科学家访谈.doc

《科学家访谈》类教学的另一种尝试

一、问题：通过本节课学习，可以帮助学生树立起一种对科学家的景仰意识，以及对科学研究的探索精神，然而，类似本节内容，在考试中并没有多少考点，导致教师在教学中往往没有引起足够的重视，仅仅遵循平常的教学方式，以教师讲授为主，学生被动的接受教育，取得的效果并不理想。
二、教学策略
1、教学设计思路
　　说明：高中生具备了一定的是非判断能力，拒绝一般的说教式教育，所以本节课采取“小组合作交流”的模式进行。

2、教学实施的程序

3、其他问题及其对策
关于课外作业：《写给孙儒泳院士的一封信》需要注意问题：
3．1需要家长的协作配合。由于写信需要学生上网查找有关孙儒泳院士的资料，教师提前写好一封信，说明此项活动的目的，由学生带回家给家长看，恳请家长配合，协助孩子完成这项活动。
3．2选择好学生完成作业的时间。由于写信需要学生查找有关孙儒泳院士的资料，选择学生和父母共同的双休日（周六、日）来完成，下周一上交作业。
3．3教师强调学生写信时，不要因为是写给著名的科学家就感到害怕，在信中既要表达我们对科学家的崇敬之意，又要写出我们中学生的自信态度，注重内心的真实情感。