《11、拟人的形象》教学设计.doc

第11课拟人的形象第一课时 教学目标:1、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。教学难点：卡通形象的塑造与表现。教具准备：关于卡通的图片、创作过程的资料等。教学过程：一、激趣导入1、探究拟人化卡通的造型：组织学生把搜集下马看花图片及实物在各组交流。研究文具或其他用品的形状、功能。研究拟人化的卡通形象的色彩。2、师生交流资料。二、提问深入1、引导学生爱护自己的学习及生活用品。2、小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用3、研究文具或其他用品的形状、功能。4、研究拟人化的卡通形象的色彩。三、结合生活，动手操作1、引导学生爱护自己的学习及生活用品。2、小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引导学生产生关爱他人的情感，树立爱护学习及生活用品的好习惯。四、实践活动提示：我们认识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应注意什么？怎样设计才更巧妙？倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有趣的拟人五、课堂总结第二课时教学目标：1、感受卡通片中各类拟人化的形象，激发学生的生活情感。2、学会用拟人化的表现手法表现物体。3、学生学习把日常物品、动、植物等画出来后添加五官、手脚及衣服，掌握拟人化的绘画方法。重点：拟人化表现手法的掌握。难点：拟人化的表现手法。教学准备：教具：一段剪辑的卡通片录像、一些半成品的范例及彩笔学具：自己熟悉、喜爱的卡通片形象粘纸或图片；彩笔或记号笔、油画棒教学过程一、导入课题出示卡通形象图片，学生欣赏。说说你喜欢的形象和理由。你觉得拟人的形象有什么特点？小结：拟人形象的特点（生动、可爱、夸张）出示课题：拟人的形象 二、新授1、学生小组展示，拿出事先准备好的各种卡通形象图片，贴纸，欣赏。要求；（1）各个形象有什么最大的特征。（2）他们怎样变的象人一样的。2、学生交流：每组选一个卡通形象进行介绍。3、教师小结。（1）拟人的卡通形象：动物、植物、用品（2）拟人化的手段：添加五官、添加表情、添加衣服、添加手脚。4、学生尝试练习。（1）出示几种动物、植物或用品，每组选择一个创作拟人化的卡通形象。（2） 每组选出最漂亮的一个进行全班交流。5、教师点评，讲解6、示范绘画讲解时注意引导学生运用夸张的五官，结合事物本身的特点进行拟人化。7、 欣赏范画，讲解细部。三、学生创作1、要求学生以小组为单位，创作一个童话故事。2、每人根据格式分配角色创作一个卡通形象。3、学生练习，创作。四、作品展示1、小组展示故事。2、选出最佳创作奖与最佳卡通形象奖。3、小结。五、板书设计拟人的形象含义 方法制作 人物合成