部编人教版二年级语文下册《15古诗二首》精美课件.pptx

古诗二首古诗二首方方课堂大家还记得宋朝诗人大家还记得宋朝诗人杨万里杨万里吗？吗？小小池池 宋宋 杨万里杨万里泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋宋 杨万杨万里里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。xioxioccsnsnbb jnjnynyn读一读，读准字音。读一读，读准字音。方方课堂 xio xio晓晓我会认我会认毕毕bb c c慈慈竟竟jnjn映映ynyn报晓报晓 慈爱慈爱 毕业毕业 竟然竟然 映照映照 你用什么好你用什么好办法记住这些生办法记住这些生字的呢？字的呢？xio xio晓晓你在哪里见过你在哪里见过“晓晓”字呢？字呢？破晓破晓拂晓拂晓晓风残月晓风残月有水把花有水把花浇浇，点火就能点火就能烧烧，太阳出来天破太阳出来天破晓晓，长长的丝线绕啊长长的丝线绕啊绕绕。比一比，认一认。比一比，认一认。xio xio晓晓 sho sho烧烧 jio jio浇浇 ro ro绕绕莲莲穷穷荷荷湖湖提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋宋 杨万杨万里里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。再读古诗，读准节奏。再读古诗，读准节奏。晓出净慈寺送晓出净慈寺送林子方林子方早晨早晨净慈寺净慈寺 位于西湖南岸，南屏山慧日位于西湖南岸，南屏山慧日峰下。寺内钟声宏亮，峰下。寺内钟声宏亮，“南屏南屏晚钟晚钟”是是 西湖十景西湖十景 之一。之一。晓出净慈寺送晓出净慈寺送林子方林子方早晨早晨 杨万里的好友，要去外地做官，前杨万里的好友，要去外地做官，前来辞别杨万里。来辞别杨万里。林子方林子方晓出净慈寺送晓出净慈寺送林子方林子方早上，走出净慈寺送别林子方。早上，走出净慈寺送别林子方。如果你是杨万里，会对即将远行的好友说些什么呢？如果你是杨万里，会对即将远行的好友说些什么呢？找一找，说一说：找一找，说一说：诗人在送别友人的过程中看到了什么？诗人在送别友人的过程中看到了什么？他表达了自己什么样的心情呢？他表达了自己什么样的心情呢？方方课堂毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟：毕竟：到底。到底。四时：四时：本来指春夏秋冬四季。本来指春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它时节。在这里指六月以外的其它时节。诗意：诗意：到底是西湖的六月时节，此时的风到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。光与其他时节的不同。西湖六月的风光与其它时节有什么不同呢？西湖六月的风光与其它时节有什么不同呢？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。读诗句，说一读诗句，说一说你看到了什么样说你看到了什么样的画面。的画面。这两句诗描写了哪些景物？这两句诗描写了哪些景物？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。框出句中描框出句中描写颜色的词语。写颜色的词语。接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧,碧：碧：绿。绿。接天：接天：无边无际，指荷叶很多。无边无际，指荷叶很多。诗意：诗意：碧绿的荷叶无边无际，好像与天相接。碧绿的荷叶无边无际，好像与天相接。映日荷花别样红。映日荷花别样红。映日：映日：在阳光映照下。在阳光映照下。别样：别样：特别，不一样。特别，不一样。诗意：诗意：在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。你能把诗句你能把诗句里所描写的景色里所描写的景色画出来吗？画出来吗？晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋宋 杨万杨万里里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。面对如此美景，诗人不由得写诗赞叹：面对如此美景，诗人不由得写诗赞叹：这是一首送别的诗，诗中本应写满离别的这是一首送别的诗，诗中本应写满离别的情意，为何诗人在诗中不提离别二字，却描写情意，为何诗人在诗中不提离别二字，却描写了西湖六月美丽的风光。杨万里究竟想对林子了西湖六月美丽的风光。杨万里究竟想对林子方说些什么呢？方说些什么呢？西湖六月风光多西湖六月风光多美啊，你走了太可惜美啊，你走了太可惜了，留下来吧！了，留下来吧！晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋宋 杨万杨万里里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。背诵古诗，诵出西湖的美，帮杨万里留住林子方吧！背诵古诗，诵出西湖的美，帮杨万里留住林子方吧！课堂小结课堂小结 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方这首诗通过对六月西湖风这首诗通过对六月西湖风光的描写，表达了诗人对西光的描写，表达了诗人对西湖美景的赞美，同时也含蓄湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了对朋友的依依不舍。