小班美术大河里的轮船教案反思.doc

小班美术大河里的轮船教案反思
1、小班美术大河里的轮船教案反思
活动目标：
1、让幼儿熟悉大船的根本构造。
2、能画出轮船的根本构造。
3、体验绘画活动的乐趣。
4、养成大胆作画的习惯。
5、养成专注画画的习惯。
活动预备：
1、将教室的一面墙壁布置上一条大河。
2、彩笔、轮船模型。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师指墙壁：小朋友，这里有一条漂亮的大河，河面上还应当有轮船。
2、引导幼儿观看观赏轮船
教师：今日，教师请小朋友为大河画上大轮船。教师出示轮船模型，逐一提问：这艘大轮船由哪几个局部组成的?它的船身像山脉?轮舱像什么?在什么位置?船舱上还有什么?船上的烟囱、桅杆在船的什么地方?像什么外形?
幼儿争论答复，教师总结：大轮船的身体是长长的，侧面看上去像个梯形;船身上面有两层船舱，每一层船舱里都可以坐人，所以都有一排整齐的窗户;船舱像两个大小不同的长方形，船舱上面的船顶部还有烟囱;大船首尾都有一根高高的桅杆。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：现在请大家画大轮船，想一想先画什么?再画什么?最终画什么?用什么颜色装扮大轮船?
观看幼儿作业状况，要求按大小画出轮船的根本构造，留意比例关系;鼓舞力量强的幼儿大胆想象个联想，画出与轮船有关的图像。
活动创意：
请幼儿将自己重新画的大船剪下来贴在墙壁上组成“大河里的大船”的画面。
活动反思：
在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。
2、小班美术活动教案：盘子里的樱桃教案(附教学反思)
活动意图：
樱桃孩子们都吃过，利用孩子熟识的事物，做为活动主角。通过创设小松鼠过生日的情景，让孩子们身临其境。练习用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。同时尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。
活动目标：
1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。
2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。
3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
初步接触过绕圈团聚的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。
活动过程：
一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。
T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜)
T：数数请了几个朋友。
二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。
1、 在盘子里装樱桃(练习稳固)
T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。
T：只樱桃够吃吗?
(1)、用绕圈团聚的方法画樱桃
儿歌：
小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。
个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌
(2)、利用“小尾巴”的方向打算樱桃的不同姿势。
小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。
2、我喜爱的樱桃
T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。
要求：在盘子里装上各种大小、姿势的樱桃。
幼儿操作，教师巡回指导
(局部速度快的孩子可以鼓舞他们用绕圈的方法装饰盘子四周，或衍生到区角活动中)
环节价值分析
尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)
三、鼓舞孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日欢乐!
T：比一比谁的樱桃画得最快乐、动作最多。
活动反思：
1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮忙他人的欢乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到表达。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽视了情感目标。
2.在为小松鼠送樱桃，说祝愿语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到最大。
3、幼儿操作材料的预备要表达层次性，可依据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，依据小班幼儿的年龄特点，我们总会发觉一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：力量强、爱画画的幼儿，可直接供应纸盘，力量比拟弱、不喜爱动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更简单体验到胜利的喜悦。
2、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。
3、小班美术活动大河里的轮船教案反思
活动目标：
1、让幼儿熟悉大船的根本构造。
2、能画出轮船的根本构造。
3、体验绘画活动的乐趣。
4、养成大胆作画的习惯。
5、养成专注画画的习惯。
活动预备：
1、将教室的一面墙壁布置上一条大河。
2、彩笔、轮船模型。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师指墙壁：小朋友，这里有一条漂亮的大河，河面上还应当有轮船。
2、引导幼儿观看观赏轮船
教师：今日，教师请小朋友为大河画上大轮船。教师出示轮船模型，逐一提问：这艘大轮船由哪几个局部组成的?它的船身像山脉?轮舱像什么?在什么位置?船舱上还有什么?船上的烟囱、桅杆在船的什么地方?像什么外形?
幼儿争论答复，教师总结：大轮船的身体是长长的，侧面看上去像个梯形;船身上面有两层船舱，每一层船舱里都可以坐人，所以都有一排整齐的窗户;船舱像两个大小不同的长方形，船舱上面的船顶部还有烟囱;大船首尾都有一根高高的桅杆。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：现在请大家画大轮船，想一想先画什么?再画什么?最终画什么?用什么颜色装扮大轮船?
观看幼儿作业状况，要求按大小画出轮船的根本构造，留意比例关系;鼓舞力量强的幼儿大胆想象个联想，画出与轮船有关的图像。
活动创意：
请幼儿将自己重新画的大船剪下来贴在墙壁上组成“大河里的大船”的画面。
活动反思：
在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。
4、小班美术活动教案：瓶里画糖豆教案(附教学反思)
活动目标：
1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。
2、感受五颜六色的糖豆带来的颜色美。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
蜡笔、纸
活动过程：
一、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。
1、今日教师带来了一个新朋友，我们来看看是谁。
提问：小朋友们，你们好?你们知道我是谁吗?
我是用来做什么的?
小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。
2、今日教师要用这个罐子来装糖豆，小朋友吃过糖豆吗?
3、汪教师这里有许多的糖豆，我把他们先放进糖罐里。
提问：糖豆是长什么样子的。
引导幼儿观看糖豆是什么颜色的?什么外形的?
小结：我们把很多种颜色成为五颜六色。
二、画糖豆。
1、你们觉得糖豆好看吗?这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。
2、教师示范，请幼儿跟随教师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。
3、出示瓶子：小朋友你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。
让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。
三、幼儿作画，教师巡察指导。
1、重点指导幼儿涂色的技能。
2、画大小适宜的圆。
四、师幼讲评，共享糖豆。
活动反思：
活动中，首先我通过为幼儿介绍新朋友——罐子来引起幼儿的兴趣，之后引出糖豆，通过让幼儿观看糖豆来了解他们的颜色、外形为之后的绘画做预备，接着通过教师示范的方法让幼儿熟识绘画的过程，之后让幼儿自己动手进展绘画，最终幼儿绘画完成后教师进展讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来观看糖豆的颜色、外形，利用糖罐让幼儿感知了里、外的区分。教师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不一样，让幼儿可依据自己的力量进展选择。由于活动的预备不是很充分，展现的糖豆有些少，导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。
幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、观赏美，尝试去表现和制造美，在此过程中，幼儿的参加、体验最重要，特殊对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的进展。