大班社会宝贝爱宝贝教案反思.docx

大班社会宝贝爱宝贝教案反思
1、大班社会珍宝爱珍宝教案反思
活动目标：
1.让幼儿懂得关怀、爱护野生动动物，激发与强化幼儿的爱心。
2.使幼儿力量所能及的方式来宣传、爱护动物。
3.会制作爱心卡，并了解其含义。
4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：
1.多媒体课件： 【幼儿园PPT课件制作】
2.大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。
3.爱心卡片、油画棒活动过程：
一、从所学读本《野生动物园里怪事多》导入，重温已有的生活阅历。
师：小朋友，我们前几天看过的《野生动物园里怪事多》，还记得吗?在书中我们熟悉了一些野生动物。现在我们来熟悉一下其它的动物朋友吧!
二、通过提问和图片展现，引导幼儿回忆短片内容。
1.用动物图片帮忙幼儿回忆内容。
师：刚刚小朋友在电视上看到了哪些动物?
幼：……师：教师今日把这些动物也带来了，我们再来熟识一下他们。
2.边出示图片边提问，引导幼儿叙述。
师：这是谁?又叫什么?它生活在哪?最爱吃什么?
三、观看课件及提问，了解野生动物的生存逆境。
1.师：这些动物和它们的朋友都生活在我们的地球上，可是它们并不欢乐，为什么呢?由于地球上的环境越来越坏了。好，我们再来看一下!
2.展现被污染的环境的图片，并适时提问。
(1)空气污染的图片。
师：你看到了什么?蓝天、白云和太阳到哪去了?动物们呼吸了这样的空气会怎样?除了动物以外，我们人类呼吸了这样的空气也会怎样?
(2)河水污染的图片师：这里本身是一条清清的小河，那大家现在看一下，这条河水现在变成怎样了?河水里都是什么?它和动物越来越少有什么关系呢?动物喝不到洁净的水会怎样?
(3)被砍的森林图片师：森林哪去了?有的动物的家就在森林里，它还有家吗?没有家的动物多可怜呀?
四、理解“没有买卖就没有杀害“的深刻含义。
1.出示被捕的鲨鱼图片师：除了这些，还有些事情使我们地球上生活的动物大量的死亡，我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了?人们为什么要捉这条鲨鱼呢?
师：你说的对不对，我们一起看一看是不是像小朋友说的。
2.播放短片师：刚刚短片里的人最终把鱼翅汤喝了吗?他们为什么不喝了?假如你和爸爸妈妈去吃饭，他们要点鱼翅你应当对他们说什么?刚刚篮球明星姚明说了一句什么话?
3.出示考虑皮做成的衣服的图片。
师：那我们来看看，这是什么?用老虎的皮做成了什么?又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都熟悉吗?我们看一看他是怎么说的?
4.播放短片师：刚刚成龙在短片里说了句和姚明一样的话，是什么?“没有买卖就没有杀害“，那这句话究竟是什么意思?
教师小结：我们不去买用动物做的食品、药品和衣服，那那些捕杀动物的人，还赚的到钱吗?赚不到钱了，那它们就不会再去杀动物了，那动物也可以和我们小朋友一样，快乐地，欢乐地生活在地球上了，我们小朋友也可以像姚明、像成龙这样告知我们身边的人都要来爱护动物，和动物做朋友。
五、观看课件，了解爱护野生动物的方法。
师：接下来我们看一看，这些小朋友是怎么做的?
1.出示种树图片师：这些小朋友和爸爸妈妈在干什么?这样做有什么好处?树多了，空气新奇了，动物们就能呼吸到新奇空气2.出示鸟窝图片师：这个男孩手里捧着的是什么?他是做了个鸟窝，鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么快乐的事呀!
