化学集体备课-绪言.docx

化学集体备课-绪言化学集体备课-绪言屏山县中都初级中学校教师集体备课教案科目课题化学年级九年级主备人上课人陈兴辉邹余包运根陈兴辉课题1化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标1：知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会的关系非常密切。认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。2：了解化学学科的学习特点，从而为学好化学做充分准备。3知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。4绿色化学必将使世界变得更加绚丽多彩。1：知道什么是化学？2：了解化学学科的学习特点。化学学科的学习特点。教学重点教学难点问题探讨要点记忆如何培养化学学习的兴趣？化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。教具、学具仪器：酒精灯、玻璃棒、烧杯、白纸。药品：高锰酸钾、澄清石准备灰水、NaOH溶液教学过程教师活动一：激发学生学习化学的兴趣，可以通过趣味实验、的方式让学生产生良好的学习动机。魔术表演。（1）魔棒点灯。在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。（2）水变“牛奶”，“牛奶”变水。用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。学生活动观察实验，同桌之间交流。备注（3）白纸显字。预先在白纸上用NaOH溶液写好“奇妙化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀观察实验，同桌氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上之间交流。即可显现出8个红字。面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，化学使世界变得更加绚丽多彩。二、全班交流（培养学生的口头表达能力）。在全记忆化学研究班交流的基础上，教师应有意识地引导学生掌握以下的四个方面。要点。（1）化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。（2）学习化学的要求：认真预习，重视实验。密切联系生活实际，学会与同学合作与交流。善于思考，敢于提问，积极探究。独立完成作业（包括书面、手工、调查、研究等作业）三、学好初中化学，最重要的是要牢固地、系统地、熟悉地掌握好化学基础知识，掌握好基本的实验技能。一部分同学在初学化学时感到有极大的兴趣，但随着了解化学学习学习的深入会感到“容易懂、记不住、难理解，不会解的方法。答问题”，从而失去学习化学的兴趣，其实学习化学同其他学科的学习一样，只要了解学科的特点，掌握一定的学习方法，就能取得良好的学习效果。要想学好化学，希望同学们注意以下几点：1树立信心。要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。2加强记忆。要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。3认真实验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。4良好的思维习惯。化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐步使问题明朗化。5学好其他学科。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要利用先进的测试增长自己的环手段，同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材保知识，学会保料、能源等各方面的知识，开阔视野，从而进一步明护环境。确化学与其他学科的联系。四、绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是：1充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；2在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；3提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；4生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。五、纳米科技了解化学的微所谓纳米科学，是人们研究纳米尺度，即100纳观方面的发展。米至0.1纳米这个微观范围内的物质所具有的特异现象和功能的科学；而纳米技术则是指在纳米科学的基础上制造新材料、研究新工艺的方法和手段。虽然纳米科技问世的时间不长，但是它带来的冲击却是明显的。