统计调查-(4).doc

10.1统计调查
柳州市第三十九中学 张颖
教学目标：
1.会设计简单的调查问卷。
2.理解收集、整理、描述和分析数据的过程，会根据需要画统计图描述数据。
3.经历统计的一般过程，感受数据的作用及统计在实际生活中的应用。培养用统计方法解决实际问题的意识，发展建立数据分析观念。
教学重难点：
重点：统计调查过程中，数据处理的一般过程；会用扇形统计图描述数据；
难点：经历统计调查的一般过程和绘制扇形统计图。
教学过程
教学步骤
师生活动
设计意图
创设情境 引入新课
我们生活中经常会出现统计图和统计表，它涉及到生活的方方面面。大家来看这些图片（教师展示图片），在生活中，我们可以利用统计来处理这些大量的数据。
这些数据可以帮助人们了解周围世界的现状和变化规律，从而为人们制定决策提供依据，比如……
我们在小学学过收集数据的基本方法，这节课我们来进一步学习，如何整理数据，并用统计图表直观形象的描述数据。（教师展示学习目标，学生齐读）
学习目标:（屏幕广播）
1. 会设计简单的调查问卷,收集数据；
2. 会画条形统计图、扇形统计图,并利用统计图描述数据；
3. 了解统计调查的一般步骤；
4. 了解全面调查的概念。
由身边的实例引入，提起学生学习的兴趣
实践探究 交流新知
师:首先让我们来观看一段视频
播放视频
活动一：设计调查问卷
师：请翻到课本135页，看课本上是如何设计调查问卷的，请你动手制作一份紫荆花颜色喜爱情况的调查问卷吧！
（学生动手，教师让学生自己拍照展示作品，让学生对同学的作品进行对比、评价，总结出设计调查问卷的基本要素及注意事项。）
设计调查问卷至少要包括：①标题；②日期；③问题设计；④问题答案设计。
师：请同学们完善自己的调查问卷，
接下来我们不妨利用这分调查问卷，先在我们班进行这项调查。
（学生填写调查问卷，并由小组长收上来。）
师：现在老师这里有50份调查的结果，你能一眼看得出来喜欢哪种颜色紫荆花的人数最多吗？
生：不能。

活动二：收集、整理数据
师：那我们该怎么办呢？
生：分类；划正字……
师：很好！我们可以利用划记法对数据进行整理，可是这样是不是很耗时呀？那么今天这节课我们就借助手上的平板电脑快速的对这些数据进行整理。大家可以把调查问卷中的答案输入你手上的电脑。（投票）
师：这个结果就是我们填写的调查问卷的结果。

活动三：制作统计图描述数据
教师根据收集到的数据提问：如果老师想更加形象直观地看出喜爱每种颜色的具体人数，我们还可以怎么做？
学：统计图
师：很棒，我们来看一个微课，如何制作统计图。
师：同学们，你们都学会了吗？接下来就让我们利用今天收集上来的数据，小组合作，绘制一副条形统计图和扇形统计图吧。
师：有哪位小组的同学可以分享你们的成果。
师：看来大家都学会了，那让我来回顾一下，我们的这次统计调查都经历了那些步骤
生：第一步：利用调查问卷收集数据
第二步：整理数据
第三步：利用条形统计图和扇形统计图描述数据
师：再次回到我们的统计图中，你能看出哪些信息呢？结合这些信息中，给园林部门在选择种植紫荆花的颜色上提出合理的建议吧！

活动四：
师：在上面的调查中，我们利用调查问卷得出全班同学喜欢哪种颜色的紫荆花最多，利用现代的信息技术整理数据，并通过条形统计图和扇形统计图进行直观形象的描述。

在这个调查中，全班同学是要考查的全体对象，我们对全体对象都进行了问卷调查，像这样考查全体对象的调查叫做全面调查。
同学们，请你举出一些生活中运用全面调查的例子。

师：非常棒！现在我们开始第一关的闯关训练吧！认真作答，所有题目做答完毕后，别忘了点提交。

第一关 小试牛刀：
1. 两名同学在调查时使用下面两种提问方式, 你认为哪一种更好些？（ ）
A.难道你不认为科幻片比武打片更有意思吗?
B.你更喜欢哪一类电影 --科幻片还是武打片?

2. 从下面三个统计图中，可以判断哪个学校的女生人数最多？（　 　）
A、甲校
B、乙校
C、丙校
D、无法确定
3. 谢老师对班上某次数学模拟考试成绩进行统计，绘制了如图所示的统计图，根据图中给出的信息，这个班有多少个学生？(　 　)
A、40     B、30    
C、50     D、45

4.如图是某农户一年总收入的扇形统计图，则经济作物收入在该扇形统计图中所占的圆心角为（ ）
A、144° B、126°
C、162° D、90°

5. 某班主任把本班学生上学方式的调查结果绘制成如图所示的不完整的统计图，已知乘公交车上学的学生有20人，骑自行车上学的学生有26人，则乘公交车上学的学生人数在扇形统计图中对应的扇形所占的圆心角的度数为（ ）．
A、187.2° B、172.8°
C、28.8° D、144°

方法归纳：
面对扇形统计图，我们可以看到某部分占总体的百分比，利用某部分的百分比和对人的人数得到总人数，紧接着完成其他的计算过程。以后我们再做此类题时，最关键的就是要找到某部分的百分比和对应人数。
好！我们一起来完成第二关闯关练习 吧！

第二关：激流勇进
某中学初二年级抽取部分学生进行跳绳测试．并规定：每分钟跳90次以下的为不及格；每分钟跳90～99次的为及格；每分钟跳100～109次的为中等；每分钟跳110～119次的为良好；每分钟跳120次及以上的为优秀．测试结果整理绘制成如下两幅不完整的统计图．请根据图中信息，解答下列各题：

（1）补全条形统计图；
（2）参加这次跳绳测试的共有     人；
（3）在扇形统计图中，“中等”部分所对应的圆心角的度数是 ；
（4）如果该校初二年级的总人数是480人，根据此统计数据，请你估算该校初二年级跳绳成绩为“优秀”的人数．

课堂小结
师：同学们都是生活的有心人，经过这节课的学习，你有什么想法要与大家分享。比如收获、疑惑、温馨提示……
（给学生畅所欲言）

布置作业
小组研讨：设计调查方法
请选择你们感兴趣的问题进行一次全面调查，冰箱全班同学汇报调查方案。
调查方案包括：
1.选择什么问题进行带哦差？
2.如何收集数据？整理数据？描述数据？分析数据？
3.为什选择这个问题进行调查？