3.出示捡垃圾图片师：姐姐们在干嘛?这样做有什么好处?让我们生活的环境更洁净、更卫生，那动物生活的环境也就洁净，卫生。
反思：
本次教学活动，我将重点放在理解珍宝的含义上面，因此，为了让小朋友们知道，什么才是真正的“珍宝”，在活动的开头，我就自己先介绍了一下我自己的“珍宝”。
我的“珍宝”是我的杯子，由于这是某个小朋友在教师节的时候送我的小礼物，而且这个杯子不仅外观长得美丽，更重要的是，它很有用!平常上课嘴巴干了，喉咙痛了，都可以用上这个杯子。有了这个杯子，我的喉咙再也不会痛了，而且用的时候心里也暖暖的，所以，它是我的“珍宝”。
听了我的介绍，小朋友们也都迫不及待地说开了。张诗涵说“我的珍宝是一个娃娃”，马晨紧接着说“我的珍宝是一个很大很大的奥特曼”……我发觉，孩子们还是不了解，什么才是真正的“珍宝”，他们对珍宝的理解的都不够。
我告知他们，“珍宝”是自己很喜爱，很疼惜的东西，叫它“珍宝”是有缘由的。
这时候，金悦麒把他的“珍宝”拿了出来，他的珍宝是在他生日的时候，教师画的一个小蛋糕，上面还有全班小朋友的指纹。他说这是他很疼惜的珍宝，是教师和小朋友们送给他的礼物。
为了让孩子们对珍宝有进一步的理解，我接着说道“金悦麒的珍宝才是真正的珍宝，由于这是独一无二的，是教师和小朋友们亲自做好送给他的，而且他很疼惜这个珍宝，这才是真正的珍宝!”
最终，这个活动那么贵在喧闹的争论声中完毕了，每一个小朋友都想向大家展现他的珍宝。为了让幼儿进一步展现自己的珍宝，我将时间进展了适当的演唱，在展现环节幼儿相互沟通自己的作品，不仅培育了幼儿与人交往的力量，也让幼儿更明确了自己的珍宝!
2、大班安康公开课我是爱牙好珍宝教案反思
设计意图：
幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开头渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们消失了安康危机就会打乱我们生活的节奏，许多孩子没有良好的生活习惯，所以绽开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我爱护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，削减孩子的蛀牙的发生率。
活动目标：
1、理解牙齿安康的标准，知道蛀牙的缘由。
2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。
3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
活动预备：PPT活动重点：懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动难点：理解牙齿安康的标准，知道蛀牙的缘由。
活动过程：
一、导入
1.教师：我们班的小朋友是不是特别喜爱猜谜语呀?
张教师今日请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。
“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏“(牙齿)
二、安康的牙齿的标准：
1.让幼儿自己说自己认为安康的牙齿是什么样的?
我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的隐秘你知道多少呢?我现在来考考你们，好不好?
你们知道什么样的牙齿是安康的吗?(你认为的){请个别幼儿答复}
2.请牙博士为幼儿解答让孩子们都能“心口全都”地大胆表达出“爱的方式”，并从中体验到帮忙别人的欢乐!
整个活动设计，我从“认知-情感-行为“三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的训练活动中，自主地、能动地、制造性地学习。充分敬重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的仆人，在教学时会更加游刃有余。同时依据幼儿认知、情感进展规律，通过创设训练环境，敏捷组织教学。总之，在设计本次活动的过程中，我乐观为幼儿营造一种生动、活泼的活动气氛，充分调动幼儿参加活动的乐观性、主动性和敏捷性。最大限度的激发了孩子的奇怪心和探究欲望，为孩子的全面进展奠定根底。不过也存在缺乏之处：幼儿在活动中的表现存在个体差异，有个别幼儿没有主动乐观参加活动，对于教师提出的问题，并没有听清晰和仔细思索，从中也能看出局部幼儿在生活中缺乏爱的训练，没有这方面的生活阅历。教师在总结语言上需要更加精炼。
5、大班安康活动教案：欢乐珍宝教案(附教学反思)
设计意图
人人都想和欢乐在一起，每天欢乐，时时欢乐。但是，我们知道，生活中有欢乐就有苦恼，有幸福就会有苦痛，请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个欢乐的人?把你的方法告知身边的小伙伴。
活动目标：
1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交朋友，表达自己真实的心抱负法。
2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、在生活中，还有什么事让你快乐、欢乐。
4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道开心有益于身体安康。
活动预备：
1、轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。
2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。
活动过程：
一、轻松活动
1.营造轻松的心理气氛(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。
2.教师配乐讲解： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!” “爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我!我，是个欢乐的孩子!” (请大家睁开眼睛)
二、嬉戏《找朋友》
主动与别人沟通
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟悉新朋友。
1、师幼熟悉
你们熟悉我吗?我是XX教师，你们好。
2、幼儿嬉戏，相互熟悉
“小朋友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班，你们好。”
“大家相互不是很熟识，“想不想熟悉一下新朋友?”