越来越多的科学家相信，这项新兴科学技术将带来新一轮的技术革命，人们将凭借它进入一个奇妙的崭新世界。一般来讲，纳米颗粒的尺寸通常不超过10个纳米。在这个量级内，物质颗粒的大小意味着它已经很接近一个原子的大小了。在这种状态下，物质的性能和结构的变化已经是非连续性的了。就是说，量子效应开始发生作用。因此，用纳米颗粒最后制成的材料与普通材料相比，在机械强度、磁、光、声、热等方面都有很大不同，由此会产生许多完全不同的功用。很显然，纳米科学技术是一门以物理、化学两门基础学科的微观研究理论为基础，以先进的解析技术和工艺手段为前提的内容广泛的多学科综合体。它既不是某一学科的延伸和发展，也不能说是某一工艺技术革新的产物或转化。它是基础理论学科和当代高新技术紧密结合的产物。绪言化学使生活变得绚烂多彩化学：研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。板书绿色化学：设计纳米科技：迁移拓展联想生活中的化学现象并寻找解释的方法。训练教学反思第三单元课时2（学生使用）一、课标要求：1.知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，学会过滤的操作。2.懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水知道硬水的危害及硬水软化的方法。3.了解世界和我国的水资源状况，知道水体污染的来源与防护措施。二、检测题：1.水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是（）A在河水中加入明矾可除去所有杂质B提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等C水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放D在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水2.下列认识和行为不正确的是（）A.地球上可利用的淡水资源有限B.工业废水、生活污水经处理后再循环利用C.对垃圾进行分类回收处理D大量使用农药、化肥，不会造成水体污染3生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是（）A洗脸刷牙，随手关水B洗菜用水，再来浇花C一件衣服，洗衣机洗D水管漏水，及时修理4.下列做法中，不利于保护水资源的是（）A.使用节水型马桶B.合理使用农药和化肥C.生活污水任意排放D.工业废水处理达标后排放5.201*年世界水日的主题是“未来之水”。下列关于水的说法中，不正确的是（）A.硬水和软水可以用肥皂水鉴别B.地球上的淡水资源是非常丰富的C.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度D.水是维持人类生命和健康的营养素之一6水是地球上最普遍、最常见的物质之一，人类的日常生活离不开水。下列有关水的说法正确的是（）A水蒸发后，化学性质发生了变化B水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子C冰块与水混合得到混合物D明矾可用于净水7下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是（）A蒸馏B过滤C静沉淀D吸附沉淀8下列各组物质对应的鉴别方法正确的是（）A硬水和软水观察是否澄清B合成纤维和羊毛用手触摸C黄金和假黄金(铜锌合金)滴加稀盐酸D食盐水和白糖水观察颜色9.使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中通过下列哪种方法来降低水的硬度（）A过滤B煮沸水C结晶D加入肥皂水10.下列各项与自来水的净化过程无关的是（）A.吸附B.沉降C.电解D.消毒培优题201*年世界水日的主题是“城市用水：应对都市化挑战”。右图表示某市饮用水的净化过程，请回答下列问题：(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因。(2)在图中的沉淀池中，除了用静的方法外，还可以用方法使水更干净。(3)水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染，人们在家中饮用该水之前应该如何处理?。三、堂清题1.下列有关水的叙述不正确的是()A水是由氢元素和氧元素组成的氧化物。B用肥皂水可以区分硬水和软水。C氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同。D净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏。2.下列说法正确的是（）A.可用肥皂水区别硬水和软水B.过滤可以使硬水变软水C.可用适量杀虫剂消毒自来水D.长期饮用硬水可以补钙3.下列化学实验操作错误的是（）A.用肥皂水区分硬水和软水B.用水区分硝酸铵固体和蔗糖固体C.