加强学习型党组织建设的创新实施方案.docx

加强学习型党组织建设的创新方案 XX市申普电力安装有限公司江淦 党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。中共中央办公厅印发的关于推进学习型党组织建设的意见，对这方面工作作了全面系统的安排部署，提出要推进“四个方面的创新”，即创新方法，完善途径，拓展阵地，健全制度。其中把创新方法放在了第一位。而要创新方法我个人浅认为重要的是要搞好以下四个方面的结合。 一、坚持典型示范和分类指导相结合 典型示范是我们党的一项重要的工作方法，也是以点带面，全面推动学习型党组织建设的一项重要举措。先进典型是一面旗帜，能提供经验，激发人们的意志。建设学习型党组织也要发挥示范效应，把典型培养作为推动学习型党组织建设的重要着力点，树立具有突出学习事迹的先进典型，并加以实事求是地宣传，作为人们学习的榜样。分类指导是坚持党的实事求是思想路线的具体体现。坚持分类指导就是结合本单位、本部门实际，针对不同类型党组织和党员的各自特点，从实际出发，因人施教，区别对待。 坚持典型示范和分类指导相结合，就是要把点和面、团队和全员的学习结合起来，根据不同层次党员干部不同需要采取不同的方式方法。一是在公司党组织中，以党员领导干部为重点，通过更新学习观念、丰富学习内容、创新学习载体，带动机关党组织和党员学习能力的整体提升。继续完善中心组读书会、党员领导干部讲坛、在职学历教育、远程教育培训等行之有效的学习手段，进一步创新学习方式。二是在机关党组织中，重点通过激活学习内动力、科学设置学习内容、强化学习保障机制等途径，进一步推动机关党组织和党员教育学习的规范化、常态化。通过开展理论宣讲团、优秀干部讲坛、微型党课、集中培训、远程教育、实用技术培训等活动，为基层党员开展学习和教育培训提供有效的平台。三是在基层党组织中，通过优化整合学习资源、统筹开展学习活动、提高学习组织化程度等途径，进一步扩大基层党组织学习的覆盖面。依托基层党员与人民群众的接近，深入开展基层党员岗位技术培训、基层文化建设、读书沙龙等活动，切实提高基层党组织和党员为群众服务的能力和水平。 二、坚持学习的普遍性与特殊性相结合 推进学习型党组织建设，必须把握好共性与个性的关系，着眼于党员干部学习的普遍性要求与特殊性需求，调动他们学习的积极性。要处理好学习的普遍性和特殊性的关系，根据不同的党员干部的不同情况，分别提出相应的任务措施，制定有针对性、操作性强的学习实施方案和规划。 重视普遍性、共性，就是要认真研究时代条件、社会环境、生活方式和党组织及党员状况的新变化，深入探索新形势下组织学习的特点和规律，使普遍学习更体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效。一要按照党中央的总体要求和主要原则，特别是学习的主要内容进行全员参与、全员学习、团队学习。二要继续完善集中学习、脱产培训、专题讲座、主题宣讲、各类讲坛、理论研讨、社科普及等学习方式方法，达到党员干部真学、真懂、真会。三要继续大力倡导和开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，使广大党员干部积极参与其中。打破生硬说教、简单灌输的方法模式，使学习到达潜移默化、润物无声的效果。 注重特殊性、个性，就是要积极探索适合不同层次党员干部学习的方式方法，针对改革开放后，党组织党员状况发生的深刻变化，党员思想多元多样多变的新特点；针对党员自主性不断增强的新情况，坚持区别不同类别、不同层次的特殊性需要的实际，积极组织开展互动式学习、探索研究式学习、案例式学习、体验式学习等方法，提高学习质量和实效。多提供“菜单式”、“点播式”等灵活多样的学习服务，拓展个性化学习空间，让党员干部在学习内容、学习方式、学习时间上有更多的选择。鼓励党员干部个人的学习，培养党员干部的自控能力，增强学习兴趣、提高学习效果。