(1)争论：
怎么熟悉新朋友呢?
(2)嬉戏找朋友
“我们知道了熟悉新朋友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚刚的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来，开头吧!”(教师播放《找朋友》的音乐)
(3) 介绍朋友
“你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?”(请两位用不同方法的小朋友来介绍)
(4)找个新朋友聊谈天。
“找到了新朋友快乐吗?赶快找到你的新朋友坐到一起聊谈天吧。”
3、表达： “当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢乐。教师盼望小朋友有更多的朋友。
三、嬉戏《树林漫步》
关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”漫步。
1、教师提问
“找到了新朋友真快乐，想带着你的新朋友到树林去漫步吗?”
假如让你闭上眼睛，1个人在树林里漫步，可以吗?为什么?
假如你闭上眼睛，请你的新朋友牵着你手在树林里漫步，可以吗?
2、请一对小朋友在“树林里”走走。
请一对新朋友来试一试?(提示小朋友观看他们的标记，确认是否是新朋友)
你们俩先商议一下谁闭上眼睛?
(问闭眼睛的小朋友)你信任你的新朋友能带好你吗?
(问张眼睛的小朋友)你能照看好你的新朋友吗?
好，树林在那里，你们去漫步吧!
(漫步回来，问闭眼睛的小朋友)你闭上眼睛走，让新朋友牵着你的手，在“树林”漫步，有什么感觉呢?(假如答复可怕，教师引导，不用可怕，应当信任你的朋友)
(问张眼睛的小朋友)你呢，有什么感觉?(假如答复担忧照看不好朋友，教师鼓舞你行的，肯定可以的;假如答复很快乐，教师引导，照看朋友，帮忙朋友是一件很欢乐的事情)
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步。
其他小朋友想到树林里去漫步吗?
先和新朋友商议好谁闭上眼睛。商议好了吗?那我们到树林里去漫步吧!
教师随机问一下他们的感觉。(信任朋友能带好你吗?能照看好你的朋友吗?)
教师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照看朋友的小朋友。
4、说一说感受。
哪些小朋友是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?)
张着眼睛的小朋友呢，你有什么感觉呢?(带好朋友，要为朋友负责任)
5、小结：信任你的朋友、帮忙你的朋友，是一件特别欢乐的事情。
四、嬉戏《跟我不一样》
英勇地成认错误
“让欢乐连续，我们来玩个《跟我不一样》的嬉戏!教师说相反的话，跟教师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。听明白了吗?”
1、跟教师说的相反。“我们先来简洁的，跟教师说相反的话，小耳朵听认真了。高—低—胖—长—厚—远—前—左” 随机表扬主动认错的孩子。
2、跟教师做相反的动作。“难度加深，跟教师做相反的动作，小眼睛看认真了。”分组进展，随机表扬主动认错的孩子。
3、小结：英勇地成认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐。
五、嬉戏《马兰花》
尝试合作、体验合作的欢乐。
你们会玩嬉戏《马兰花》吗?我们一起来玩一玩。(提示一下嬉戏规章)
1、嬉戏规章：(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话， 请你立刻就开花，开了几瓣花。
教师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
假如嬉戏中有的小朋友不情愿找新朋友，教师引导：“有许多的朋友是一件很欢乐的事情。你们几个已经是好朋友了，能不能再找个新朋友呢?谁能主动去找新朋友的?”没有找到朋友的幼儿连续举起小手，大声说“对不起，我错了。”
2、幼儿嬉戏。
教师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。(假如是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花)
小结：朋友之间相互合作，就能取得胜利，那你也会获得更多的欢乐。
六、教师小结：
面对简单的生活，生气、苦恼、紧急、难过这些都是不良心情都是难免的，今日小朋友玩得快乐吗?教师盼望小朋友每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念：
遇事多往好处想，
心里欢乐喜洋洋，
脸上常常带笑容，
人人喜爱受夸奖。
七、总结方法，学以致用
1、参与今日的活动，你们有什么收获?(幼儿自由发言)
2、教师总结：最终我送小朋友一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永久有太阳在照射。”让阳光永久照射着我们的心灵，让欢乐永久伴随我们的身旁。
八、活动完毕
最终让我们唱唱跳跳完毕这次活动：《幸福拍手歌》
教学反思
这堂课主要目的是为幼儿制造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交力量。在与人交往中的欢乐。当我们很不快乐的时候，还可以想想一些快乐的事情，转移留意力，遗忘苦恼。
缺乏之处：
在有些环节，没有给幼儿足够的时间来发言。全员参加表达得不够好。由于孩子们的年龄特点，有一局部孩子不能够很好的和全体同学进展磨合，因此刚开头，纪律有些乱，但是随着活动的开展，孩子们都进入到角色之中，尽管如此，我认为孩子的表现，令我特别欣喜。因此，本课还算比拟胜利。
6、大班安康我是爱牙好珍宝教案反思
设计意图：
幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开头渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们消失了安康危机就会打乱我们生活的节奏，许多孩子没有良好的生活习惯，所以绽开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我爱护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，削减孩子的蛀牙的发生率。
活动目标：
1、理解牙齿安康的标准，知道蛀牙的缘由。
2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。
活动预备：PPT
活动重点：懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动难点：理解牙齿安康的标准，知道蛀牙的缘由。
活动过程：
一、导入
1.教师：
&:我们班的小朋友是不是特别喜爱猜谜语呀?
