口语交际《秋天的树叶》.doc

口语交际
秋天的树叶

一、教学目标
通过让学生收集树叶、展示收集、想象贴画、介绍贴画、评价等语文实践活动，培养学生动口、动脑、动手、初步的评价等综合能力，激发学生的创新精神、审美情趣及与人合作、交流的意识。
二、教学重点及难点
教学重点：学生动手贴图画，并介绍自己贴的图画。
教学难点：用完整的话介绍自己贴的图画。
三、教学准备
树叶贴画课件 课前学生收集秋天的各种树叶
四、教学时间
一课时
五、教学过程
（一）情境导入
1.课件展示秋天落叶的情境，配合师的激情导入。
2.学生进入情境，谈体验感受。
（二）展示收集
1.导入：小朋友，把你们收集的树叶拿出来仔细看看，是什么颜色的？像什么呢？
2. 学生观察想象，交流课前收集到的树叶。
（三）演示贴画
1.师出示已经贴好的画（金鱼、乌龟、小鸡等）。
2.课件出示师贴画过程（课前录好），配合师的介绍，强调先看清楚手中的树叶像什么物体。
（四）想象贴画
1.导入：想不想亲自动手贴一贴？你想用收集的树叶贴成什么图画？把你的想法和同桌的小伙伴说说。比比，看谁的想象力最丰富，最新奇。
2.师巡视，差不多后，由想说的学生站起来说一说。
3.小结：咱班的小朋友真聪明，不过贴画前老师有个小小的要求。
4.提出贴画要求：
要求：
⑴独自完成，也可合作完成。
⑵贴好了，粘到展示台上。
⑶自愿去帮助贴得慢的伙伴。
5.学生贴画
6.师巡视，及时表扬贴画完成好的小组。
（五）说说评评
1.导入：小朋友们的手真巧，贴出这么多的图画（指展示台），现在我们来当小裁判评评，看谁贴的最有趣，就把你手上的五星送给他。
2.学生评价完后，师提问。
你们给哪幅画贴五星？为什么？
3.师抓住教育契机进行教学。
4.鼓励其他学生说说自己的评价。
（六）拓展总结
1.师总结，建议学生课后把自己说的话写在贴的画的旁边。
2. 师生朗读诗《落叶》下课。