数学教学怎课堂教学中样激发小学生对数学的爱(2).doc

怎样激发小学生对数学的爱？
数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有生动的故事情节，对于刚接触知识的小学生来说，认知能力较差，如没有好的方法，很难让他们产生兴趣，更不易接受数学知识，那么如何让小学生爱数学，更好的学数学呢？
一、兴趣中学数学。
兴趣是最好的老师，小学生对各种事物的好奇心特强，激发他们的学习兴趣，产生好奇心。第一要用形象生动的语言来激发学习兴趣，采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。第二利用数学游戏来激发学生的学习兴趣。第三采用灵活多变的教学方式来激发兴趣。低年级学生容易产生“喜新厌旧”的情绪，在教学中我采用灵活多样的形式、方法进行教学，给学生以新异感，让学生对数学产生浓厚的兴趣。第四让学生在表扬声中激发兴趣。坚持正面激励、让学生体验成功，这是增强学生学习兴趣的有效手段。小学生非常在意老师对自己的肯定，一声赞许，让他们兴趣倍增。
二、快乐中学数学。快乐中学习，让他们学的轻松，学的乐意。
1、建立师生情，让学生在和谐交往中享受快乐。
2、挖掘数学美，让学生在科学探究中体验快乐。
3、磨练意志力，让学生在克服困难中追寻快乐。
4、增强成就感，让学生在不断成功中感受快乐。
三、生活中学数学。
数学来源于生活，又应用于生活中。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动 ，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。