过新年教学设计MicrosoftWord文档.doc

《过 新 年》
六小荣城花园分校 吴澜澜
教学内容：学唱《过新年》
教学目标：
（1） 指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。
（2） 让学生了解中国春节的习俗，以及外国人过新年的风俗习惯。
（3） 用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛。
教学重点：用欢快、热烈的声音演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器进行伴奏。
教学难点：培养学生自主地参与音乐实践活动
教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器、年货（中国结、窗花、对联）
教学过程：
一、情境导入
（播放《春节序曲》作为背景音乐，介绍各学校带来的新年礼物，图片展示：贴窗花、福字、中国结、彩灯、对联）
设计意图：渲染气氛，使学生更快地进入情境，放松心情，体验、音乐的欢快。
师：各位来宾、亲爱的同学们，大家春节好。今天是大年三十，此时此刻我们是在合肥市南门小学的一号演播厅为您现场直播2014年春节联欢晚会，让我们一起辞旧迎新，共度良宵。
下面让我们看一看由庐阳区教体局和兄弟学校给我们送来的节日礼物。首先是教体局的领导为同学们送来的烟花，烟花绽放红火，接下来是南门小学送来的春联、春联彰显文法，红星路小学送来的年画，年画勾勒格调，亳州路小学送来的窗花，窗花红透情结。逍遥津小学送来的福字，福字传达心愿。最后让我们猜一猜六安路小学荣城花园分校给我们带来什么样的新春礼物？请同学们仔细聆听（播放歌曲《过新年》）。

二、学习新歌
（一）、初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：哪位同学听出来是什么样的礼物？对了，是一首欢快的过新年歌曲，歌曲是什么样的情绪？
生：热闹、欢快。
师：非常好，这是我们今天要学习的新歌——《过新年》（板书课题）
（二）、再次聆听歌曲
师:让我们再听一遍，然后告诉老师，你在歌曲中都听到了哪些乐器的声音？
生：锣和鼓。
师：同学们说的真棒，那么你们知道锣和鼓都会发出什么样的声音吗？别着急，让我们看看刚才南门小学送来的两幅对联就有锣和鼓的声音。
节奏练习
上联是：过新年呀咚咚咚咚锵，下联是：喜洋洋呀咚咚咚咚锵
横批是：新年快乐。
上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅
横批是：新年快乐
老师读上联，学生读下联，共同读横批。
师：我们也可以将这两幅对联加上节奏读一读。（请看大屏幕）
师：同学们读的真棒，老师都忍不住的想给大家唱一唱这首歌。
（三）、教师范唱（边唱边跳）
师：好，老师已经听见好多同学唱了起来，现在请同学们跟着老师的琴声用la 哼唱歌曲旋律。
（四）、学唱新歌
1、师伴奏，放慢速度用la带学生哼唱。
2、师生有感情的朗读歌词。
3、师伴奏，学生填入歌曲演唱。
4、带着欢快、热闹的情绪去歌唱。
5、分角色表演歌曲。
师：同学们唱的很投入，现在我们来分角色表演歌曲，一、二组成为小鼓、三四组成为小锣，边唱边拍打节奏。
师：今天老师也给大家带来了锣和鼓。
（师简介锣和鼓的演奏方法）

三、创编活动
1、用打击乐器为歌曲伴奏。（锣鼓伴奏）
2、观看视频，看看其他民族如何庆祝新年。
（视频观看其他民族庆祝新年及外国圣诞节）
四、总结
师；同学们，今天我们不仅学习了《过新年》，而且了解了新年的一些习俗，希望同学们在新年里能将这首好听的歌曲唱给你们的爸爸妈妈听。今天的课就到这，让我们踏着欢快的节拍、唱着优美的旋律走出教室。