得一份精美礼品第六环节：同心协力将比赛场地分为两个区域，A区域用于收集答案，B区域负责将题目分于参赛选手。将参赛队队员的脚用红绳系好，由A区域同心协力到达B区域，完成相应的题目后，再由B区域返回A区域，将该题的答案交由相关负责人手上，然后重复此过程，每题为20分，时间为10分钟。第七环节：观众互动环节（与同心协力同时进行）在场观众5人可参与到数学趣味竞赛互动中来中来，俄罗斯轮盘，每位观众转一次转盘，得到一个号码，每个号码对应一道数学题，答对的观众可获得一份精美礼品。第八环节：挑战赛挑战赛中每个参赛队有三次挑战机会，可以挑战也可以选择不挑战，可自由选择挑战分值。挑战题目分值有30分、50分、100分，挑战30分题目答对得30分答错扣5分，挑战50分题目答对得50分答错扣10分，挑战100分题目答对得100分答错扣20分。第九环节：幸运观众在现场的每位观众可凭手中的入场卷（入场券为有编号的卡片）参加抽奖活动，由嘉宾于抽奖箱中随机抽取幸运观众，幸运观众可获得一份精美的小礼品。第八环节：附加赛冠军队可以继续竞赛，此环节设5道题（可有一次现场求助机会）连续答对4题可得终极奖品（未知是什么东西），答错一题（非连续答对）终极奖品不能获得。三主持人事宜1、7：30主持人介绍活动主旨及现场来宾、评委（5-10分钟）2、比赛进行中主持人负责宣布比赛小组和准备小组并在结束时宣布比赛结果。四工作人员事宜1、比赛开始前由相关人员负责人员签到及座位安排；2、相关人员负责给评委及嘉宾提供水、评分表、笔及背景布置；3、由相关人员负责参赛选手的比赛统分以及维持会场纪律；4、由相关人员进行全场记录并存档（要有照片）。五评委事宜1、比赛过程中评委评分2、比赛结束后进行总结六奖项设置一等奖：奖状300元奖金荣誉证书二等奖：奖状200元奖金荣誉证书三等奖：奖状100元奖金荣誉证书七预期效果1、经过此次大赛使大部分同学对数学产生浓厚兴趣2、同学之间乐于共同交流数学学习经验，共同进步3、同学们对数学知识的探索能力得到提高4、同学们形成乐于学习的良好风气，从而提高学院学风5、同学们互相认识，互相学习，交流的机会得到增进魅力理学社201*年11月1日