作文教学教案.doc

科目语文课时安排一课时课型新授授课班级五年级课题仔细观察、说明事物教学方法师生互动法。授课教师石玉花授课时间2013-10-16教 学 目 标知识与技能1、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等能力。2、运用本单元学习的说明文的说明方法，介绍一种事物。过程与方法1仔细观察、认真思考。2运用本单元学习的说明文的说明方法，学习写一篇说明文。情感态度与价值观 在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学重点通过习作灵活运用本组课文中学到的说明方法。教学难点学会写说明文，将阅读中学到的说明方法用到习作实践中。教学用具课件教 学 过 程 课前导入 在本单元中我们学习了四偏说明文。说明文是以说明为主要表达方式的文章，对事物作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、用途等，知识性和科学性是说明文的主要特点。 我们在学习课文的时候，还学习了四种主要的说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方。复习、巩固前面所学的知识 讲 授 新 课活动一； 创设情境、激发学生兴趣1、教师拿出一个精美的盒子，让学生大胆猜想，盒子里面用红绸包裹的是什么？2、学生；猜 - 五花八门活动二； 教师出示盒子中的物品，让学生观察学生：看 【1】 观其形、【2】 辨其色、【3】 称其重、【4】 听其声活动三；想 砖的来历、用途【1】 我们仅仅观察物体的外形是不够的，同学们再通过外形来想一想，这块砖的来历。取土-和泥-模具塑形-晾晒-烧制-冷却-制成砖【2】 教师提问；既然人们烧制出了砖，那么它就有一定的用途，它有哪些用途呢？学生回答; 铺地、做网墙、做台阶、做围墙、造房子、写字、甚至还可以雕刻成价值连城的工艺品。活动四：悟 从以上这些关于砖的来历和用途中，同学们又悟出了哪些道理呢【1】人不可貌相，海水不可斗量。【2】砖虽然外形丑陋，但内心却很美，哪里需要它就会出现在哪里。【3】我们要像砖一样，努力、努力、再努进过磨练把自己塑造成一个有用之才。【4】天生我才必有用活动五：拟题目下面我们就把这堂课写成一篇作文，请同学们给这篇作文拟一个题目。【1】学生回答【2】教师小结：砖出于泥而坚于泥 红绸包裹的砖 红绸里面的秘密。活动六: 读砖头颂 砖头颂没有华丽的颜色，没有奇特的外形，没有金银的璀璨夺目，没有古董的价值连城，你只是一块平凡的砖。你被修在厕所里，你被铺在大路上，你被压在车轮下，你被烧在烈火中，在哪里你都那样无怨无悔。你铺设道路桥梁，你建起高楼大厦，你修成千里长堤，你筑就万里长城，平凡的你却是那么的伟大。活动七：布置作业 请同学们以砖为主题，运用本单元学习的说明文的说明方法写一篇说明文。 板书设计： 仔细观察 说明事物 猜：五花八门 看：观其形、辨起色、称其重、听其声 想：来历：取土-和泥-模具塑形-晾晒-烧制-冷却-制成砖 用途：铺地、做网墙、做台阶、做围墙、造房子、 悟：外表很丑、内心却很美 课后反思 激发学生的求知欲望 提高学生的观察能力，调动学生学习的积极性激发学生动脑、动手 培养学生的概括能力，语言表达能力。 培养学生的写作能力 作 文 教 学 教 案 授课人；石玉花