“书香教师”评选工作实施方案.docx

“书香教师”评选工作方案
一、指导思想
：
坚持以读书引领教师发展，打靓精神底色，营造良好的育人氛围，促进学校可持续发展。
二、评选方式：
采取自荐、他荐相结合的方式。
三、评选领导小组：
组长：李功良
副组长：余中林、张运山、张慈兰
成员：徐秀平、朱向东、肖丹丹、
四、奖励办法：
在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发荣誉证书。
四、评选条件：
1、自主发展意识强，有计划地促进专业成长，善于学习。
2、热爱读书，已逐步养成良好的读书习惯，大量阅读各种报刊杂志书籍。
第二篇：“书香教师”评选工作方案
一、指导思想
：
坚持以读书引领教师发展，打靓精神底色，营造良好的育人氛
围，促进学校可持续发展。
二、评选方式：
采取自荐、他荐相结合的方式。
三、评选领导小组：
组长：李功良
副组长：余中林、张运山、张慈兰
成员：徐秀平、朱向东、肖丹丹、
四、奖励办法：
在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发荣誉证书。
四、评选条件：
1、自主发展意识强，有计划地促进专业成长，善于学习。
2、热爱读书，已逐步养成良好的读书习惯，大量阅读各种报刊杂志书籍。
第三篇：“书香教师”评选办法谢岗小学“书香教师”评选办法
自开展“悦读季”活动以来，我校努力营造校园的书香氛围，在校园内倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“悦读悦行”的良好习惯。读书是教师专业成长的有效途径，全面提升学校教育水平和教师的职业素养。为进一步提高我校全体教师的读书积极性，促进其在读书中反思，在读书中提高，特制定“书香教师”评选标准：
1、学校开列《教师必读书目》以供教师阅读参考，教师每人必读《小学教师专业标准》，对照专业标准努力践行。（10分）
2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，每月坚持读教育书籍和教学刊物，读书随笔、摘抄每月不少于2篇，字数不少于200字。（20分）
3、搞好班级图书角的管理、运作工作，图书角、图书柜设计合理、科学，各项记录齐全、规范。（20分）
4、在师生读书活动中起示范引领作用，积极参加学校组织的各项读书活动。（10分）
5、组织学生积极参加学校、班级的读书活动，每学期至少在班里组织一至两次读书交流会。（20分）
6、每读完一本教育书籍后撰写读书感想并上传个人博客。（10分）
7、在各级各类报刊中发表一定数量的作品、论文或者在上级组
织的有关读书写作比赛中获奖。（10分）
8、在读书活动中起示范引领作用，并被其他教师认可。以上项目如有达不到者，适当扣分。未尽事宜，另行通知。希望全体教师对照标准，认真读书学习，争做书香教师。学校将进行评比，评选结果在全校悦读季闭幕式上表彰。
XX市谢岗小学
2014年2月
第四篇：书香少年评选方案XX小学“书香家庭”“书香少年”评比方案
为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造“读好书，好读书，做快乐的读书人”的校园文化环境，学校将进行“书香家庭”、“书香少年”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。现将评比方案公布如下：
一、评比内容
1、书香家庭：每班民主评选出2个家庭参加学校评比，全校共评出（
）个“书香家庭”。
2、书香少年：每班推选4名学生参加学校评比，全校共评出（
）“书香少年”。
二、评比细则
（一）“书香家庭”评比条件：
1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。
3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭小书架”，有一定的藏书量。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5、孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
（二）“书香少年”评比条件：
1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校起模范带头作用。
2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。
3、读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。
4、特色作业之“自主阅读”评价优秀，有特色；课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级博客、校园网、报刊等）。
5、学以致用，视野开阔、品德优良。
（注：读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字）
三、评选材料
1、“书香家庭”：
请家长将亲子共读的照片发至教科室邮箱（
），也可附上“家有藏书”目录表.
2、“书香少年”。推荐表，该学生获奖或发表的文章、自创童话连载、诗歌集、阅读摘抄本、阅读配画、读写绘等所有能反映该生读书质量的材料（提交原件或复印件）。
“书香少年”推荐表学生姓名
性别
班级年班
家庭
读书册阅读量万字篇
藏书量摘抄读书情况与读
书心得我的读书名言家长推家长签名（章）：___________荐意见年月日班主任班主任签名（章）：___________推荐意年月日
见
“书香家庭”推荐表
申报时间：年月日学生姓性别
班级年班名家庭成联系员情况
电话
书香家庭先进
事迹家庭读书座右铭家庭藏册，请上交家庭藏书柜、家庭小书架照片书班级推班主任签名（章）：___________荐年月日
意见
第五篇：书香少年评选方案金海岸小学“书香家庭”“书香少年”评比方案
为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造“读好书，好读书，做快乐的读书人”的校园文化环境，学校将进行“书香家庭”、“书香少年”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。现将评比方案公布如下：
一、评比内容
1、书香家庭。每班民主评选出2个家庭参加学校评比，全校共评出个“书香家庭”。
2、书香少年。每班推选4名学生参加学校评比，全校共评出“书香少年”。
二、评比细则
（一）“书香家庭”评比条件：
1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。
3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭小书架”，有一定的藏书量。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5、孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
（二）“书香少年”评比条件：
1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校起模范带头作用。
2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。
3、读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。
4、特色作业之“自主阅读”评价优秀，有特色；课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级博客、校园网、报刊等）。
5、学以致用，视野开阔、品德优良。
（注：读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字）
三、评选材料
1、“书香家庭”：
请家长将亲子共读的照片发至教科室邮箱，也可附上“家有藏书”目录表.2、“书香少年”：推荐表，该学生获奖或发表的文章、自创童话连载、诗歌集、阅读摘抄本、阅读配画、读写绘等所有能反映该生读书质量的材料（提交原件或复印件）。
“书香少年”推荐表
学生姓
名
家庭性别班级年班读书册阅读量万字篇藏书量摘抄读书
情况
与读
书心
得
我的读
书名言
家长推家长签名（章）：___________
荐意见年月日
班主任班主任签名（章）：___________推荐意年月日见
“书香家庭”推荐表
申报时间：学生姓性别班级年班年月日
名
家庭成联系
员情况电话书香
家庭
先进
事迹
家庭读
书座右
铭
家庭藏册，请上交家庭藏书柜、家庭小书架照片书
班级推班主任签名（章）：___________荐年月日意见
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