《学会看病》学习设计.doc

《学会看病》学习设计
金仲贵

学习目标
1．认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。
2．有感情地朗读课文，了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，，体会母亲感情的变化。
3. 感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。
学习重点
从语言、心理活动的描写中体会母亲对孩子的爱。
学习难点
对于母亲“狠心”的背后包含的深意的理解。
　　课前准备
　　老师：准备幻灯片
学生：
1．预习课文，自学生字词。
2．同桌练习表演母子对话。
3. 查找阅读作者毕淑敏的文章《孩子，我为什么打你》、《剥豆》，谈体会。
学习时间
1课时
学习流程：
一、谈话导入，揭示课题
二、检查预习情况
三、自主学习
课件出示自学提示
1. 用自己喜欢的方式读课文，边读边画出描写母亲语言和心理的句子,体会母亲的感情变化。
2. 把文中最令你感动的句子或自然段多读几遍，在空白处写下你的感受和体会。
四、研读课文，合作深入感悟母亲的感情变化。
1. 在整个事件的过程中，母亲的情感有什么样的变化？
2. 小组内互相读读最令自己感动的句子或自然段，交流感受或体会。
　　3. 全班汇报交流，教师随机点拨，指导朗读。
　　五、拓展延伸
1. 简介作者，随机指导学习《剥豆》。
　　2. 小练笔
　　“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……
六、口语交际
　　场景一：母亲要我一个人去医院病，我想……
场景二：在医院里，我看到别的孩子有父母陪伴，听到病童的哭声不时从病房里传出来，我想……
场景三：我终于学会了看病，独自走在回家的路上，看到前面回家的路，我想……
七、板书设计
学会看病
决定 心软 后悔 自责 勇气
母爱伟大！