积极支持党员干部参加各种形式的继续教育，养成持续学习、终身学习的良好习惯。 三、坚持传统方法与现代手段相结合 学习方法直接关系到学习的效果，建设学习型党组织，要坚持传统学习方法和现代学习手段相结合，在充分利用传统方法的同时，积极采用信息网络技术手段，不断提高学习的信息化、科学化水平。 传统学习方法在以往的学习教育活动中发挥了重要作用，是行之有效的学习方法。建设学习型党组织，要继续总结利用好传统的学习方法，坚持集中教育学习、党委（党组）中心组学习，进一步完善学习计划，组织多种形式的集体学习，加强对重大问题的专题研讨，加强学习成果和经验交流。坚持以应用为学习目的，把大家的学习积极性调动起来，形成科学管用的集体学习，不断提高学习的科学化、制度化、规范化水平。 在坚持传统学习方法的同时，还必须采用现代手段的创新学习方法，并使二者有机的结合起来。利用现代手段学习，要注重学习实效。如搭建以党员干部为对象的集手机彩信、手机网络、手机邮件和互联网等现代化的学习手段平台，以“短、精、实、便、动、活”的方式，推进学习生活化、学习愉悦化。现代的网络学习，可以突破传统学习方式的时空制约，使学习更为便捷、覆盖面更为广泛，实用性、趣味性更强。对党员干部“学进去”和“学出来”有很大帮助，积极运用信息网络等新技术，是行之有效的党员干部学习的新平台。 四、坚持学习研究式与开放式相结合 坚持研究式的学习方法，一要紧紧围绕党的中心工作，紧密结合实际，以深入学习为基础，以推动创新为途径，以解决问题为目的，实现浅层学习向深层学习、了解知识向创新知识转变，坚持以研求真、以研求深、以研求新，深化学习成果。二要以科研的态度，向书本学习，做到增长知识而不唯书；向实践学习，增长才干而不唯经验；向群众学习，问计于民而不唯框框。三要以科学务实的方法，坚持学习思考与研讨交流相结合、理论研究与工作调研相结合、创新学习与创新工作相结合，使学习型党组织的“学习”，成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。 坚持探索开放式的学习方法，一要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以世界眼光博采众长，站在时代潮头学习科学的新思想、新知识、新经验。二要在用好传统学习载体的同时，大胆利用新兴传媒等各种先进手段，积极运用信息网络技术，实现学习的网络化，打造党员干部开放式学习的新平台。三要探索互动式的学习方法。改单一式和灌输式为多样式，通过交流研讨、考察调研、现场观摩等互动方式，充分调动党员干部学习的主动性、能动性。将严肃的课题寓于生动的互教互学之中，寓教于乐，寓学于悦，用灵活互动的方式促进学习。 总之，推进学习型党组织建设，必须坚持继承与创新相统一，创新学习理念，激发创造活力，拓展学习的内容、完善学习制度，在学习中增强改革创新、科学发展的意识和本领，扎实推进学习型党组织建设上新的水平。 第二篇：加强学习型党组织建设纪念建党90周年征文 加强学习型党组织建设， 为资源整合工作增添动力 建设学习型党组织，是党的十七届四中全会、五中全会根据党的十七大的战略部署提出的重大任务和明确要求。学习型党组织的本质就是由学习的性质、主体、制度、方式决定并表现为政治化、组织化、制度化和互动式学习的特征。加强学习型党组织建设，切实提高党组织和党员干部的工作水平和执政能力，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接挑战的必然选择，也是加强党的执政能力建设的一项重大举措。 今年是中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年，是实施“十二五”规划的开局之年，也是转型跨越发展的关键之年。集约化发展、规模化生产是煤炭产业发展的客观要求。由于煤炭开发和能源安全的特殊性，要求煤炭产业开发格局由过度竞争、无序竞争向适度竞争、有序竞争转变。而煤矿企业兼并重组与资源整合，就是科学发展的重大实践。