&:张教师今日请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。
&：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏“ (牙齿)
二、安康的牙齿的标准：
1.让幼儿自己说自己认为安康的牙齿是什么样的?
&：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的隐秘你知道多少呢?我现在来考考你们，好不好?
&：你们知道什么样的牙齿是安康的吗?(你认为的){请个别幼儿答复}
2.请牙博士为幼儿解答&：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今日张教师请来了一位比拟有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来熟悉一下吧，他就是牙博士，我们来用热闹的掌声欢送欢送他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是安康的?
(1)牙齿洁净 (2)没有蛀牙 (3)不会痛苦 (4)牙龈颜色正常 (5)没有出血
2.请小朋友想想自己的牙齿是不是安康的&：现在请小朋友依据牙博士刚刚说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是安康的?我请你来说一说，你的牙齿是安康的吗?为什么不是安康的?
{请个别幼儿答复，引出蛀牙}
三、关于蛀牙的形成&:我们班有很多的小朋友的牙齿都不是安康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?
{请个别幼儿答复，说出自己的想法}
&：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?
{播放蛀牙形成视频}
进展总结：假如口腔不洁净，牙齿外表会积累大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮忙下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进展破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。
四、探究解决蛀牙的方法&:你们都知道了蛀牙的缘由，可不行怕呀?那我们一起来想想方法，把这些细菌毁灭掉，你们来争论一下，有哪些好的方法可以帮忙我们爱护牙齿?
{请幼儿来说一说}
&：我们一起来听听牙博士是怎么告知我们小朋友的?
{播放护牙视频}
&：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以爱护牙齿吗?
{播放唾液护齿的原理视频}
五、完毕局部&：我们小朋友今日知道了那么多的关于牙齿的隐秘，还有爱护牙齿的好方法，我盼望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有安康的牙齿，能不能做到?
教学反思：
通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清晰的知道蛀牙的缘由，安康的牙齿直接关系到全身进展。因此，爱护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有安康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很仔细，对孩子的影响应当是比拟大的。
7、大班社会活动珍宝爱珍宝教案反思
活动目标：
1.让幼儿懂得关怀、爱护野生动动物，激发与强化幼儿的爱心。
2.使幼儿力量所能及的方式来宣传、爱护动物。
3.会制作爱心卡，并了解其含义。
4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：
1.多媒体课件： 【幼儿园PPT课件制作】
2.大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。
3.爱心卡片、油画棒活动过程：
一、从所学读本《野生动物园里怪事多》导入，重温已有的生活阅历。
师：小朋友，我们前几天看过的《野生动物园里怪事多》，还记得吗?在书中我们熟悉了一些野生动物。现在我们来熟悉一下其它的动物朋友吧!
二、通过提问和图片展现，引导幼儿回忆短片内容。
1.用动物图片帮忙幼儿回忆内容。
师：刚刚小朋友在电视上看到了哪些动物?
幼：……师：教师今日把这些动物也带来了，我们再来熟识一下他们。
2.边出示图片边提问，引导幼儿叙述。
师：这是谁?又叫什么?它生活在哪?最爱吃什么?
三、观看课件及提问，了解野生动物的生存逆境。
1.师：这些动物和它们的朋友都生活在我们的地球上，可是它们并不欢乐，为什么呢?由于地球上的环境越来越坏了。好，我们再来看一下!
