《小狗圆舞曲》教案.doc

小学音乐上海教育出版社三年级上册第六单元
《小狗圆舞曲》教学设计
大营街中心小学 代林江

教材分析：
《小狗圆舞曲》是九年义务教育课程标准实验教科书（上教版）小学音乐三年级上册第六单元的听赏歌曲。《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间。初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。肖邦的朋友法国女作家乔治桑豢养了一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。乔治桑请肖邦用音乐表现这只小狗的可爱动态，于是肖邦欣然写成此曲。乐曲篇幅短小，速度很快，一气呵成。
教学目标：
1.感受圆舞曲3／4拍子的节奏特点和流畅、转动的旋律特征。
2.能感受《小狗圆舞曲》旋律和情绪的变化。
3.能即兴模范小狗形态，体验随音乐做动作的感受，培养学生富有想象力和主动探究的能力。
教学重点：
能感受《小狗圆舞曲》旋律和情绪的变化。
教学难点：
能即兴模范小狗形态，体验随音乐做动作的感受，培养学生富有想象力和主动探究的能力
教具准备：
多媒体课件、钢琴、小头饰等。

教学过程：
一． 激情引趣
1.多媒体出现《蓝色多瑙河》视频
2.谈一谈听到音乐后的感觉，《蓝色多瑙河》的简介，圆舞曲的介绍，3∕4拍的讲授。
3.老师和学生共同跳一跳华尔兹舞步，体验3∕4拍子的节奏
二．听赏歌曲
1. 初听歌曲
师：老师还带来了另一首好听的圆舞曲，让我们一起欣赏吧
教师弹奏《小狗圆舞曲》
问：老师演奏的乐器叫什么？歌曲节拍和上一首的是不是一样？歌曲情绪是怎样的？
2.复听歌曲，猜曲名
师：让我再次听赏，猜一猜这首圆舞曲被后人誉为什么曲名？
播放动画
问：曲名？
3.作者简介
师：动画上的小狗活泼可爱，我们现实生活中的小狗会这样转圈吗？
早在1846年的时候，伟大的钢琴家肖邦……（作曲家简介）
4.用线条表达听到两个主题时的感受
教师引导学生仔细聆听乐曲的两个主题，让学生说一说听到的感受，上来黑板上划一划线条。
5.歌曲的段落结构
师：整首歌曲一共几段呢？
带再现的三段体
6.请同学模范小狗的肢体动作和跳一跳简单的华尔兹
三．创编表演
1.师：小狗跳圆舞是人们对小狗的想象，现实生活中这可是一首舞曲啊，人们在金碧辉煌的大厅里，听着琴声翩翩起舞。让我们变成舞池里翩翩起舞的舞者，好吗？希望同学们发挥想象力，听着音乐一起跳一跳。
小组创编排练
2.小组选择段落跟随老师的琴声展示排练成果
3.师：让我们一起随着美妙的音乐尽情舞蹈吧！
教师带领学生们一起随乐跳一跳
四．教师总结
1.接受外国音乐的文化的同时，要热爱自己的民族音乐，将我国的优秀音乐也一直流传下去。
2.师生共同再跳一次《小狗圆舞曲》