推进煤炭资源整合是从根本上改变“多、小、散、乱、差”的粗放型发展格局，切实提升煤炭产业素质，实现煤炭产业转型发展的有力举措。如何加快推进煤炭资源产业升级和行业组织结构调整，是我们所面临的重大课题。结合当前煤炭资源整合的实际情况，一个很重要的方面就是如何加强党组织和党员干部的学习，不断提高其思想认识水平和工作能力。因此，加强学习型党组织建设是适应新形势新任务的要求，我们一定要抓住这一关键环节，树立学习理念，创新学习方法，健全学习机制，真正使整合队伍的素质有所提高、能力有所提升、作风有所转变，为企业兼并重组工作注入活力、增添动力。 在煤炭资源整合、企业兼并重组过程中，加强学习型党组织建设应从以下几方面做起： 1、树立学用结合的学习理念，坚持学习工作一体化。 在整合过程中，建设学习型党组织在学习理念上要学用结合，坚持学习工作一体化。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作技巧，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。要把煤炭资源整合工作视为一个学习的机会，把整合的过程作为知识积累的过程，从整合过程中学习新技能、新方法；视学习为一项必要的工作，像搞好工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，即把学习引入工作，把工作引入学习，使工作学习有机结合，在工作中学习，在学习中工作，实现“两促进、两提高”。当前，煤炭资源整合工作到了关键时机，很大一部分整合项目都将逐步进入开工建设阶段，在此过程中，参与整合工作的党员干部自身首先要深入学习煤炭资源整合相关政策文件、相关法律法规，努力提高自身的理论素养和推动整合工作向前发展的能力。其次要组织广大员工全面系统、完整准确地掌握煤炭资源整合的相关程序，深刻领会贯穿其中的理念、方法，并将其渗透到管理人员、管理区域、管理要素、工作流程中去。再次要把科学发展观作为理论武装的重要内容，摆在突出位置，不断深化学习，用发展的眼光看待整合工作，准确把握其内涵、实质和根本要求，切实把科学发展观贯穿到煤炭资源整合的全过程和各个方面。只有这样，才能把所学到的有关资源整合的理论知识真正运用到实际工作中去，才能进一步提高党员干部特别是领导干部的战略思维、辩证思维、创新思维的能力，提高其驾驭全局、应对复杂局面、处理复杂矛盾的能力，提高其发现问题、把握本质、揭示规律的能力，提高其应对突发事件、正确高效决策、推动科学发展的能力。 2、创新灵活机动的学习方法，尤其是要重视实践学习方法。 在整合过程中，建设学习型党组织在学习方法上要灵活机动，尤其 是要重视实践学习方法。每个人的认识来源于实践，素质来源于实践，成功来源于实践。任何能力都必须依靠实践，必须在实践中才能得到培养和锻炼。实践出真知，有什么样的行动，就必然产生什么样的结果。因此必须重视实践学习的方法，让广大党员干部在实践中学习各种知识，在实践中锻炼各种能力，而不能仅仅停留在书本知识的传授、空洞理论的灌输。当前的煤炭资源整合、企业兼并重组工作无论从规模还是从涉及范围等方面都是前所未有的，其过程既是学习的过程，同时也是实践的过程，参与整合工作的党员干部不仅要深入学习企业关于煤炭资源整合的相关规划，把理论融入实践，努力用科学的理念、实践的方法谋划好、落实好企业未来的发展蓝图以及所制定的各项计划。而且还应该紧密联系煤炭资源整合的相关会议精神，通过集中开展形势政策宣传教育，引导广大职工深刻领会我们仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，深刻领会企业对煤炭资源整合形势的判断，深刻领会加快煤炭资源整合是符合企业做大做强的战略目标的，从而进一步增强广大员工在工作实践中珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇的意识和能力。 