七年级上册诗词赏析复习讲义.doc

七年级上册诗词赏析复习讲义
1、《次北固山下》唐 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
 大意：游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着碧绿的江水向前。春潮正涨，两岸江面显得更宽阔。顺风行船，帆儿被风鼓了起来。红日冲破残夜，从海上升起。江南的春天早在年底就春风拂面。家书要传到哪里呢？请问归雁几时飞到洛阳边。
1.作者借写长江的风景，表达他客游他乡的羁旅之情，又写出了他放眼山川的宽阔博大胸襟。
2.本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景？
“阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。
3.赏析“海日生残夜，江春入旧年”。
残夜将尽，旭日从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
4.“乡书何处达，归雁洛阳边”：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。 
5.以小景传大景之神的诗句是“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
6.将景物拟人化而富有生机的词语是“生”和“入”。这两个字不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，诗句因此而生动起来。这些字都用得简洁而极有分寸，有警人的不可阻挡之势，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。

2、《赤壁》杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
大意：一只古老的断戟沉落江底，流逝的岁月也未使它销蚀，拿起磨出洗净的断戟，我认出是东吴破曹时的遗物。假如东风不给周瑜以方便。（那历史形势将整个改观）那美丽的大乔、小乔，就只有永远锁在铜雀台里了。
1．这是一首咏史诗，“东风”指火烧赤壁事  ，“周郎”是指《三国演义》中的周瑜。诗人题咏“赤壁之战”这一以少胜多的著名战例，却从一件“折戟”写起，这是以小见大的艺术手法。
2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”赏析。
假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。以两个美女象征国家的命运，讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心里。抒发了诗人慨叹时势造英雄和自己怀才不遇的感慨。

《浣溪沙》•苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
大意：山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发、多愁唱黄鸡。
1.“黄鸡”的本意是黄鸡报晓 ，诗中是指：时间，时光流逝。 
上阙写眼前之景，描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。下阕即景生发议论：目的在于劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，（联系作者当时正是政治上失意处于逆境之中）从中可以看出词人热爱生活、旷达乐观的性格。与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”句意相反的是“夕阳无限好，只是近黄昏”。
2.赏析“谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。
这两句诗以溪水西流的个别现象，即景生感，借喻抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
3.展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。
山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清新自然，充满生机的画面。
4. 这首词中你读出了作者怎样的情怀？
表现作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀。也表现了作者老当亦壮，不服老，自强不息的精神。

 《十五夜望月》 王建 
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
大意：月光照射在庭院中，把地面照的像雪一样白，树上安歇着鸦雀。深夜寒冷的露水，悄悄地沾湿了庭中的桂花。今天晚上，人们都在仰望明亮的月亮，不知道秋天的思念之情落在了谁家？
1.这首诗写了哪些景物，整首诗表现了诗人怎样的情怀？
这首诗写了地、树、鸦、露、桂花、月等事物，渲染了中秋望月的特定气氛，将离别思绪，希望与家人团聚、对月怀人的情怀表现的委婉动人.
2.作者用“地白”写中庭月色的澄静素洁，使人想起了李白的名句“床前明月光，疑是地上霜.”“树栖鸦”既写出了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
3.暗写诗人望月，点题之笔的诗句：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”
4.用自己语言描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”所展示的画面。
月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，萧森的树林里鸦鹊的叫声逐渐消停下来，它们适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。在万籁俱寂的深夜，诗人仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧。
5.“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”赏析
这两句写景，点明了望月的环境，渲染了中秋望月凄清冷寂的特定的气氛，把读者带进一个月明人远、意深情长的意境。为后两句的抒情做了很好的铺垫作用。
6.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”赏析。体会诗歌中“落”的表达效果。
诗人明明是自己在“怀人”，偏偏说“秋思落谁家”，用一种委婉的疑问语句，将诗人对月怀人的情怀表现得蕴藉深沉。 "落"，给人以动态的形象的感受，仿佛那秋思是随着秋月的清辉一起洒落人间似的.
7.你能写出三句咏月的诗歌，并注明作者和出处吗？
月出惊山鸟，时鸣春涧中 唐­ 王维《鸟鸣涧》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 宋­ 辛弃疾《西江月》
海上生明月，天涯共此时。 唐­ 张九龄《望月怀远》

《水调歌头》•苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
2.赏析“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全”：
人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴藏晴出，月圆月缺。这些事自古以来难得圆全。是自然的常理。包涵人生哲理，表达作者乐观旷达的胸襟。
3.试对“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”解释并对这两句进行赏析。
“婵娟”——月亮。但愿天下有情人的情谊都能天长地久，即使相隔千里，也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。表达了作者对离人的美好祝愿。

 《早春呈水部张十八员外》韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
大意：京城大道上空丝雨纷纷，它像乳汁般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的景色，远胜过绿杨满城的暮春。
1.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过。
2.赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。
象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。这句诗揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
3.全诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了作者对早春景色的喜爱之情。
4.诗人笔下的早春有何特点？
细雨蒙蒙，春草乍起，若隐若现，若有若无 。
5.体会“润”字的妙处。
一个“润”字表现了春雨的及时可贵，滋润初春万物的特点。
6.诗的后两句运用议论，以对比的手法，突出早春的可爱，表达了作者对早春景色的喜爱和赞美之情。

《西江月》•南宋 辛弃疾  
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
大意：明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中；田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人们在谈论着今年的丰收。
乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了；当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。说来也巧，当他急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林旁边。
1.这首词描写的是一幅农村夏夜图。上片写晴，下片写雨。“蛙声一片”已透露出天将有雨的信息。
2.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。
采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
3.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱。
4.“夜行黄沙道中”，突遇两三点雨，作者的情感是怎样的？结合全诗分析。
在“夜行黄沙道中”，尽管突然下起了雨，但作者的情感是愉悦的。一轮明月高挂，清风吹拂，鼻子嗅着“稻花香”，耳朵听着“蛙声一片”，心里想着又是一个“丰年”，当然是愉悦的。虽说突然下雨，但道路一转，“忽见”“溪桥”，不觉又是一番惊喜。

《秋词》刘禹锡
自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
大意：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥， 我却认为秋天要胜过春天。 万里晴空，一只鹤凌云而飞起， 就引发我的诗兴到了蓝天上了。
1.赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”。
自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。
2.“秋日胜春朝”的理由是什么？
秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精神气概。诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。
3.赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”
诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身，它给予读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。 

 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
大意：杨花都凋谢了，只有杜鹃在声声哀啼，我得知你被贬龙标去跋涉五溪。 把我的愁心托付给明月， 一同伴随你奔赴夜郎之西。
1.题目中“闻”的意思是听到，“左迁”的意思并是降职远调。
2.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”既点明了写此诗的时令是春末夏初，又渲染了离恨伤感的气氛。“闻道龙标过五溪”点明了朋友“左迁”地点之僻，又表明了作者对朋友的同情和牵挂之情。
3.此诗首句出现了两个具有节令特点的景物“杨花落”“子规啼”二者的作用是什么？
“杨花落”展现了暮春之景，给人以飘零和落寞之感；“子规啼”是哀啼，这是化用了典故，抒写离别之恨，二者都是以景衬情。诗人取这两种景物加以描写点明时令，又情景交融，抒发了诗人漂泊之感和离愁别恨。
4.试分析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。
诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷，表达了诗人对朋友真挚而深沉的牵挂和思念。

 《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。

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