大班主题公开课美丽的花教案反思.doc

大班主题公开课美丽的花教案反思
1、大班主题公开课漂亮的花教案反思
漂亮的花
目标:
1.了解花的构造，在此根底上产生学习汉字的兴趣。
2.感受各种各样的花的美，产生宠爱花，宠爱大自然的情感。
3.运用多种材料和方法表现花的美，培育幼儿的审美力量。
4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
预备：
1.若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。
2.多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。
过程：
(一) 引题
今日，我们班来了一位美丽的朋友——出示蝴蝶
蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢?
原来它是去找好朋友，飞到一朵漂亮的花(出示花)这儿停住了，看了看，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。
(二) 谈话活动
1.你们喜爱花吗?为什么?
2.你们看到过什么花?
出示图片，幼儿观赏。
3.花是由哪几个局部组成的?
幼儿了解花的构造，熟悉汉字。
(三) 幼儿活动
1.出示材料
2.幼儿简洁叙述各种材料的运用
3.教师提出要求
4.幼儿操作活动，鼓舞幼儿合作
教师观看并指导个别幼儿
(四) 展现
幼儿展现作品，相互观赏评价。
活动反思：
花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进展美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的根底之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课根本上完成了教学目标，教学设计比拟合理，电教手段的运用使学生比拟直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。
缺乏之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进展小组分析争论)，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。
总的来说，我对学生的学习效果还算比拟满足，今后我要多讨论，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。
2、大班科学公开课漂亮的家园教案反思
大班科学活动:漂亮的家园
活动目标:
1、激发要爱护环境的意识并萌发喜爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些漂亮的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
4、体验解决问题的成就感。
5、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
大班下学期科学教案《漂亮的家园》
活动预备:
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动流程:猴子求救——幼儿帮忙猴子找家——进展环保训练，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光——争论——当个环保小卫士
活动过程:
一、开头局部：
(一)猴子求救
1、“孩子们，你们看猴子哭了!”
2、让孩子们看:猴子哭着说“我没有家了,请大家帮帮我好吗?”
(二)幼儿帮忙猴子找家
1、“猴子为什么没有家呢?”让孩子们争论
2、“你们能不能帮忙猴子呢?”
3、“那好，请你们把想出来的方法用标记记录出来，看谁的方法最多。”
4、让孩子们分组画标记，想方法帮忙猴子。
二、根本局部：
(一)让幼儿说说谈谈自己的好方法
1、“请你们把自己的好方法说一说”
2、让幼儿说各种各样的方法。
3、“你们可真棒，想出了很多好方法。”
(二)进展环保训练，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光
1、“猴子喜爱生活在环境美丽的地方，那它喜爱生活在海南岛吗?为什么?”
2、让幼儿说出各种缘由。
3、放VCD，介绍猴岛。
4、我们海南还有许多漂亮的地方，你们知道吗?
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些漂亮的风光，我们一起来看看吧!
7、让幼儿了解一些漂亮的海南风光。(放课件)
8、这么漂亮海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
(三)争论：环境患病到污染怎么办?
1、让孩子们争论：这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?
2、为什么会变成这样呢?我们应当怎么办呢?
3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
三、完毕局部：
1、从今日开头，你们情愿当环保小卫士吗?
2、那教师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告知大家要爱惜环境，爱护小动物。
3、走，动身吧!
延长活动：我们应当怎样做好环保小卫士?
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。
3、大班主题优质课漂亮的花教案反思
活动目标：
1.学习简洁的折纸方法，学会折叠三瓣花。
2.进展幼儿的动手力量。
3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿连续探究学习的欲望。
4.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐
5.培育幼儿初步的制造力量。
活动预备：
1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。
2.范画一幅。
3.折叠步骤实例。
4.白纸若干。
活动过程：
一、 导入活动。
1. 出示范画。
师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?
有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?
嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?
哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?
2. 出示三角形的操作纸
简洁介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸
二、 初次示范折叠三瓣花。
1. 边示范折叠边讲解步骤。
2. 提示幼儿折叠过程中要留意的细节：
先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。
三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。
1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折教师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟教师一起来学习折叠三瓣花。
2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。
(1)提示幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要留意边和边、角和角对对齐。
(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提示他们看步骤实例。
3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?
请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。
嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?
四、 幼儿再次尝试，自主折叠。
1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?
好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，教师给你们预备了一些美丽的彩纸，请你们动动小手把它们变成漂亮的三瓣花吧。
2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。
五、 活动延长
在美工区供应白纸，幼儿添画。
活动反思：
本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的，活动目标根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏：
1. 应当再预备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。
2. 活动评价环节可以预备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展现到KT板上。
3. 课堂常规还需要进一步的加强。
4、大班语言公开课漂亮的小溪教案反思
【活动目标】
1、理解故事内容，合抱负象，制造性地续编故事。
2、大胆参加表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。
3、知道环境爱护的重要性，产生爱惜环境的意识。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
【活动预备】
1、利用玩具围合小溪情境。
2、故事ppt《漂亮的小溪》。
3、供应各颜色纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、便利面盒;故事录音。
【活动过程】
一、观赏故事，了解故事内容。
师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花，在漂亮的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(观赏故事ppt)
提问：
(1)故事的题目是什么?故事中有谁?