3、健全上下互动的学习机制，坚持党员领导干部带头示范。 在整合过程中，建设学习型党组织在学习机制上要上下互动，坚持党员领导干部带头示范。煤炭资源整合是企业着眼于发展全局提出的重大战略部署，也是当前党员干部和广大职工最直接最迫切的现实任务。我们要上下互动，紧密联系工作实际，深入学习企业的新决策新部署，努力推动煤炭资源整合工作向前发展。坚持党员领导干部带头示范，真正当好组织者、领导者和示范者。坚持从我做起，抓住每一个机会，带头参加学习，真正做出表率。同时，要做到学有所成、学有所获、学有所用，把所学得到的有关整合的知识应用于工作实践，坚持通过上下互动，提高解决发展中出现的问题的能力，并在解决问题过程中探索、学习新的方法和技能，不断提高认知水平、管控能力和操作技能。 总之，在煤炭资源整合、企业兼并重组过程中加强学习型党组织建设既要抓住关键、突出重点，又要统筹兼顾、整体推进。通过加强学习型党组织建设，不断提高广大党员干部的理论水平和实践能力，为企业兼并重组工作注入活力、增添动力，同时对加快推动战略愿景的早日实现，对推进企业又好又快发展也将产生深远影响。 第三篇：（学习型党组织建设）以改革创新精神加强学习型党支部建设以改革创新精神加强学习型党组织建设 （中共XX市XX县区镜湖新城公共服务中心党工委） 自党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党这一重大战略任务以来，海南渡社区党委以构建立体覆盖的学习格局为基础，以打造特色鲜明的学习品牌为载体，以收获富有成效的学习成果为目标，全面、深入、持久地推进学习型党组织建设，开创了风气正、人心齐、干劲足、成果多的良好局面。 镜湖新城公共服务中心是在原东门街道镜湖新城大社区基础上建立，中心服务管理范围东至XX县区分界线，南至青弋江，西至弋江中路，北至赭山中路XX县区分界线，总面积3平方公里。辖区内有绿地镜湖世纪城、棠梅园小区、弋江新生活小区等三个生活居住区，预计可容纳10万人口居住，目前已入住3.64万人。中心党工委下设1个社区党委和5个两新党支部，共有党员338人。 镜湖新城社区作为改革创新试点，属区委区政府直管社区，将原来“市、区、街道、社区”四级管理层级减少为“市、区、社区”三级管理层级，力求在辖内构建党的领导核心地位更加凸显、群众服务体系更加便捷高效、居民生活环境更加整洁有序、群众自治氛围更加民主和谐的新型社会管理模式。社区党委紧紧围绕这一目标，从构建 -1 业务技能积累对工作的促进作用。另一方面，注重对不同岗位、不同性质工作提供共享的参阅资料和工作条件，注重上级与下级、工作链条前端与后端的沟通协作，注重各窗口党员的传帮带，通过资源共享、管理优化，促进各岗位党员适应工作要求。 2.社区建设学习化。一方面组织党员就创新社区管理体制改革的工作制度、工作流程、工作绩效考核等共同讨论、共同设计，形成制度、流程和规范，并共同遵守和执行，体现现代管理的要求。另一方面，通过动态调整完善已制定的流程和规范。在党组织领导下，将原来社区从事审批服务的窗口进行有效整合和规范，同时以信息化平台为支撑，通过“一站通”网上办事平台的开发，设立了以“一站式、一窗式”为理念的公共服务中心，极大提高工作人员的办事效率。 三、注重学习成果的转化，实现学习型党组织建设的目标 学习型党组织建设的目标就是要通过学习成果的转化，更好地发挥党组织和党员的作用，促进党的各项工作。学习型党组织建设的成效最终需要体现到党员干部素质提高和精神状态振奋上，体现到优质的工作成果上，体现到既受工作制度激励又容纳个性、鼓励创新的组织文化上。为此，党支部着力抓好以下环节。 1.整合公共资源，创新组织设置，构建区域化党建工 -3 全部改进为综合服务窗口，并实行工作日无午休、双休日轮班制度，使任何一个窗口均可受理任何审批事项，能够在社区公共服务中心当场办结的事项予以当场办结，不能当场办结的，由窗口收件人员对资料先行审核把关，后台工作人员代理流转，并承诺办结时间，由发件窗口在规定时间内通知居民群众领件。