桃花心木(第一课时).doc

恩城第一小学六年级语文第二学期
导学案设计
课 题：
3 桃花心木（第一课时）
课　　型
新 授 课
年级
六 年
执教
麦琴爱
学习目标：
1会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容。
3．抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
4．体会借物喻人的写作方法。
学习重点：
抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
学习难点：
体会课文是怎样借物喻人，从中感悟人生的道理。
预习准备：
1、找出生字词，读准字音。熟读课文，理解课文大意。2、搜集林清玄的作品，读一读，体会一下他的作品风格。3、概括主要内容，初步了解作者表达的思想感情。
学 习 过 程
环节
学 案
导 案
复 习 引 入
（一）预习
检测

1、给生字注音：
秧 萎 番 锻 雅 勃
教师指导，小组长组织完成后，引导展示。
（二）导入
感知

一、初读课文，初步理解内容。
1、交流资料，导入新课。板书课题，齐读。
学生交流搜集的关于桃花心木的资料，加强对桃花心木的了解。
2．你了解本文作者林清玄吗？学生交流课前搜集的资料。
二、整体感知：
1、自由读课文，读准生字的字音，读通顺句子。
2、小组内学习生字。
3、课文讲了一件什么事？
1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。

2、引导学生整体感知课文。
精 讲 点 拨
（一）自主
探究

一、品读课文，领悟道理
1．课文是怎样介绍桃花心木的？读有关句子。
2．在林清玄的记忆中，桃花心木是一种特别的树，它树形优美，高大而笔直，可当看到它的树苗却仅及膝盖时，林清玄和我们一样也“有点难以相信自己的眼睛”。
1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注； 2、教师巡视指导，关注学情，重在关注学生参与状态及参与度。
练 习 反 馈
一、给形近字组词。
秧（ ） 萎（ ） 勃（ ）
英（ ） 委（ ） 脖（ ）
锻（ ） 雅（ ）
缎（ ） 难（ ）
1、给文中带点字选择正确的读音并打上"√"。
枯萎（wěi wēi） 锻 炼（duàn dàn）
语重心长（zhòng chóng）
勃勃生机（pó bó）
指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。
测 评 提 高

听写生词

通过测评、练习形成能力，达到一课一得。

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