用pH试纸区分澄清石灰水和食盐水D.用紫色石蕊试液区分稀盐酸和稀硫酸4.下列有关水的说法不正确的是（）A水是生命活动不可缺少的物质B水通电分解和水的蒸发都是化学变化C用肥皂水可以检验硬水和软水D.净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等5.下列过滤装及其操作的简图，正确的是（）6.下列处理不合理的是（）A增加污水处理工厂B向燃煤中加生石灰固硫C大量使用含磷酸钠(Na3PO4)的洗衣粉D垃圾的分类回收和处理7.区分某地下水(硬水)和蒸馏水，可以选用的物质是；了解某工厂排放废水的酸碱度，可以使用进行测定。8.除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是；9磷酸氢二铵(NH4)2HPO4是一种复合肥料，其中磷元素的化合价为(已知其中的氮元素显-3价)。不合理使用化肥会带来很多环境问题，如造成水生植物疯长，使水质恶化。水体污染的来源还有（写出一种即可）。常用的净水方法有（写出两种即可）。10.天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法。天然水污染的来源有（写出一种即可）；常用的净水方法有（写出一种即可）。培优题：1.水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：(1)右图是电解水实验装。在实验过程中，试管a产生的气体是，写出水在通电条件下反应的化学方程式。(2)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是。(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水。(4)地球表面约有7l被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是(填序号)A洗澡擦香皂时不关上喷头B不间断放水刷牙C用自来水不断为西瓜冲水降温D用洗衣水冲厕所2.水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a不得呈现异色b不得有异味c应澄清透明d不得含有细菌和病毒。其中“c指标”可以通过操作达到。（2）生活中可以采用区分硬水和软水，可以通过的方法降低水的硬度。（3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：（4）下列各种水中属于纯净物的是(填序号)。矿泉水自来水蒸馏水汽水糖水（5）小明家长期饮用“牌纯净水”，专家认为这是不科学的，理由是。第三单元课时2（教师使用）一、课标要：1.知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，学会过滤的操作。2.懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水知道硬水的危害及硬水软化的方法。3.了解世界和我国的水资源状况，知道水体污染的来源与防护措施。二、教法与学法建议：本节可先采取以下教学过程：1、出示课标要求(约1分钟)。2、检测，(15分)要求学生独立完成.3、教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好,进行第二次备课(约5分钟)。4、点拨：对多数学生做错的题，先让优秀学生讲解，然后教师再做以补充，总结（10分钟）。5、学生记忆不会的知识点（4分钟）6.完成堂清题（10分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。三、检测题答案：1.D2.D3.C4.C5.B6.D7.A8.C9.B10.C培优题答案(1)地下水经过了沙石、土壤等的过滤(或地表水易被污染等其他合理答案也可)(2)加明矾(或池底铺沙砾等其他合理答案也可)(3)加热煮沸(或加漂白粉等其他可在家中进行的合理方法也可)四、堂清题答案1-6CADBDC7.肥皂水pH试纸8.过滤9+5工业废水或生活污水的任意排放、不合理使用农药等吸附、沉淀、过滤、蒸馏等10.工业废水或生活污水的任意排放，不合理使用农药、化肥等任写出一种即可沉淀、蒸馏、吸附、过滤、等任写出一种即可培优题答案1.（1）H2（或氢气）2H2O2H2+O2（无条件或不配平，均不给分）（2）蒸馏（3）肥皂水（或洗涤剂）（4）D2.（1）过滤（2）肥皂水、煮沸（3）配制溶液（4）（5）因为纯净水中矿物质含量太少，长期饮用不利于人体健康。第四单元课时1（学生使用）一、课标要求：1、知道原子是由原子核和核外电子构成的。2、知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。3、记住一些常见元素的名称和符号，并知道元素的简单分类。4、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。二、检测题1、“加铁酱油”中的“铁”是指（）A.元素B.