从而有效整合了窗口资源，真正将“方便留给百姓、麻烦留给自己”。 3.整合执法资源，创新管理方式，构建反应迅速、处置高效的联合执法新模式。 中心成立了以“源头预防”为宗旨，“及时、快速、联动的执法及便利的专项行政服务”为目的，以公安、市容为主体，工商、卫生监督等执法部门相协同的综合执法室。工作人员分组分片包干开展日巡查，除自身执法范围以内的工作职责外，还要承担其他执法主体的信息员和监督员。在日巡查过程中，一旦发现涉及其他执法主体管理的违法违规行为，立即予以劝阻，并第一时间取证通知相应执法主体予以依法处理，有力改变了以往各执法主体分散办公，一线情况掌握不清，违法违规现象处置不及时的局面，为辖区居民群众营造了规范有序、和谐安宁的生活环境。 4.整合群众资源，创新自治方式，构建讨论协商、广泛参与的民主决策新形式。 中心将“如何引导居民自治，参与社区管理决策”作 -5 学习型党组织建设是在实践中提升基层党组织凝聚力战斗力的新型载体，是交流工作经验、拓展人际沟通的有效方式，是完善工作规则、工作制度的平台，也是党员干部个人成长和身心健康发展的精神家园。我们将不断深化对学习型党组织建设规律的认识，丰富和完善学习型党支部建设的手段、载体和活动内容，更大限度地挖掘党员个体的学习潜力，凝聚集体智慧，提高集体智力，建设一支善于适应新环境、善于打硬仗、整体效率优秀的学习型团队。 2012年9月25日 -7- 第四篇：建设“学习型、创新性、服务型党组织活动方案XX县区胜芳镇第四小学 建设“学习型、创新性、服务型党组织 活动方案 为深入贯彻落实市教育局精神，结合我单位实际，制定我校创建“学习型、服务型、创新型”党组织（以下简称“三型”党组织）活动方案如下： 一、目标任务 以学习水平提升创新水平，以创新水平提升发展水平，以发展水平提升服务水平，以“三型”党组织建设提升党建科学化水平，使党组织学习氛围更浓，创新意识更强，服务水平更高，发展能力更好，为全区实现科学发展、后发赶超、同步小康提供坚强的思想和组织保证。 二、活动的主要内容和责任分工 （一）创建学习型机关党组织 1、浓厚学习氛围。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神和建设马克思主义学习型政党、学习型组织的要求，树立全员学习、全程学习、终身学习的理念，形成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，努力营造崇尚学习的浓厚氛围，切实做到学习工作化、工作学习化。 2、突出学习重点。以党的十八大精神和新党章的学习为重点，认真制订年度学习计划，推行“三个一”学习制度，“每年开展1次专题培训、每半年组织1次主题实践、每季度开展1次党课学习”，党员“日学1小时、月读1本书、年写1篇调研文章”；建立科学的述学、考学、督学机制，健全和完善党员学习笔记、学习档案，并把学习考评情况列入党支部和党员目标管理考核；强化党员学习教育阵地建设，以支部会议室（活动室）为基础，建立党员教育培训活动室，使全体党员学习有课堂、活动有场所、教育有阵地。 3、创新学习形式。深入开展以履行职责、做好本职工作及提高业务技能为主要目标的岗位技能培训，采用团队学习、个人阅读、心得交流和专题研讨等方式，交流分析工作中的亮点、难点和热点问题，有针对性的提出措施和办法，提升学习的互动性、趣味性，不断完善知识结构，切实提高履职能力和水平。 4、提升人生境界。以核心价值体系为导向加强全局党员干部“德”的培育，教育引导全局党员干部模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，做社会主义文明风尚的引领者、倡导者和实践者。