七上第三课第一框做人从知耻开始教案.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
七上 第三课
第一框 做人从知耻开始
共几课时

1
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标

情感态度价值观目标： 自觉培养羞耻之心，做一个知耻的人
能力目标： 理解对待羞耻之心的两种方法；理解人为什么要有羞耻之心
知识目标： 懂得什么是羞耻之心，懂得什么是知耻
教
学
重
难
点

重点：羞耻感与责任感
难点：改变陋习 培养良知

教
学
资
源

课本资源
多媒体
同步练习

预
习
设
计
1. 什么是羞耻之心？
2. 人为什么要有羞耻之心？
3. 什么是知耻？
4. 什么是羞耻感？对待羞耻感错误和正确的方法有哪些？
5. 培养羞耻之心对社会和个人分别有何意义？
6. 怎样培养羞耻之心？

施教日期 年 月 日

学程预设
导学策略
调整与反思
一、 自主预习

二、导入

三、讲授新课
1.知识点：每一个人都要树立一种观念：a对自己言行的过失b和对自己不道德、c不负责任的行为有羞辱惭愧之感。

2.什么是羞耻之心？
羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。

3.人为什么要有羞耻之心？
一个人有了羞耻之心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞辱，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。

4.什么是知耻？
知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的重要条件。学会做人，应从知耻开始。

5.什么是羞耻感？对待羞耻感错误和正确的方法有哪些？
（1）羞耻感是一种强烈的心理反应，a它能够催人奋进，b也能使人丧失对自己的信心。

（2）①错误方法：试图掩饰错误、逃避现实，或是采取不正当的方法来保全面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。

②正确方法：由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。

学生根据预习设计做好预习工作

阅读“小明和小刚”的故事引入话题。

教师点拨

学生回答

师生合作探讨

学生回答

学生回答

学程预设
导学策略
调整与反思

6.培养羞耻之心对社会和个人分别有何意义？
①羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要；
②对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。

7.怎样培养羞耻之心？
①培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身素质。
②在生活中就要做到严于律己、文明优雅。

8.知识点：①世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。②对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族屈辱感的基础上萌动、产生和发展的。③只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。

教师点拨

师生合作探讨

教师点拨

学程预设
导学策略
调整与反思

当堂检测
同步练习
P．18—20
本课小结
通过本课学习我们懂得了什么是羞耻之心；理解了人为什么要有羞耻之心；懂得了什么是知耻、什么是羞耻感；理解了对待羞耻感的错误和正确的方法；懂得了培养羞耻之心对社会和个人分别有何意义；懂得了怎样培养羞耻之心。
作业
设计

总结反思

4