《磁铁玩具》.doc

磁铁玩具教学设计九资河中心小学 黄小露教学目标：1、科学知识：认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等；会分析试验记录，并得出结论。2、科学探究：通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有磁性等特点。能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。3.情感态度与价值观：乐于与同学合作，尊重其他同学的意见。教学重点：通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有磁性等特点。教学难点：能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。教学准备：各种形状的磁铁，铁丝、铜丝、铝丝、粉笔等材料，玻璃缸，小猫钓鱼玩具，图画，课件。教学流程一、游戏导入1、教师出示小猫钓鱼的玩具，学生进行钓鱼比赛的游戏。2、在游戏中发现问题“为什么对准鱼上有螺钉的地方就能把鱼钓起来呢？猜一猜鱼钩上有什么？”引出课题-磁铁玩具。（设计意图：这一环节从孩子们感兴趣的游戏入手，创设情境，触发学生的探究心理，为新课做好铺垫。）二、探究磁铁吸物体的特点（一）认识各种形状的磁铁1、学生交流玩磁铁玩具时看到的现象。2、你们都见过哪些形状的磁铁？（设计意图：注重让学生联系生活实际，通过交流不同形状的磁铁，激发他们进一步研究的兴趣。）（二）活动一：磁铁能吸引什么物体1、教师提问“关于磁铁，你想研究哪些问题？”。2、探究磁铁到底吸引哪些物体？(猜测结果设计实验验证猜测得出结论)3、举生活中利用磁铁磁性的例子。（设计意图：让学生在经历了探究为主的学习活动后，体会到科学研究就在我们身边，树立生活中处处是科学的意识，增强了学生的探究兴趣。）（三）活动二:磁铁吸物体还有什么特点1、学生用磁铁往黑板上挂图画。2、了解不同磁铁的磁力大小是不一样的，有的力大，有的小。3、引出问题“同一块磁铁的不同部位磁力大小是不是一样的”。（设计意图：教师为学生提供充足的操作与表现的机会，活动氛围比较宽松、自由，学生探索的积极性很高，更加使学生陶醉于探究磁铁的神奇之中。）三、总结全文，拓展延伸通过这节课的学习，你们有哪些收获？（设计意图：这一环节的设计，目的是让学生对知识能够有所感知，对所学知识整理，加工，以便于识记，掌握和应用。）