原子C.分子D离子2、氧元素和碳元素的本质区别在于（）A.相对原子质量不同B.核电荷数不同C.元素符号不同D.核外电子数不同3、下列给出的元素符号中属于非金属元素的是（）AAgBNaCNDMg4、根据下列原子结构示意图判断，化学性质最稳定的是（）5、关于相对原子质量，下列说法正确的是（）A.由于原子质量数值很小，使用不方便，所以采用相对原子质量B.相对原子质量就是原子质量C.原子的质量等于它的相对原子质量D.碳原子的相对原子质量是12g6、地壳中含量多的几种元素的质量分数按由大到小的顺序排列，正确的是()A.H、O、C、NB.O、Si、Al、FeC.N、O、C、HD.Si、O、Fe、Al7、下列化学用语，通常只表示微观意义，而不表示宏观意义的是()A.CaB.NC.2ND.He8、20l0年4月5日，科学家成功合成了第117号新元素，填补了第116号和118号元素之间的空缺。推测该元素为117号元素的依据是（）A中子数B质子数C电子数D中子数和质子数9、据报告，哈密地区白山钼矿发现新矿源，是新疆目前发现的最大钼矿，钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作；在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示；下列有关钼的说法正确的是（）A.属于非金属元素B.原子核内质子数为42C.相对原子质量为95.94gD.元素符号为MO42Mo钼95.9410.关于二氧化硫、二氧化碳、二氧化锰、氧气四种物质的说法正确的是()A、都含有氧分子B、氧元素的化合价都相同C、都是氧化物D、都含有氧元素11、右图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是（）A.硫元素属于金属元素B.硫原子核内有16个质子C.硫的相对原子质量为16D.硫原子在化学反应中容易失去电子12.元素的化学性质主要取决于（）A.核外电子数B.核电荷数C.中子数D.最外层电子数13、在下列微粒中，属于原子的有（用序号填空，下同），属于阳离子的有，属于阴离子的有，属于同种元素的有；ABCDEF培优题1.在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有（用序号填空，下同）_，属于阴离子的有_，属于阳离子的有_，属于同种元素的有_，达到稳定结构的有_，具有相同的电子层结构的是_。通过以上各图还可总结出，原子和离子的区别在于：（1）_（2）_（3）_。三、堂清题1、下列叙述中错误的是()原子是化学变化中的最小粒子原子是不能再分的粒子一切物质都是由原子直接构成的一切原子核都是由质子和中子构成原子不显电性原子之间有间隔A.B.C.D.2、下列符号中，既能表示元素，又能表示原子，还能表示物质的是（）A.FeB.OCHD.N3、空气中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素及地壳中含量最多的非金属元素，共同组成化合物，其化学式为()AAl(OH)3BFe(NO3)3CAl(NO3)3DAl2O34、具有相同质子数的粒子一定是()A、同一种原子B、同一种分子C、同一种元素D、无法确定5.对于钠原子和钠离子两种粒子的比较，下列说法不正确的是（）A.它们的电子数相同B.它们的化学性质不相同C.它们的质子数相同D.它们都是构成物质的粒子6、硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病；已知硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79；下列有关硒原子的说法中，不正确的是（）A核外电子数为34B核电荷数为79C质子数为34D中子数为7、科学家发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子；据此推断，当一种元素的原子经过放射变化后，结果变成了另一种元素的原子；它一定是放射了()A.电子B.中子C.质子D.该原子的原子核8、1个氢原子由一个质子和一个电子构成，不含中子，当一个氢原子失去1个电子后，它不会变成（）A.质子B.原子核C.阳离子D.带负电的离子9、雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛(Ti)金属板；已知Ti原子核内有22个质子，则下列叙述正确的是（）ATi4+核外有26个电子Ti可以表示一个钛原子CTi2中含有氧分子DCaTiO属于金属氧化物10、有一种粒子的结构示意图为（）A.该粒子具有稳定结构B.该元素是一种金属元素C.该粒子是一种阳离子D.该元素的原子核外有两个电子层11、经分析某一物质中含一种元素，则该物质（）A.一定是一种单质B.不可能是混合物C.不可能是化合物D.一定是纯净物12、某微粒最外层有8个电子，该微粒（）A.一定是阳离子B.一定是阴离子C.一定是稀有气体元素的原子D.