(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们观察这么漂亮的小溪，他们做了什么?
(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?
二、续编故事。
师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?
幼儿相互争论，自由续编故事。
三、表演故事。
1、制作人物标志，预备表演。
自由分组，协商安排角色，并利用彩纸制作胸饰。
2、分组，分角色表演故事。
附故事：漂亮的小溪
森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花。
一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊!”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。
一只灰兔走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。
一只黑猫走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。
小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来探望，他们都赞扬野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么漂亮的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，始终玩到太阳下山才离去。
过了不久，朋友们又来到小溪边。漂亮的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂移着很多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了便利面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。
小朋友都叫起来：“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的?
5、大班主题公开课漂亮的太空教案反思
活动背景：
随着“神州七号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣到达了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进展，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，相互阅读和沟通。我们想：幼儿的兴趣不能简洁地让它停留在口头上，应供应更多的时机让幼儿去感受、去想象、去制造，使幼儿的阅历得以提升。因此，我们生成了主题活动：漂亮的太空。
美术：与“神七”同游
活动目标：
1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上嬉戏的场面。
2、鼓舞幼儿大胆合作，大胆构图和用色。
3、体验创作的欢乐与胜利。
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
5、培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图
活动过程：
一、谈话：
你们知道“神州五号”吗?谁来说说关于“神州五号”的事?
(直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和骄傲感，为下一步活动做预备。)
二、以读信的方式激发想象并进展创作
告知你们一个喜讯，今日我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听?教师读信：小朋友，你们好!我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它游览太空，实现了中华民族千年的飞天幻想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告知小朋友。
太空真奇妙，在太空上你会看到什么呢?你肯定特别想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?
让我们赶快把它画下来吧。
(既赐予幼儿充分的、自由表达的空间，又为力量弱的幼儿供应了向同伴学习的时机，表达了生生互动)
三、语言沟通
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和教师听。
(让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，进展了口语表述力，逐步学会观赏同伴的才智，学习汲取他人的闪光点，到达资源共享，相互提高。)
四、作品展览
快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的幻想到太空游览吧。
嬉戏：漂亮的太
活动目标：
1、制造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进展制作。
2、培育幼儿解决问题和相互合作的力量。
3、体验创作的胜利、嬉戏的欢乐。
活动预备：师生共同收集的废旧材料
活动过程：
一、激发兴趣
神奇的太空欢送每一位爱动脑筋的小朋友，今日，我们就一起用能干的小手把太空世界呈现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么?怎么做?
(把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思索，学会协商，学会合作，使幼儿的力量和共性得到发挥。)
二、幼儿制作：
泥工区 建构区 废旧材料区 体育区
(在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观看中发觉问题，鼓舞幼儿自己去想方法，提出建议，寻求同伴的合作，借鉴同伴的阅历，使其获得胜利的体验。对于局部失败的幼儿，与其共同探讨失败的缘由，为下一次实践供应更多的阅历。)
四、幼儿嬉戏：
让我们带上自己的作品去放射吧!
五、师生共同围绕嬉戏状况进展评价，教师赐予鼓舞和确定。
活动反思：
活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观看中发觉问题，鼓舞幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，绽开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进展创作，学会思索、学会协商、学会合作，使幼儿的力量和共性得到发挥。活动完毕局部，展现幼儿创作作品，相互观赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，进展了口语表述力，同时学会观赏同伴的才智，学习汲取他人的闪光点，到达资源共享，相互提高。
6、大班主题公开课漂亮的家乡教案反思
活动内容：漂亮的家乡
活动目标：
1、培育幼儿喜爱家乡的情感和立志建立家乡的愿望;
2、使幼儿知道自己的家乡是章丘;
3、引导幼儿更进一步了解和熟识章丘的风景名胜和土特产。
4、训练幼儿的绘画力量。
5、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：
(章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘)
活动过程：
一、 开头局部：
导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室宁静做好。
2、(出示几幅漂亮的图片)问：小朋友，你知道这是哪里吗?介绍：这就是我们漂亮的家乡——章丘，是我们生活的地方。(课件章丘地图)
二、 根本局部：
1、复习土特产：
我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?
(章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉)
简介：
章丘大葱：产于秀惠，它很高(最高的比教师还高一大节呢!)葱白也很长(能到达小朋友胸膛)、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最宏大的葱”的称号。
明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。
垛庄核桃：果壳光滑，特殊薄，简单剥皮。
龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。
白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美
黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、芳香可口，是我们山东的名吃。
章丘还有许多好吃的，请小朋友看一下(课件)。
2、新授章丘美景：
章丘不仅物产丰富，风景更美：
小朋友，你都去过哪些漂亮的地方?(让我们一起乘车去巡游)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观看各景点的特点，引导幼儿熟悉各风景点：
(1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看，我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了，是白云湖。
小结：白云湖在明水西北边，空气清爽，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是自然的水上乐园。
(2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里?
