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学会教学反思
当前的教育是以培养学生创新能力为核心的素质教育，推行新课程的主要场所还是课堂教学，而课堂教学在培养学生创新思维、开发学生创新能力上，有它不可替代的重要作用。目前有这样两个现象：一是学生的学习成绩两级分化比初中阶段更为严重，后进生比例越来越大，学生学习成绩越来越差，学习效果亟待提高；二是课堂教学变成了活动宣传片，常出现的“调子很高，也很热闹，但和者甚少”的现象，常让老师有一种“知音难觅”的遗憾味道。
因此，为解决上述难题，教师首先需要做的就是要学会教学反思，逐步完善自己的教学艺术，才能找到培养和发展学生创新能力的有效途径,才能找到提高学生学习效果的有效办法。
通过课堂教学的经验，我认为教学反思，主要包括以下两大方面：一、加强教师对“教”的反思。二、培养学生对“学”的反思。