地表达了对朋友的依依不舍。绝绝 句句唐唐 杜杜 甫甫juju 绝句是一种古诗的体裁，一首绝句是一种古诗的体裁，一首四句。每句五个字的叫四句。每句五个字的叫五言绝句五言绝句，每句七个字的叫每句七个字的叫七言绝句七言绝句。杜甫杜甫唐朝著名的诗人。一生留下了唐朝著名的诗人。一生留下了一千四百多首诗，被称为一千四百多首诗，被称为“诗诗圣圣”。曾经在四川成都居住过。曾经在四川成都居住过一段时间，这首一段时间，这首绝句绝句就是就是在这段时间写的。在这段时间写的。作者简介作者简介 绝绝 句句唐唐 杜杜 甫甫两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。mnmnllhnhnhnhnlnlnbb读一读，读准字音。读一读，读准字音。 ju ju绝绝鸣鸣mnmnll鹂鹂行行hnhn含含hnhn岭岭lnln泊泊bb我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？绝句绝句 黄鹂黄鹂 鸣叫鸣叫 一行一行 包含包含 山岭山岭 停泊停泊令岭猜猜字谜字谜丽鹂鸟儿把口张，鸟儿把口张，叫声真响亮。叫声真响亮。鸣xnxn （不行）（不行）（人行道）（人行道）hnhn （银行）（银行）（一行）（一行）行行多音字多音字含含岭岭吴吴绝绝提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 绝绝 句句唐唐 杜杜 甫甫两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。再读古诗，读准节奏。再读古诗，读准节奏。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。诗里写了哪些景物呢？把它们找出来。诗里写了哪些景物呢？把它们找出来。框出诗句中描框出诗句中描写颜色的词语。写颜色的词语。黄鹂黄鹂白鹭白鹭两个两个黄黄鹂鹂翠翠柳柳一行一行白白鹭鹭 青青天天翠柳：翠柳：青天：青天：蓝天。蓝天。绿色的柳树。绿色的柳树。两个两个黄黄鹂鹂翠翠柳柳,一行一行白白鹭鹭 青青天。天。鸣鸣上上读诗句，说一说你看到了什么样的画面，听到了什么？读诗句，说一说你看到了什么样的画面，听到了什么？鸣：鸣：上：上：飞上。飞上。叫。叫。诗意：诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭飞上蓝蓝的天空。行白鹭飞上蓝蓝的天空。两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。四种不同的景物，四种鲜明的色四种不同的景物，四种鲜明的色彩，描绘出一幅美丽的图画，这就是彩，描绘出一幅美丽的图画，这就是中国古诗词的色彩美。中国古诗词的色彩美。碧碧玉妆成一树高，万条垂下玉妆成一树高，万条垂下绿绿丝绦。丝绦。咏柳咏柳 两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。古诗里的色彩美古诗里的色彩美接天莲叶无穷接天莲叶无穷碧碧，映日荷花别样，映日荷花别样红红。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗句里写了哪些景物呢？把它们找出来。诗句里写了哪些景物呢？把它们找出来。窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪，诗意：诗意：透过窗户看见西岭透过窗户看见西岭山上多年不化的积雪。山上多年不化的积雪。门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。诗意：诗意：门外江面上停泊门外江面上停泊着即将驶往东吴的船。着即将驶往东吴的船。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。夸张 绝绝 句句 唐 唐 杜杜 甫甫两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。说一说：诗里描写的是哪个季节的景色呢？说一说：诗里描写的是哪个季节的景色呢？春边读边想象画面，你从诗里读出了诗人什么样的心边读边想象画面，你从诗里读出了诗人什么样的心情呢？情呢？绝绝 句句唐唐 杜杜 甫甫两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。课堂小结课堂小结 绝句绝句描绘出一幅描绘出一幅色彩鲜艳、清新动人的色彩鲜艳、清新动人的春天画面，表达了诗人春天画面，表达了诗人轻松愉悦的心情。轻松愉悦的心情。净净慈慈（）寺）寺毕毕（）竟竟（）倒倒映映（）荷荷（）花）花绝绝（）句）句黄黄鹂鹂（）白白鹭鹭（）西西岭岭（）1.1.给下列标红的字注音。给下列标红的字注音。ccbbjnjnynynhhlllljujulnln2.2.根据课文补全内容。根据课文补全内容。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋宋 杨杨 万万 里里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，。，映日荷花别样红。，映日荷花别样红。风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧绝绝 句句 唐唐()()两个两个()()鸣鸣()()，一行一行()()上青天。上青天。