科学六年级上册《自行车上的简单机械》教学设计.doc

自行车上的简单机械【研究问题】应用现代教学媒体，引导学生对自行车运用的简单机械进行研究和了解。【教学目标】科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用。情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械以及机械的作用，意识到机械与我们的生活密切相关。【教学重点】通过认识自行车上的简单机械，帮助学生进一步认识到简单机械在学习、生活中的作用。【教学难点】对链条和齿轮的研究。【教学准备】ppt课件、自行车、自行车图片和表格、齿轮组模型【教学过程】一、1、复习前面学习的简单机械。说得太好了！为了鼓励大家，老师带来了一张图片，让我们来看看。2、出示奥运福娃“迎迎”自行车运动的图片，问：迎迎参加的是什么运动？（自行车）喜欢骑自行车的孩子请举手。说说你们为什么喜欢骑自行车？自行车之所以方便，其原因之一：就是在自行车上广泛地应用了我们前面研究过的简单机械。自行车哪些部件应用了哪种简单机械呢？（板书课题）3、要研究这个问题首先要认识自行车的部件。二、寻找自行车上的简单机械。1、利用自行车图片帮助学生熟悉自行车上的结构名称。我们来看看他们说的怎样？2、下面请大家分组选择自己感兴趣的部分进行研究。把这些部件使用的简单机械记录下来。思考一下这种机械起到的作用。选择的自行车部件简单机械类型所起到的作用3、利用课件对学生的研究结果进行评价：三、对链条和齿轮的研究。1、通过刚才的研究，我们在自行车上发现了许多简单机械。不过，还有一处非常重要的地方我们还没有研究过呢（出示牙盘和飞轮模型）。这里应用了什么机械呢？ 这是自行车的牙盘和飞轮，我们又称它们为齿轮。自行车的牙盘要大一些是大齿轮，飞轮要小一些是小齿轮。我们骑车的时候在大齿轮上用力，这个力量是怎样传到后轮的呢？（通过链条）2、通过齿轮组模型研究大小齿轮转速与齿数的关系。为了帮助大家研究齿轮的作用，老师给大家带来了一组齿轮。看看这组齿轮与自行车的齿轮有什么相同和不同的地方？请大家对齿轮组进行研究， 并做好记录。引导学生使用齿轮组进行观察研究，指导学生做好记录工作。3、进行交流汇报（大齿轮有28个齿，小齿轮有14个齿；大齿轮转一圈（28齿），小齿轮转两圈（28齿）；小齿轮转一圈（14齿），大齿轮转半圈（14齿）。大齿轮与小齿轮转动的齿数数相同。大齿轮带小齿轮转动，小齿轮转动速度比大齿轮快；小齿轮带大齿轮，大齿轮转动速度比小齿轮慢）4、自行车前后齿轮大小关系的研究为什么自行车的牙盘都是大齿轮，飞轮都是小齿轮呢？我们用自行车的大齿轮转动一圈来带动小齿轮，小齿轮会转动多少圈？ 5、小组内进行探究讨论，发现2者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，小齿轮比大齿轮转的快，起到了加速的作用。）6、变速自行车与普通自行车的研究观察两种自行车的最大的不同，发现飞轮的区别。利用刚刚得到的齿轮的知识加以解释。四、今天我们研究了自行车上的简单机械，大家都有许多的收获。在自行车上还有其他的一些机械原理的运用，同学们课后可以继续研究。由于国家规定未满12岁的孩子不能骑车上路。所以，我们在研究的时候出于安全的考虑，最好有家长的陪同。祝你们获得更多的发现！【板书设计】自行车上的简单机械杠杆轮轴滑轮斜面齿轮杠杆轮轴轮轴杠杆轮轴齿轮丙