美术课-认识身边的树.doc

课题:3认识身边的树
授课人:张晓黎
教
学
目
标
知识与技能
了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点,初步了解树的生长规律以及相关科学知识。

过程与方法
引导学生在对比观察中,感知大自然中树的生动姿态和优美线条,探究线条运用的方法。

情感、态度与价值观
激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。
教学重点
了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
教学难点
通过树的外形特征来表现不同的树。
教学方法
讲授法、讨论法、练习法
课型
造型•表现
教师准备
美术书、树木图片等
备课时间
2014.3.17
学生准备
美术书、水彩笔、铅笔、图画本等
授课时间
2014.3.20
教学流程
教学设计
设计意图
一、 游戏导入,揭示课题

二、探究新知

三、 学生艺术实践

四、评价

五、小结

我们先来做个游戏,请同学门边听老师讲故事边做动作.我是一颗种子,春天到了,风来了雨来了,我长出了小芽露出了小脑袋,一天天过去了,我长出了枝条,长出了叶子,越长越高,我变成了什么?
对,今天我们就来认识身边的树(板书课题)
1、树木是大自然中重要的植物种类，它是我们人类的好朋友！你能说说，我们身边都有哪些树吗？
2、欣赏图片
3、讨论：我们的身边美术树或都变成树桩会怎么样?
4、认识树的结构
树的全身都是宝,你知道树由哪几部分组成?
5、树的种类很多,姿态也各不相同,你能看出它有哪些不同吗?

6、分析书上的画法是怎样用线条表现树的造型的?
7、欣赏小朋友的画
我们小朋友也可以用自己喜欢的方式来表现美丽的树,看看这里的小朋友是用什么方法画的？线条有哪些变化？
作业:
请你用线描的形式，把自己对树的观察和印象大胆地表现出来.
要求:构图饱满
线条丰富
色彩鲜艳
1、 请学生欣赏、感受.
2、 评价要点
造型生动，特点突出。
线条丰富，有疏有密。
造型美观，刻画细致。
大胆表现，敢于创新。
树木是人类的好朋友,我们要爱护花草树木,从小树立环保意识,做一名环保小卫士!

用学生喜欢的故事引入,激发学生的学习兴趣。

初步认识树。

认知树的基本结构特征。

引导学生观察树的外形特点,解决教学重点。

观察、分析线条表现方法,引导学生发现树上线条的丰富变化,以及选择运用线条进行表现。

了解作业要求,激发创作欲望。

引导学生利用所学知识进行评价。
板书设计:
3认识身边的树
外形不同
姿态不同
纹理不同

课后记:
本节课属于“造型·表现”领域的一个内容。在这节课中我先用故事的形式导入新课，给学生充分的观察时间，从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。教师重点指导学生根据树的生长特点用各种线条进行表现，并学会概括的方法表达树的外形及其花纹，通过欣赏图片来了解各种树的特征。同时还要引导学生对比不同树的特征，找出树的外形不同;树的生长姿态不同;树的树叶不同,树的花纹不同。并在情感态度价值观中,让学生知道人与自然的关系,增强环保意识。本课我觉得亮点就是在导入上，比较形象生动，符合二年级学生的年龄特点，存在一些不足就是教师讲授时间过长，导致学生创作时间短，把假如没有树或者都变成树桩这个环节放在导入环节会更好。学生完成作业后，可以把作品都贴在学生作品展板上，激发学生兴趣。