无法确定13、下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图；请回答下列问题：下列说法不正确的是(1)氯原子的核电荷数是；钠原子与氯原子的最本质区别是；(2)在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是原子；+Na的结构示意图是。培优题下图是物质与其构成粒子之间的关系图；结合结合金属、稀有气体等（金刚石、晶体硅、二氧化硅）分子集聚分解到或失得去电子结合氢气、氧气、水、氯化氢等离子（静电作用）氯化钠等回答下列问题：（1）金属铁是由（填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，硫酸铜是由构成的；（2）原子得到或失去电子后形成离子；某离子的结构示意图为当a时，该粒子是原子；当a等于8时，该粒子是（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为；（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻了这种气味；从分子的角度解释这种现象。第四单元课时1（教师使用）一、课标要求：1、知道原子是由原子核和核外电子构成的。2、知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。3、记住一些常见元素的名称和符号，并知道元素的简单分类。4、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。二、教法与学法建议：本节可先采取以下教学过程：1、出示课标要求(约1分钟)。2、检测，(15分)要求学生独立完成.3、教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好,进行第二次备课(约5分钟)。4、点拨：对多数学生做错的题，先让优秀学生讲解，然后教师再做以补充，总结（10分钟）。5、学生记忆不会的知识点（4分钟）6.完成堂清题（10分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。三、知识点梳理1.原子的构成：原子由_构成，原子核由_构成，原子核带正电，核外电子带负电。注意：对原子核来说，电子的质量非常小，可以忽略不计，所以原子的质量主要集中在_上。在原子里，_，原子核带正电，电子带负电，而且数目又相等，所以原子不显电性。原子中质子数_等于中子数，并不是所有的原子核里面都含_，如：氢原子核中无中子。2.相对原子质量：相对原子质量=其他原子的质量/（碳-12的质量1/12）注：相对原子质量是一个相对值，单位为_。原子的质量主要集中在原子核上，相对原子质量3.元素：（1）定义：具有相同_的一类原子的总称注意：元素的种类由原子的_决定，质子数不同，元素种类不同。（2）元素与原子的区别：从含义上来说：元素是宏观概念，只是讲种类不讲个数，但是原子时微观概念，既_。从使用范围上来说：元素常常用来表示物质是由_组成的；但是原子时从微观上描述物质的构成，常用来表示物质是由哪些原子构成，或者分子是由哪些原子构成。如：水由_组成；水由_构成；水分子_构成。（3）元素符号：A:元素符号表示的意义：表示_；表示这种元素的_。例如：O：表示氧元素；表示一个氧原子。B:元素符号前面的数字的含义；表示原子的个数。例如：6N：6表示_。C：元素的分布：地壳中含量前四位的元素：_生物细胞中含量前四位的元素：O、C、H、N空气中前二位的元素：_注意：在化学反应前后元素种类不变4.元素周期表：（1）元素周期表的结构：元素周期表有_横行，十八个竖行，分为_周期，_个族。（2）元素周期表中每一方格提供的信息：_8O（核电荷数）-_氧_16005.原子的核外电子排布：（1）原子结构图：质子数电子层原子核的电性+16286电子层上的电子数圆圈内的数字：表示_+：表示原子核的电性弧线：表示_弧线上的数字：表示_6元素的分类_，金属元素最外层电子数_，易_电子；非金属元素最外层电子数大于等于4，易得到电子；稀有气体元素最外层电子数为_，化学性质稳定；因此元素化学性质与_有关。7.离子：（1）定义：带电的原子或原子团（2）分类；_8.离子表示形式：（1）离子表示方法：在元素符号_，数字在前，符号在后。若数字为1时，可省略不写。例如：钠离子：Na。（2）离子符号的意义：表示离子（或一个离子），如：Mg2+表示_（3）表示意义的注意事项：A:离子符号前面的化学计量数（系数）表示离子的个数；如：2Mg2+表示_；表示_答案1.原子的构成原子核、核外电子;质子、中子。原子核上；核电荷数=质子数=核外电子数；不一定；中子2.相对原子质量一;质子数+中子数3.元素（1）核电荷数（即核内质子数）；质子数。（2）分种类，又分个数；哪几种元素；氢元素、氧元素；水分子；由氢原子、氧原子（3）A:元素一种；一个原子；B:6个氮原子；C：O、Si、Al、FeN、O4.元素周期表（1）七个；七个；十六（2）：8O原子序数氧（核电荷数）-元素名称1600-相对原子质量5.原子的核外电子排布（1）原子的质子数；电子层；该电子层上的电子数6金属元素、非金属元素、稀有气体元素，；小于等于；失去；8；最外层电子数7.