装饰面具设计研修单.docx

课程学习记录
集体研讨归纳
重难点示例课程名称
我的观点

装饰面具设计

1.通过面具表演，增强学生的欣赏能力，启发其设计思维能力；
2.通过面具设计实践，培养学生的设计思维能力。
该课程的关键点
同伴观点
如何提高学生对面具的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

学生绘画水平较低，建议采用手工粘贴的方式完成作业
该课程对自己的借鉴点
分歧点
正因为学生绘画水平低，所以我想加强绘画方面的练习，采取了手绘装饰线条的方式去设计面具，结果发现学生的能力远远超出我们的想象，作业完成的很好，课堂气氛也很好。

采用手工方式还是手绘方式完成作业。
共识点
教学中注意讲授、示范、表演、提问、比较等多种方法相结合。利用课件先进行面具欣赏，活跃课堂气氛。通过学生的讨论参与，激发他们学习的积极性，增强学生的欣赏能力。

借鉴措施

整个程序教学思路：是什么———为什么———怎么样，这样符合学生基本心理发展规律。教学中注意讲授、示范、表演、提问、比较等多种方法相结合。利用课件先进行面具欣赏，伴以轻松节奏强的音乐，活跃了课堂气氛。通过学生的讨论参与，激发了他们学习的积极性，也增强了学生的欣赏能力。做为一个切入点，为下面的教学开了个好头，打下了基础。

中学美术教学七年级—装饰面具设计研修单