九年级化学教案.doc

第四单元 课题4 化学式与化合价（第一课时）
教学目标：
1、 理解化学式的概念及含义，掌握一些简单物质化学式的写法和读法。
2、进一步加深对物质从宏观到微观的认识。
教学重点和难点：
1、化学式的写法与读法
2、化学式的含义
教学方法：
课堂讲解、讨论与课堂训练、启发相结合。
教学过程：
引入：前面的学习，我们知道元素可用元素符号来表示；而自然界中的物质都是由元素组成，那么元素符号与自然界中的物质是否也能找着某些关联？、、、、、、
知识点一 化学式
1、概念———用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子——叫化学式。
如；H2O——表示：水， O2——表示：氧气， Fe——表示：铁
2、注意事项：（1）能用化学式表示的物质原则上一定是纯净物
（有时也用化学式表示物质的主要成分或有效成分）
（2）每种纯净物的化学式通常只有一个
知识点二 化学式的写法与读法
物质
写法
读法

单

质
金属
直接用
元素符
号表示
K、Ca 、Na 、Mg
直读元
素名称
钾、钙、钠、镁
固态非金属
C 、S 、P 、Si
碳、硫、磷、硅
稀有气体
He 、Ne 、Ar
元素名
称后加
“气”
氦气，氖气，氩气
非金属气体（稀有气体除外）
元素符号右下角标明分子中所含原子个数，如：N2 、H2 、O2 、Cl2
氮气，氢气
氧气，氯气
化
合
物

氧化物

氧元素写后面，另一元素写前面，
如；CuO P2O5 CO2 Fe3O4
读作：氧化某或几氧化几某，如：氧化铜，五氧化二磷、、、、、
其他化合物（由
两种元素组成）
一般金属元素（或H）在前，其他非金属元素在后，如：NaCl K2S
读作：某化某（从右向左读）
如：氯化钠，硫化钾
知识点三 化学式表示的意义
1、由分子构成的物质

化学式表示的意义
以CO2为例
宏观
（1）表示一种物质
CO2能表示二氧化碳这种物质
（2）表示该物质由哪些元素组成
CO2可表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成
微

观
（3）由分子构成的物质的化学式可表示该物质的一个分子
CO2可表示一个二氧化碳分子
（4）表示构成物质的一个分子中所含各种原子的原子个数（即分子构成）
CO2表示每个二氧化碳分子中含有两个氧原子和一个碳原子
学生练习：以H2O为例说说化学式的意义：
①、 ②、 ③、 ④
2、由原子构成的物质

化学式表示的意义
以Cu为例
宏观
（1）表示一种物质
Cu表示：铜（铜粉、铜线、铜块、铜片等物）
（2）表示该物质的元素组成
Cu表示：铜（铜粉、铜线、铜块等）由铜元素组成
微观
（3）表示该物质的一个原子
Cu表示；一个铜原子
学生练习：以P、He为例分别说说它们的意义
①、 ②、 ③、
3、化学式前面若出现数字，则主表示微观意义
如：2O2——— 两个氧气分子 学生练习：5N2———
3Cu——— 三个铜原子 2Mg ———
5H2O ———五个水分子 nCO2———
知识拓展： 其他化合物的读法
1、 含氢氧根的化合物———读作“氢氧化某”
如：NaOH——氢氧化钠； Ca(OH)2——氢氧化钙； Fe(OH)3——氢氧化铁
2、含酸根的化合物———读作“某酸某”
如：CaCO3——碳酸钙； CuSO4——硫酸铜； KClO3——氯酸钾
小结：知识点一～三
作业： 课本P/88 练习第1题 长来中学化学
2015-10-20