窗窗()()西岭西岭()()，()()东吴万里船。东吴万里船。黄鹂黄鹂翠柳翠柳白鹭白鹭含含千秋雪千秋雪门泊门泊杜甫杜甫1.1.有感情地朗读古诗，并背诵。有感情地朗读古诗，并背诵。2.2.根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。画哪一句，并以相关的诗句作为标题。书写指导：“氵”位置偏左，“古”位置最高，“月”偏窄，竖撇在竖中线右侧。湖湖h h 西湖组词：西湖 湖泊造句：西湖的美景美不胜收。结构：左右音序：H 部首：氵书写指导：下边的“连”先写“车”后写“辶”，“辶”的捺舒展，托住“车”。莲莲lin lin 莲叶组词：莲叶 莲花造句：莲花的品格高尚、出淤泥 而不染。结构：上下音序：L 部首：艹书写指导：第五笔是点不是捺。“力”的撇从竖中线起笔，稍穿插进穴宝盖中。穷穷qing qing 无穷组词：无穷 穷尽造句：大自然的财富无穷无尽。结构：上下音序：Q 部首：穴书写指导：“何”字中的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。荷荷hh荷花组词：荷花 荷叶造句：夏天到了，荷花开了。结构：上下音序：H 部首：艹书写指导：第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。绝绝ju ju 绝句组词：绝句 七绝 造句：绝句是一种常见的古诗文体。结构：左右音序：J 部首：纟书写指导：“人”的撇捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。含含hn hn 窗含组词：含义 包含造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。结构：上下音序：H 部首：口书写指导：右边“令”的起笔高于山字旁，撇从竖中线右侧起笔，伸到山字旁右下角。岭岭lng lng 西岭组词：西岭 山岭造句：我最喜欢的诗句是“窗含西 岭千秋雪”。结构：左右音序：L 部首：山书写指导：“口”略扁。“天”字第一横从横中线上方起笔，第二横长，撇捺舒展。吴吴w w 东吴组词：东吴 吴国 造句：孙权建立了三国时期的东吴。结构：上下音序：W 部首：口第第1 1课时课时第第2 2课时课时u谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母鸡？鸡？虽然你们认为它很烦人，但是这只是虽然你们认为它很烦人，但是这只是母鸡的一个方面。母鸡的一个方面。第第1 1课时课时1414 母鸡母鸡资料袋资料袋 老舍（老舍（1899196618991966），原名舒庆春，字舍），原名舒庆春，字舍予，予，“老舍老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为语言大师，被誉为“人民艺术家人民艺术家”。他一生创。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说作了一千多篇（部）作品，有长篇小说骆驼骆驼祥子祥子、话剧、话剧茶馆茶馆等经典著作。等经典著作。疙疙 瘩瘩 侮侮 恶恶 聋聋啄啄 伏伏 哼哼 啼啼 凄凄ddwwhnhnzhuzhuffttlnlnqq字词学习字词学习u开火车读；全班齐读。开火车读；全班齐读。wwu多音字。多音字。（可（可恶恶）（恶恶心）心）（凶（凶恶恶）恶恶ww 厌厌 坝坝 忠忠 毒毒 绩绩 孵孵 警警歪歪 咕咕 汤汤 掘掘 伏伏 啼啼讨讨戒戒 毒，会意字。本义是有毒的草毒，会意字。本义是有毒的草在野地里到处生长，后引申为有毒在野地里到处生长，后引申为有毒的物质。的物质。u加一加识字：讨讠寸；忠中心；加一加识字：讨讠寸；忠中心；掘扌屈；歪不正。掘扌屈；歪不正。u换偏旁识字：厌换偏旁识字：厌伏。伏。书写指导书写指导 戒：戒：“戈戈”从上、右包围从上、右包围“”“”，不要，不要漏写一撇。漏写一撇。讨厌理由心事反抗忠厚讨厌理由心事反抗忠厚毒手毒手 成绩警戒预备汤圆成绩警戒预备汤圆u选择其中一个词语，结合课文内容说一句选择其中一个词语，结合课文内容说一句话。话。u自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后两种截然不同的态度，找出反映这两种态两种截然不同的态度，找出反映这两种态度的句子，用度的句子，用“_”画出来。画出来。初读课文初读课文l我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。l我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。u读了这两个句子，你有什么疑问？读了这两个句子，你有什么疑问？u思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？第第1313自然段写作者讨厌母鸡；自然段写作者讨厌母鸡；第第410410自然段写作者不敢再讨厌母鸡。自然段写作者不敢再讨厌母鸡。第第2 2课时课时母母 鸡鸡u请你用喜欢的词来夸夸它。u在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢？作者为什么会对它产生两种截然不同的？作者为什么会对它产生两种截然不同的态度呢？态度呢？u自读课文第自读课文第1313自然段，思考：自然段，思考：“我我”为为什么讨厌母鸡？什么讨厌母鸡？因为母鸡（因为母鸡（），所以），所以“我我”讨讨厌母鸡。厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。