2.展现被污染的环境的图片，并适时提问。
(1)空气污染的图片。
师：你看到了什么?蓝天、白云和太阳到哪去了?动物们呼吸了这样的空气会怎样?除了动物以外，我们人类呼吸了这样的空气也会怎样?
(2)河水污染的图片师：这里本身是一条清清的小河，那大家现在看一下，这条河水现在变成怎样了?河水里都是什么?它和动物越来越少有什么关系呢?动物喝不到洁净的水会怎样?
(3)被砍的森林图片师：森林哪去了?有的动物的家就在森林里，它还有家吗?没有家的动物多可怜呀?
四、理解“没有买卖就没有杀害“的深刻含义。
1.出示被捕的鲨鱼图片师：除了这些，还有些事情使我们地球上生活的动物大量的死亡，我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了?人们为什么要捉这条鲨鱼呢?
师：你说的对不对，我们一起看一看是不是像小朋友说的。
2.播放短片师：刚刚短片里的人最终把鱼翅汤喝了吗?他们为什么不喝了?假如你和爸爸妈妈去吃饭，他们要点鱼翅你应当对他们说什么?刚刚篮球明星姚明说了一句什么话?
3.出示考虑皮做成的衣服的图片。
师：那我们来看看，这是什么?用老虎的皮做成了什么?又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都熟悉吗?我们看一看他是怎么说的?
4.播放短片师：刚刚成龙在短片里说了句和姚明一样的话，是什么?“没有买卖就没有杀害“，那这句话究竟是什么意思?
教师小结：我们不去买用动物做的食品、药品和衣服，那那些捕杀动物的人，还赚的到钱吗?赚不到钱了，那它们就不会再去杀动物了，那动物也可以和我们小朋友一样，快乐地，欢乐地生活在地球上了，我们小朋友也可以像姚明、像成龙这样告知我们身边的人都要来爱护动物，和动物做朋友。
五、观看课件，了解爱护野生动物的方法。
师：接下来我们看一看，这些小朋友是怎么做的?
1.出示种树图片师：这些小朋友和爸爸妈妈在干什么?这样做有什么好处?树多了，空气新奇了，动物们就能呼吸到新奇空气2.出示鸟窝图片师：这个男孩手里捧着的是什么?他是做了个鸟窝，鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么快乐的事呀!
3.出示捡垃圾图片师：姐姐们在干嘛?这样做有什么好处?让我们生活的环境更洁净、更卫生，那动物生活的环境也就洁净，卫生。
反思：
本次教学活动，我将重点放在理解珍宝的含义上面，因此，为了让小朋友们知道，什么才是真正的“珍宝”，在活动的开头，我就自己先介绍了一下我自己的“珍宝”。
我的“珍宝”是我的杯子，由于这是某个小朋友在教师节的时候送我的小礼物，而且这个杯子不仅外观长得美丽，更重要的是，它很有用!平常上课嘴巴干了，喉咙痛了，都可以用上这个杯子。有了这个杯子，我的喉咙再也不会痛了，而且用的时候心里也暖暖的，所以，它是我的“珍宝”。
听了我的介绍，小朋友们也都迫不及待地说开了。张诗涵说“我的珍宝是一个娃娃”，马晨紧接着说“我的珍宝是一个很大很大的奥特曼”……我发觉，孩子们还是不了解，什么才是真正的“珍宝”，他们对珍宝的理解的都不够。
我告知他们，“珍宝”是自己很喜爱，很疼惜的东西，叫它“珍宝”是有缘由的。
这时候，金悦麒把他的“珍宝”拿了出来，他的珍宝是在他生日的时候，教师画的一个小蛋糕，上面还有全班小朋友的指纹。他说这是他很疼惜的珍宝，是教师和小朋友们送给他的礼物。
为了让孩子们对珍宝有进一步的理解，我接着说道“金悦麒的珍宝才是真正的珍宝，由于这是独一无二的，是教师和小朋友们亲自做好送给他的，而且他很疼惜这个珍宝，这才是真正的珍宝!”
最终，这个活动那么贵在喧闹的争论声中完毕了，每一个小朋友都想向大家展现他的珍宝。为了让幼儿进一步展现自己的珍宝，我将时间进展了适当的演唱，在展现环节幼儿相互沟通自己的作品，不仅培育了幼儿与人交往的力量，也让幼儿更明确了自己的珍宝!