在每年“423”世界读书日期间，广泛开展“读书、荐书、评书”活动，通过推荐一本优秀图书，推出一批学习参考，编辑一套读书心得，“讲”述中华传统文化精髓和先进典型事迹、“培”养高尚的道德情操和健康的生活情趣、“树”立道德模范和爱岗敬业榜样，使全局党员干部在阅读中开阔视野、增长才干、净化心灵，始终保持高尚的精神追求，为履行好机关职能使命构筑“精神高地”。 4、提振服务“五位一体”建设精气神。围绕党的十八大提出的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的总布局，作为文化建设的重要内容，充分结合本校实际，加强学校行为文化建设，营造奋发有为、追求卓越、立说立行的干事氛围；加强制度文化建设，建立人性化、科学化的工作机制，提高机关效能；加强机关廉政文化建设，筑牢拒府防变的思想道德防线，推进清廉建设。通过建设档案文化长廊、档案文化宣传栏以及开展大讨论等活动，努力在教师中倡导以人为本、健康向上、团结协作、干事创业的精神文化，进一步提振干部的精气神，增强干事、履职尽责的责任感和使命感。积极探索和开展联系工作实际、促进生态文明建设的主题实践活动。 （二）创建服务型党组织 1、坚持从实际和单位职能出发，有针对性的解决联系和服务学生中存在的突出问题，同时完善好机制，探索好的、经常性的措施，要通过开展教育实践活动，在党员干部队伍中形成为民之风、务实之风和清廉之风。 2、加强党组织自身建设推动社会管理创新。构建上级党组织服务下级党组织机制，畅通党组书记与党支部书记任职、述职、谈心和沟通渠道，建立党组书记直接联系党支部机制，党组书记每年下到支部不少于2次；构建党组织服务党员机制，健全党内关爱帮扶机制，坚持支部书记和党员每年至少1次的谈心谈话机制，不断提高党员的责任感、荣誉感和归属感；构建党员服务群众机制，引导党员参加民情收集、矛盾调解、联系帮扶等活动，充分发挥党员在维护和谐稳定、创新社会管理中的先锋模范作用。进一步建立健全共产党员志愿者组织，结合实际，精心设计共产党员志愿者活动内容，积极投身于生态文明城市建设各项工作中，全年开展志愿服务活动不少于2次。 （三）创建创新型机关党组织 1、在思想理念上创新。紧紧围绕档案工作服务经济社会发展这个中心，找准党建工作切入点，敢于打破传统的思维定势，创新党建工作理念、工作方式和活动内容，充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势，积极协助主要领导解决本局的急难问题，努力实现党支部的自生价值。 2、在工作方法和机制上创新。针对当前最迫切需要解决的问题、制约党组织和党员发挥作用的突出问题、党员群众反映最强烈的问题，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，创新工作方法和工作机制。注重党员的典型培育，注重党建工作元素的培育和展示，通过阵地建设、制度建设、成果展示、党员岗位标识设置等措施办法，营造浓厚党建氛围，展现局机关党建工作的新成效、新进展和新突破，不断激发党支部的自身活力。 3、在活动载体上创新。以增比进位活动为抓手，培育和创新符合档案工作特点的“争当优秀共产党员、争创党员先锋岗、争创先进党组织，让党满意、让人民满意、让服务对象满意”的“三争三满意”活动载体。通过“三争三满意”活动，在本校形成立足岗位讲奉献、立足奉献作表率、立足表率争先进的优良作风。 第五篇：如何加强学习型党组织建设如何加强学习型党组织建设 近年来，我校坚持按照党的建设要走在基层党组织建设前头的要求，以学习活动为载体，不断创新学习方式，努力在建设学习型党组织中作表率，以强有力的党建工作推动全省宣传思想文化工作的创新发展。 一、立足学校实际，精心策划学习活动主题 针对以往学习中存在的要求笼统、单向灌输、方法单一等问题和学习方式主要侧重于“我讲你听”、“我训你受”和“为学习而学习”的情况，抓主题学习教育活动中，在学习内容上，做到紧密联系党员干部思想和工作实际，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，对学习内容进行精心安排和周密部署；在学习方式上，研究确定了每年精心策划一个学习主题，每个主题出一批学习成果的工作思路，采取每个主题先集中学习半个月，然后按每月一个专题组织学习讨论的方式，循序渐进。