培养学生主动运用学习策略.doc

培养学生主动运用学习策略
策略一:教师要创造真正意识上的让学生参与尝试的机会
将学习主动权还给学生，促进创新意识的发展。
策略二:创设主动探索空间，促成自主参与学习
教师不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，才能不断提高教学活动的开放度。教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间，使其外部活动逐渐内化为自身内部的智力活动，从而获取知识，发展智能，以更积极的姿态自主参与学习活动。
策略三:激发自主学习动机，形成自主参与心向
首先要善于挖掘教材中的激励因素。良好的新课导入能够引起学生注意，促使学生尽快全身心的投入，激发学生学习兴趣，产生学习动机;明确本节学习目的，建立起知识间联系，为学生学习新知识奠定基础。
策略四:提供让全体学生参与的时机
提供主动发展的空间，引导学生的主动参与，从而落实学生的主体地位，激发学生学习兴趣，促进学生的主动发展，产生创新动力，提高课堂教学效果，使学生的数学素质得到提高。
策略五:鼓励学生质疑反问，培养学生思维创造性
在教学活动中，教师与学生关系应充分体现平等与和谐。教学活动中所提出的问题应具有新颖性和挑战性，维持学生活动适当难度，以激励学生的创造性，培养他们学习能力。
策略六:强化交流和合作，倡导开放探究的教学活动方式
每一位参与者既是学习者，又是研究者。
策略七:着力学法指导，提高自主参与能力
增进学生自主意识的关键在于教会学生学习的方法和策略，使学生真正成为学习的小主人。 培养自学能力，指导学生逐步学会看书，提出问题，归纳知识。