中班幼儿发展评价表 (1).docx

中班幼儿发展评价表 (1)中班幼儿发展评价表万婴教育机构园中班幼儿发展评价表班级：幼儿姓名：时间：项目观察内容标准评价等级能沿曲线绕过易拉罐行走身体行走运动跑上体稍前倾，两手半握拳，屈肘在体侧前后自能力然摆动，用前脚掌着地跑并敏捷躲闪能自己折出风车折纸能够正确的使用剪刀，能够进行直线剪。线条用剪刀轮廓较完整。捏泥抛接球投掷转圈发音词汇能用橡皮泥做物体，如水果等；能根据主题活动的需要做物体两人距离2米，能互相抛接大球语言能力能侧向站立，从肩上挥臂将物体投出原地转3圈后，保持身体平衡日常说话时发音清晰、正确掌握表示颜色、味道的形容词，如：漂亮、甜、辣等；掌握常用的量词45个，如：个、只、条、块等句式在成人的引导下能用少量的复合句讲述，如“因为所以”倾听及理解能听懂选择式的指令并按要求做有良好的阅读习惯，能一页一页翻书，坐姿端阅读正。能边看边讲画面的内容，且基本正确，并能讲述学过的故事的大部分细节，对画面和文字感兴趣。数理逻辑思维第二兴趣语言发音运用点数数物对应序数认识图形比较分类绘画拼图结构色彩想象力发音清晰初步听懂一些常用的指令，能有互动意识口中说的数与手点的数一致，数完后能说出一能积极参与英语教学活动共有多少个能对应数字取出相对应的材料，或根据材料给出相对应的数字。（10以内）知道10以内的序数，能正确按序回答空间智能能正确指出圆形、正方形、三角形、长方形会比较铁片和积木的形状、材料会按物体或图片的颜色和大小分类能用一种方法（如蜡笔）画出花草和树的基本特征能简单地构图，并能讲述图中主题选取颜色，涂色比较均匀例如能将线条想象为筷子、棍子等两种以上的能分别用两个三角形拼成东西音乐空间和方位日常说话时能正确区别上下、前后、里外跟随伴奏唱歌唱歌能力自我认知能力律动奏乐器倾听节奏欣赏音乐注意力规则意识能使用打击乐器跟随音乐伴奏喜欢听音乐，能专心倾听会念熟悉的节奏型，打几种不同节拍会听前奏、间奏、并表现歌曲的情绪在集体活动中，注意力能坚持10分钟能掌握相应公共场所礼仪，如在公共场所会轻上下肢联合动作，如表演后做谢幕动作声讲话，不大声喧哗；能遵守游戏（如桌迷藏）规则自理能力安全意识视觉观察听觉观察大便后自己揩干净，自己穿和脱开衣服，裤子和鞋袜，自己括纽扣自然观察能力小心使用剪刀，不玩火、小刀及玻璃等危险品能认识常见的花朵，并说出花名人际关系能力触觉观察探究意识交友关心同伴文明礼仪诚实守信合作能听声辨别并模仿雷、雨声能分辨及模仿常见动物叫声能比较冷热、比较粗细、比较软硬对动植物感兴趣，喜欢探究问题会自己到小朋友家玩，或邀请小朋友到自己家能听声音分辨出事哪一位熟悉的人里玩在成人的提示下会上前安慰正在哭的小孩，不打小朋友会向客人和老师问好，说“再见”，专心听别人讲话，不插嘴，不妨碍别人的活动与休息不说谎话，特别是犯错误时不隐瞒自己的过错知道共享玩具，不抢玩具，会清洗，收拾玩具；活动中会商量正确认识自己的言行对同伴的言行有好恶反应能手持物品平稳走线，心态平和。独立进餐，不挑食；会自己洗脸，自己刷牙漱口；整齐叠放自己的衣物能三指抓握，动作协调，工作专注，耐心蒙氏日常生活技能判断是非教室常规生活习惯基本技能生活自理能使用2个杯子动作协调的倒水不渗水在桌面有整理书籍的良好习惯能按物品的摆放，一一对应放置，且较美观综合评价：注：发展中：指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。比较符合：幼儿已出现接近该评价标准的行为，但不够稳定。很符合：幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。园长签名：班级老师签名：崖子镇中心幼儿园学期末中班幼儿发展测评表（每幼一份）幼儿姓名：测评时间：本班教师：一、健康优项目生长身高cm发育体重kg基本动作3、在攀登架上手脚协调地地上下1、会使用筷子愉快，文明地进餐2、按一定顺序洗干净自己的手和脸生活3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子处理4、能独立、有序地穿脱鞋袜能力5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知优项目观察评估指标良一加观察评估指标Cmkg良一加秀好般油1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡秀好般油一加1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内认识2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标1、知道自己家所有的主要环境特征自我意识2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演优良秀好般油4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品行为习惯2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正，7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪，热情大方，不任性四、语言项目观察评估指标优秀良好一般加油听说阅读能力五、艺术1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有优项目观察评估指标1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦良一加秀好般油2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，感受表现美3、能简单评价自己和别人的作品4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和仪表美