离子（2）阳离子、阴离子8.离子表示形式（1）右上角标明电性和电荷数；（2）镁离子（一个镁离子）；（3）A：表示每个镁离子带两个单位的正电荷；两个镁离子四、检测题答案：1-11：ABCCABCBBDBD13、ABE；D；CF；DE培优题答案和（1）原子整体上不显电性，离子显电性（2）原子中质子数等于电子数，离子中质子数不等于电子数（3）离子的最外层电子数一般是8电子（只有一个电子层时为2电子）的相对稳定结构，原子中除稀有气体外，其余的一般不是相对稳定结构五、堂清题答案1-12：BACDABCDBDCD13、(1)17;核电荷数(或质子数)不同(2)氯(或Cl);A培优题答案（1）原子;离子（2）10阴离子O2-（3）氯化氢分子总是在不断地运动着。第四单元课时2（学生使用）一、课标要求：1、说出几种常见元素的化合价；2、能用化学式表示某些常见物质的组成；3、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；4、能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。二、检测题1、由化学式难以确定的是()A.物质的组成B.物质中各元素的质量比C.物质的相对分子质量D.物质的体积大小2、下列化学式中，书写错误的是()A.氧化钙OCaB.氧化镁MgOC.三氯化铁FeCl3D.三氧化硫SO33、下列符号只具有微观意义的是（）A.H2B.H2SO4C.2H2OD.C2H24、隐形眼镜洗液的主要成分是H2O2（双氧水）下列说法正确的是（）A.H2O2是由氢气和氧气组成的B.H2O2是由氢元素和氧元素组成的C.H2O2是氢分子和氧分子构成的D.H2O2是由两个氢元素和两个氧元素构成的5、市售的某种含氟（F）牙膏中有一种化学药物的化学式为Na2FPO3，已知F为1价，则P元素的化合价为A.+5B.+3C.+1D.-36、有H、O、S、K四种元素，按指定化合价（H、O、S、K）+1-2-2+1组合，最多可以组成由两种元素组成的化合物的种数是（）A4种B5种C6种D7种7、葡萄糖（C6H12O6）是一种重要营养物质，下列关于葡萄糖的说法正确的是（）A.葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成B.葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成C每个葡萄糖分子中所含原子个数为24D.每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比为6：1：88、C、O、Ca是初中常见的三种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式：（1）黑色的固体；（2）能支持燃烧的气体；（3）能燃烧的气体；（4）不支持燃烧的气体；（5）能作干燥剂的物质；（6）属于盐的物质；9、右图为“”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题；（1）主要成分碳酸钙由种元素组成；（2）碳酸钙中各元素的质量比为_；（3）每片钙片中至少含钙元素的质量为_；培优题201*年央视每周质量报告的315特别节目“健美猪”真相曝光：河南孟州等地养猪场采用违禁动物药品“瘦肉精”饲养，有毒猪肉有部分流向河南双汇集团下属分公司济源双汇食品有限公司。“瘦肉精”（化学式为C12H19Cl3N2O）能提高猪的瘦肉率，但对人体有危害，国家多年前已经禁止使用。请回答：（1）“瘦肉精”由_种元素组成，其分子中碳元素与氢元素的质量比为_。（2）“瘦肉精”的相对分子质量为_。（3）“瘦肉精”中_元素的质量分数最大。三、堂清题1、四位学生在一起讨论刚学习的某种物质，请根据他们的讨论判断该物质是（）该物质由3种元素组成该物质常温下是一种无色液体该物质的浓溶液可用来干燥某些气体该物质的浓溶液有强烈的腐蚀性甲同学乙同学丙同学丁同学A.H2OB.H2SO4C.NaOHD.CaO2、“三氯生”是一种高效广谱抗菌剂，广泛用于牙膏、药皂、洗面奶、空气清新剂等。下面关于三氯生（C12H7Cl3O2）的说法中错误的是（）A.三氯生中含有氧分子B.三氯生由碳、氢、氯、氧四种元素组成C.三氯生是一种有机物D.一个三氯生分子共含有24个原子3、按氯元素化合价由低至高的排列顺序，在HCl、X、HClO、KClO3中，X代表的是ANaClB.KClOC.Cl2D.ClO24、在相同分子数的CO2和SO2分子里含有相同的（）A.氧元素的质量B.氧原子数C.氧分子数D.氧元素的质量分数5、过去，全国上下都在开展抗“非典”的防疫工作，为阻断病毒的传播，要求各类公共交通工具（飞机、车、船）每天进行消毒，其中常用的“84消毒液”是一种含次氯酸钠（氯为+1价）的药剂，下列化学式为次氯酸钠的是（）A.NaClB.KClO3C.NaClO3D.NaClO6、下列化学符号与表述的意义相符的是（）A.C12两个氯原子BFe一个铁离子带两个单位正电荷+1-1CH2O2过氧化氢中氧元素显-l价DNO2二氧化氮由一个氮原子和一个氧分子构成7、染发时常用到的着色剂对苯二胺，是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其化学式为C6H8N2；有关对苯二胺的说法正确的是()A.