2010年，我们组织开展了“明确新任务，把握新要求，开创新局面”（简称“三新”）主题学习教育活动。活动前，部领导召开座谈会，充分听取大家的意见，确定了“三新”的主题，研究制定了实施方案。活动中，主要领导率先垂范，既进行动员部署，又根据主题内容进行专题辅导。其他部领导都带头发言，结合学习谈体会、谈感受。整个活动结束后，形成了“善于学习、勇于创新、勤于服务、1 甘于奉献”的十六字部风。2011年，我部以“提升素质、提升形象”为学习教育活动主题，春节过后一上班，就在全体党员干部中组织开展了为期半年的“双提升”学习教育活动。活动紧紧围绕宣传工作者应具备的最核心的四个方面的素质：过硬的思想政治素质、优良的职业道德素质、精湛的宣传业务素质、健康的身体心理素质，采取每月一个专题，开展学习研讨。 二、创新学习方式，增强学习的吸引力和实效性 在开展主题学习教育活动中，我们突出做到“三个结合”。一是业余学与集中学相结合。每项主题学习活动开始后，我们围绕主题内容和工作需要，专门指定一批必读学习书目，鼓励大家带着问题利用业余时间自觉学习。二是“请进来”与“走出去”相结合。在开展的“双提升”活动中，我们围绕宣传工作者必备的四个方面最核心的素质，分别邀请领导专家教授进行专题辅导。专门组织学校年轻党员干部到结对开展“听民声、访民情”活动。三是抽签式发言与领导点评相结合。为全面激发大家的学习兴趣和热情，变“枯燥学”为“快乐学”，变“应付学”为“主动学”。在近两年组织的“三新”和“双提升”主题学习教育活动中，我们打破职务、岗位、资历的限制，要求每个人都要根据学习活动主题撰写体会文章，作好发言准备。每次召开大会进行专题发言前，采取由部领导随机抽签的办法，抽中谁的名字谁就 上台发言。每个发言人围绕主题，讲8-10分钟，短小精悍，从一个小角度、小事情入手，围绕主题谈思路、谈感受、谈体会。然后，再由主要领导对每个人的发言作精辟点评。 每次主题学习活动结束后，我们都要及时将开展活动时的领导讲话、专题辅导报告、演讲发言材料进行全面收集整理并结集出版。组织开展了学习沙龙、开展“大讲堂”专题学习。通过以上一系列的学习方式创新，学校党员干部的学习热情被调动起来。 三、完善学习制度，构建推动学习的长效机制 一是建立组织领导机制。在学习中，部领导班子十分注重发挥表率作用，带头学习，带头讲课。二是建立学习交流机制。为了让党员干部愿意学、真心学、喜欢学，并学有所获，在每次的主题学习活动中，我们以支部研讨、专题演讲、抽签式发言、学习成果展示、评选学习型典型等方式全方位为大家搭建学习交流的平台。通过采取部领导讲课与专家辅导相结合、主题演讲与工作经验交流相结合的方法，鼓励自由思考、引入“深度汇谈”，倡导思想碰撞。三是建立激励约束机制。近年来，我们始终把抓学习与抓队伍结合起来，把建设学习型党组织列入学校年度工作目标责任制内容，把党员干部学习成果与评先评优、干部的提拔使用紧密结合，注重学习成果的转化和总结运用，提高了干部学习的自觉性。还建立了定期学习培训制度、学习考勤登记通报制度、 学习成果展示制度、学习培训档案管理制度等，以制度来激励和约束大家。四是建立经费保障机制。部领导十分重视对学校学习经费的保障，建立了学习经费、奖励经费、活动经费等资金保障机制，通过建立党员活动室、荣誉室等，完善学校学习、文化娱乐设施，及时为每位党员干部配置和更新电脑，建立了学校内部局域网，购买有关学习资料和业务书籍，还拿出一定的经费购业务书籍，对全勤参加学习的同志予以奖励，从财力、物力上确保学习型学校创建活动的顺利开展。特别注重对青年干部的培养，采取交心谈心方式，安排专门时间，拨出专门经费，对新进学校的党员干部进行政治素质和业务能力的培训。以挂职锻炼、轮岗交流、党校学习丰富他们的人生阅历，培养和塑造复合型人才。第21页 共21页