“日行一善月习一德”未成年人主题实践活动实施方案.docx

“日行一善月习一德”未成年人主题实践活动方案 日行一善月习一德未成年人主题实践活动方案 一、指导思想 为了深入贯彻落实公民道德建设纲要和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯。学校将实施日行一善月习一德教育实践活动。德育工作关系着青少年的健康成长，需要长期坚持，我们以日行一善月习一德教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下： 二、活动目标 日行一善月习一德教育活动要求学生莫以善小而不为，莫小恶小而为之，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起心中有他人，心中有集体的道德观念，逐步培养他们乐于助人、关爱他人的良好行为习惯。 三、活动要求 日行一善月习一德以善心、善言、善行为主要活动内容，以善待自己、善待他人、善待环境为活动对象，以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围。 四、活动内容 1.学习先进人物。 （1）寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。 （2）搜集自己喜欢的做人格言，并在日常学习生活中实践。 （3）学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。 2.回报父母之恩。 （1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。 （2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。 （3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。 3.懂得尊敬师长。 （1）理解老师 （2）体谅老师 （3）尊敬老师。 4.学会宽容他人。 （1）欣赏同学 （2）尊重别人 （3）宽容他人。 5.告别不良习惯。 积极参加学校开展的养成教育活动，督促自我、帮助别人告别坏习惯（生活习惯、文明习惯和学习习惯）。 6.关爱自然。 （1）认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。 （2）积极参加绿色学校的创建。 五、活动措施 1.引导动员 （1）积极宣传。班级、学校通过各种形式向学生宣传什么是家在z。日行一善。月习一德。 （2）树立榜样。各班树立古今中外以及班级中的家在z。日行一善。月习一德的典范，充分发挥其榜样作用。 2.分层要求 根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个性特征差异大等特点，将活动按年级进行分层要求。 （1）低年级重在培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得一句好话暖人心的朴素道理，懂得要保护自己的人生安全和身体健康。 （2）中年级重在培养和教育学生养成良好行为习惯，能主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，能感知善的快乐。 （3）高年级重在培养学生为他人奉献的精神，形成善的心理品质，让社会成为他们一生践行善行的广阔天地。 各年级各班则据此提出具体的践行方案。 3.开设活动 学生层面： 1.集。收集有关行善的典型人物和事迹，以此为榜样，激励自我。 2.行。学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动行善。 3.记。学生人人建立日行一善道德手册，每天将自己的善行记录在手册上，并且摘录一句自己喜爱的做人格言或撰写一句做人的话，并写下行善感言；每周撰写lsquo;爱心超市rsquo;周记。 班级层面： 1.评。利用晨会组织学生交流日行一善事例，交流做人格言，谈谈自己的心得体会；利用班会进行lsquo;爱心超市rsquo;周记交流、评比，召开日行一善故事会。 期末，根据道德手册里的存款数评比爱心队员，学校根据各班情况评比爱心中队、爱心小队。 2.展。将日行一善活动情况在班级文化建设中展现出来。如在班级特色栏内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍；将活动的有关情况上班级黑板报等。 3.活动 开展主题班队活动。如。与坏习惯告别，同好行为结伴活动，征集日行一善宣传语活动，争当环保小卫士活动。 学校层面 开展爱心接力活动。学校通过爱心志愿者发放爱心接力卡让爱心在学生间、孩子与大人间传递。 三结合层面 合。畅通各种家校联系渠道，积极与家长联系；带领学生走向社会，积极行善。期末，以调查问卷的形式进行区家校沟通。 z工业园区第二实验小学第5页 共5页