对苯二胺属于有机物B.对苯二胺的相对分子质量为27C.对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为3412+D.对苯二胺能被人体少量吸收8、某正三价金属元素A，它的氧化物中含氧元素的质量分数是30%，则A的相对原子质量是()A.56B.27C.32D.169、某物质含有A、B两种元素，已知A、B两种元素原子的相对原子质量之比为72，经测定该物质A、B两元素的质量比为73，则该物质的化学式为()A.A2B3B.AB2C.A2BD.A3B210、乙醚是人类很早就使用的麻醉剂，化学式为C4H10O，乙醚是由_种元素组成的，各元素的原子个数比为_，每个乙醚分子共有_个原子。11.中国“神舟”七号飞船载人航天取得成功，偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料。根据偏二甲肼的化学式：C2H8N2，你能从中获得哪些信息？12.在下列符号中，指出数字“2”的意义：O2、2O、Mg、Mg2+、2H2O。13、现有H、C、O、S、Cu五种元素，请选用其中的元素写出符台下列要求的物质各一个(用化学式表示)：(1)用于制造电线电缆的是；(2)天然气的主要成分是(3)会形成酸雨的气体是；(4)中学化学实验室中最常用的溶剂是培优题2为了消除人体碘缺乏病，我国政府规定食用盐必须是加碘食盐，简称碘盐。所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）。1000g碘盐中约含20mg碘。计算：（1）KIO3的相对分子质量为_；（2）碘酸钾中各元素的质量比K：I：O=_；碘元素的质量分数为_；（3）_mg碘酸钾中含有20mg碘；（4）成人每天约需0.15mg碘，假设这些碘是从碘盐中摄取的，成人每天需要食用碘盐_g。第四单元课时2（教师使用）一、课标要求：通过本节课的复习要求学生达到：1、了解化学式的含义；2、知道一些常见元素和根的化合价；3、能用化学式表示物质的组成，并能用化合价求化学式，能利用相对原子质量计算物质的组成。二、教法与学法建议：本节可先采取以下教学过程：1、出示课标要求(约1分钟)。2、检测，(15分)要求学生独立完成.3、教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好,进行第二次备课(约5分钟)。4、点拨：对多数学生做错的题，先让优秀学生讲解，然后教师再做以补充，总结（10分钟）。5、学生记忆不会的知识点（4分钟）6.完成堂清题（10分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。三、知识点梳理化学式9、（1）概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子（2）化学式的写法A单质的化学式双原子分子的化学式，如：氢气H2，氧气O2，氮气N2，氯气Cl2。_：它们的化学式用元素符号来表示。B化合物的化学式根据名称从右写到左。（正价写左边，负价写右边，同时正、负化合价的代数和为零。）(3)化学式的涵义（以CO2为例说明）宏观上：_微观上：_2Ca2表示_；表示_。SCa2+表示_；S2-表示_。（3）小结各种数字的含义：元素符号前面的数字：表示_。元素符号右上角的数字：_。元素符号右下角的数字：_。元素符号正上方的数字：_。离子符号前面的数字：_。化学式前面的数字：_。(4)元素化合价的一般规律A:氢元素的化合价通常显+1价，氧元素的化合价显-2价。B:在化合物中，金属元素为_，非金属为_。C:非金属与氢或金属化合时，非金属元素显负价；非金属与氧元素化合时，非金属元素显正价。D:在化合物中，正、负化合价的_。E:在单质中元素的_。11.计算：a、计算相对分子质量=各元素的相对原子质量原子个数之和b、计算物质组成元素的质量比：_c、计算物质中某元素的质量分数答案9.化学式（2）A稀有气体、金属与固体非金属单质(3)表示二氧化碳，表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成；表示一个二氧化碳分子，表示每个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原构成10.化合价钙元素显+2价；硫元素显-2价；一个钙离子带2个单位的正电荷；1个硫离子带2个单位的负电荷（3）原子的个数表示离子所带的电荷数表示一个分子中所含的某种元素的原子个数表示某元素在化合物中的化合价表示离子的个数表示分子的个数(4)B:正价；负价；D:代数和为零；E:化合价为零11.计算b、相对原子质量原子个数之比四、检测题答案1-7：DACBAAC8、（1）C（2）O2