城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶闻名，对科学家考古有很大意义。
(3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友，我们现在到哪了?(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉?(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢?(……)请小朋友一起观赏(课件)。
小结：
百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。
①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，渐渐地浮现水面，好象滚动的珍宝，诗人赞美为“百脉寒泉珍宝滚”。
②梅花泉：在 “清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。
③漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。由于李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。
④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。
⑤清照园：是宋代女词人李清照的家乡
⑥龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。
(4)危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，开掘汉墓兵马俑。
(5)胡山林场：是省级森林公园，四季清楚，交通便利。
(6)朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。传奇明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经受了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，风光古朴、美丽。
(7)锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。
(8)齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大巡游胜地。
(9)七星台：在南部的垛庄，自然风景美丽，森林茂盛，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景美丽，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。
3、看到了哪些景点?(课件总结)这么多景点，你最喜爱那个地方?
4、小朋友仔细观赏更多的风景(录像)：一会儿告知教师
你都看到那些景点?你最喜爱那个景点?为什么?(逐一提问幼儿讲出更多的景点)
5、嬉戏：猜一猜
教师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。
6、嬉戏：我当小导游
请幼儿相互讲一讲自己熟识的景点;
请个别幼儿上台介绍自己熟识的风景点，(播放相应的课件)教幼儿怎样当小导游：
大家好!我是你们的导游xxx，今日由我带大家巡游，首先，巡游xxx，介绍这个景点的特点。
请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜爱的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，嬉戏开头。
三、完毕局部：
1、情感训练：小朋友们玩的快乐吗?你都到哪里去玩了?(……)我们章丘好玩的地方多不多?我们章丘风景秀丽、物产丰富。进展建立特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽阔，大大小小的广场处处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢?小朋友，生活在章丘快乐吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的章丘(听音乐“章丘娃娃夸章丘”)
2、完毕：把这首儿唱歌给更多的人听吧!(唱着儿歌出教室)。
活动反思：
我上本节研讨课就是来讨论在高年级怎样进展二声部合唱的教学，去年进入五年级我就加大了柯尔文手势的教学，注意合唱训练。学生到了高年级音乐听辨力量提高了，同时也要提高他们的团结合作意识。在预备课的过程中我也查阅了大量的教学资料，与自己的教学阅历相结合主要呈现了以下教学环节：
1、由《漂亮的夏牧场》合唱版做铺垫，课前做好课程的引导，把学生引到合唱的教学中来;
2、在课中注意听，听中分析音乐要素，如：心情、速度、音乐构造等等，要突出音乐的本体;
3、突出学生的自学，尤其是齐唱局部，根本上是学生自己通过听学会的;
4、难点解决通过辨听、教师范唱、分组唱、录音学生评价等方式进展突破，取得了比拟良好的效果。
本课也有缺乏，虚心承受并改正：
1、教师的语言要多锤炼，一般话讲求标准;
2、评价要多元;
3、对高声部的训练力度应加大;
4、突出学生的小组合作自主学习。
每一次上课都是自我的挑战，第一次教五年级，面对新的教材要有士气，会分析、能分析、精解析教材。对于高年级的合唱教学是重点也是难点，面对缺乏我要加强学习，争取在合唱教学中有所创新。
7、大班主题公开课漂亮的花教案反思
漂亮的花
目标:
1.了解花的构造，在此根底上产生学习汉字的兴趣。
2.感受各种各样的花的美，产生宠爱花，宠爱大自然的情感。
3.运用多种材料和方法表现花的美，培育幼儿的审美力量。
4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
预备：
1.若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。
2.多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。
过程：
(一) 引题
今日，我们班来了一位美丽的朋友——出示蝴蝶
蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢?
原来它是去找好朋友，飞到一朵漂亮的花(出示花)这儿停住了，看了看，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。
(二) 谈话活动
1.你们喜爱花吗?为什么?
2.你们看到过什么花?
出示图片，幼儿观赏。
3.花是由哪几个局部组成的?
幼儿了解花的构造，熟悉汉字。
(三) 幼儿活动
1.出示材料
2.幼儿简洁叙述各种材料的运用
3.教师提出要求
4.幼儿操作活动，鼓舞幼儿合作
教师观看并指导个别幼儿
(四) 展现
幼儿展现作品，相互观赏评价。
活动反思：
花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进展美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的根底之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课根本上完成了教学目标，教学设计比拟合理，电教手段的运用使学生比拟直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。
缺乏之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进展小组分析争论)，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。
总的来说，我对学生的学习效果还算比拟满足，今后我要多讨论，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。