疙瘩来。无病呻吟母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。咬下一撮儿毛来。欺软怕硬 这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕硬，实在让人讨厌。硬，实在让人讨厌。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。人也会被它吵得受不了。夸张 生动形象地写出了母生动形象地写出了母鸡爱炫耀的特点，突出了鸡爱炫耀的特点，突出了作者对它的讨厌。作者对它的讨厌。u同样写叫声，作者在同样写叫声，作者在猫猫这一课中，却是这一课中，却是这样描写的：这样描写的：l母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它吵得受不了。吵得受不了。l猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。还会咕噜咕噜地给自己解闷。u研读第研读第410410自然段。一只如此令人讨厌自然段。一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。比比看谁先找到。它负责、慈爱、勇敢、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。一位英雄。u合作学习要求：文中哪些句子具体描写了合作学习要求：文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几遍，读出自己的感受。多读几遍，读出自己的感受。不论是在院里，还是在院外，它总是不论是在院里，还是在院外，它总是 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。上集合到它身边来。负责 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。却消瘦了许多。慈爱u身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会讨身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会讨厌它吗？厌它吗？不会。不会。所以作者说所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。来看看，是不是有了黄鼠狼。勇敢u为什么大公鸡会怕母鸡？为什么大公鸡会怕母鸡？u哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？u“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨顶尖锐，顶凄惨”一句中，一句中，“顶顶”是什么是什么意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？u母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？勇敢。勇敢。u身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它吗？吗？不会。不会。所以作者要大声告诉所有人所以作者要大声告诉所有人“我不敢再我不敢再讨厌母鸡了讨厌母鸡了”。它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。天不知教多少次。辛苦u哪个词语最能体现母鸡的辛苦？哪个词语最能体现母鸡的辛苦？u它为了儿女，任劳任它为了儿女，任劳任怨，你认为它是一只怨，你认为它是一只怎样的母鸡呢？怎样的母鸡呢？多少次多少次u看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？不忍心。不忍心。所以作者说所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。u你认为哪句话更好，为什么？你认为哪句话更好，为什么？我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。第一句好。因为从第一句话可以看出作第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。定就是一位英雄。u你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？美谁？赞美母亲，歌颂母爱。赞美母亲，歌颂母爱。歌曲欣赏：歌曲欣赏：烛光里的妈妈烛光里的妈妈u提起母亲，说到母爱，你会想起什么？提起母亲，说到母爱，你会想起什么？l“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”l想起了妈妈为我做的令我感动的事想起了妈妈为我做的令我感动的事l想起读过的一篇关于母爱的故事想起读过的一篇关于母爱的故事 是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说一个母亲必定就是一位英雄。板书设计板书设计母母鸡鸡讨厌讨厌尊敬尊敬负责负责慈爱慈爱勇敢勇敢辛苦辛苦尽职尽责尽职尽责赞美赞美伟大母爱伟大母爱无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀浅薄、媚俗浅薄、媚俗伟伟大大的的母母亲亲真真正正的的英英雄雄