《花钟》课件ppt.pptx

兄弟三人同走路，兄弟三人同走路，日夜劳累不停歇。日夜劳累不停歇。马蹄哒哒提醒你，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。时间一定要珍惜。谜底：谜底：钟钟猜猜一一猜猜13 13 花花 钟钟听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。初初读读课课文文u生字比较多，要注意读准字音。生字比较多，要注意读准字音。u遇到难读的句子，和同桌交流交流，把遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。它读好。u碰上喜欢的句子，就多读几遍。碰上喜欢的句子，就多读几遍。争奇斗艳争奇斗艳 芬芳芬芳 内在内在 关系关系苏醒苏醒 万寿菊万寿菊 干燥干燥 灼伤灼伤 适宜适宜 淡雅淡雅 展示展示 昆虫昆虫吻合吻合 修建修建 组成组成 强烈强烈争奇争奇斗斗艳艳 芬芳芬芳 内内在在 关关系系苏醒苏醒 万万寿寿菊菊 干干燥燥 灼灼伤伤 适适宜宜 淡淡雅雅 展展示示 昆昆虫虫吻吻合合 修建修建 组组成成 强强烈烈fn fnfn fndu du ninis xns xnshushuzozoshshyyshshknknxi jinxi jinzzzhuzhuwnwn字字词词学学习习qinqinxx芬芬芳芳内内组组燥燥灼灼适适雅雅吻吻我会画我会画系系芬芬芳芳修修内内 醒醒寿寿苏苏强强 示示斗斗昆昆建建提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。组组我会写我会写多音字多音字斗斗dudu（）dudu（）斗室斗室斗争斗争 京剧大师梅兰芳宁愿身居京剧大师梅兰芳宁愿身居斗斗（dudu）室室，缺吃少穿，也要用蓄须罢演来跟日本侵略者缺吃少穿，也要用蓄须罢演来跟日本侵略者斗斗（dudu）争争到底。到底。【争奇斗艳争奇斗艳】【欣然怒放欣然怒放】【淡雅淡雅】【适宜适宜】【苏醒苏醒】竞相展示形貌、色彩的奇竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。异、艳丽，以比高下。形容花开得很盛。形容花开得很盛。素净雅致；素淡典雅。素净雅致；素淡典雅。合适；相宜。合适；相宜。昏迷后醒过来。昏迷后醒过来。我会连我会连 有感情地朗读课文，给自然段标上有感情地朗读课文，给自然段标上序号，然后划分课文的段落层次。序号，然后划分课文的段落层次。整整体体感感知知现象（现象（1 1）：不同的花开放时间不同）：不同的花开放时间不同原因（原因（2 2）：植物开花时间受温度、湿）：植物开花时间受温度、湿度、光照、昆虫活动时间的影响度、光照、昆虫活动时间的影响应用（应用（3 3）：修建）：修建“花钟花钟”花钟花钟现象现象原因原因应用应用 读第一自然段，说一说这一段的主要读第一自然段，说一说这一段的主要意思，你是从哪里得到提示的？意思，你是从哪里得到提示的？要是我们留心观察，就会发现，要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同一天之内，不同的花开放的时间是不同的的不同的花开放的时间不同不同的花开放的时间不同课课文文解解读读 根据课文内容说一说，不同的花根据课文内容说一说，不同的花开放的时间有哪些不同呢？开放的时间有哪些不同呢？牵牛花牵牛花凌晨四点凌晨四点蔷薇蔷薇上午五点左右上午五点左右睡莲睡莲上午七点上午七点午时花午时花中午十二点中午十二点左右左右万寿菊万寿菊下午三点下午三点紫茉莉紫茉莉下午五点下午五点月光花月光花晚上七点晚上七点左右左右夜来香夜来香晚上八点晚上八点昙花昙花晚上九点晚上九点左右左右作者是怎样表达鲜花的开放的？作者是怎样表达鲜花的开放的？牵牛花吹起了紫色的小喇叭牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇蔷薇_ _ 睡莲睡莲_万寿菊万寿菊_ _ 紫茉莉紫茉莉_月光花月光花_ _ 昙花昙花_绽开了笑脸绽开了笑脸从梦中醒来从梦中醒来欣然怒放欣然怒放苏醒过来苏醒过来舒展开自己的花瓣舒展开自己的花瓣含笑一现含笑一现 作者描写鲜花开放的句子有什么特点作者描写鲜花开放的句子有什么特点？这样表达有什么好处？这样表达有什么好处？（1 1）按照）按照从早到晚从早到晚的顺序列举了九种花的顺序列举了九种花开放的时间，充分说明了作者的发现开放的时间，充分说明了作者的发现不不同的花开放的时间是不同的。同的花开放的时间是不同的。（2 2）运用）运用拟人拟人的修辞方法和的修辞方法和多样的句多样的句式式描写了各种花开放时的形态特点，生动有描写了各种花开放时的形态特点，生动有趣，耐人寻味。趣，耐人寻味。花钟花钟现象现象原因原因应用应用 读第二自然段，说说这一段写了什么读第二自然段，说说这一段写了什么内容？你是从哪里知道的？内容？你是从哪里知道的？不同的植物为什么开花的时间不同的植物为什么开花的时间不同呢不同呢揭示植物开花时间不同的原因揭示植物开花时间不同的原因 说一说，课文举了什么例子？说明了说一说，课文举了什么例子？说明了什么问题？什么问题？比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥阳光强，气温高，空气干燥深夜气温深夜气温过低过低它适应了晚上九点左右的温度和它适应了晚上九点左右的温度和湿度湿度 比如，比如，昙花昙花的花瓣又大又娇嫩，白天的花瓣又大又娇嫩，白天阳光阳光强，强，气温气温高，高，空气空气干燥干燥深夜深夜气温气温过低过低它适应了晚上九点左右的它适应了晚上九点左右的温度温度和和湿度湿度 以昙花为例，来说明植物开花时以昙花为例，来说明植物开花时间受间受温度温度、湿度湿度、光照光照限制。限制。长期以来，它适应了晚上九点左右的长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。美丽的笑脸美丽的笑脸 拟人的修辞方法，形象地写出了昙花拟人的修辞方法，形象地写出了昙花的美丽与可爱，表达了作者对昙花的喜爱的美丽与可爱，表达了作者对昙花的喜爱之情。之情。花钟花钟现象现象原因原因应用应用 读第三自然段，说一说植物学读第三自然段，说一说植物学家修建家修建“花钟花钟”妙在哪里？妙在哪里？妙处：妙处：（1 1）利用了花开放时间的不同制成花）利用了花开放时间的不同制成花钟，钟，构思巧妙构思巧妙。（2 2）人们根据花儿的开放能够知道大）人们根据花儿的开放能够知道大致的时间，既致的时间，既美化环境美化环境，又有，又有实用性实用性。花花钟钟现象：不同的花开放时间不同现象：不同的花开放时间不同原因原因温度、湿度、光照温度、湿度、光照运用：修建运用：修建“花钟花钟”昆虫活动时间昆虫活动时间板板书书设设计计留心观察留心观察课课堂堂小小结结 本文主要写了作者通过观察，发现一天本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，以及花开之内，不同的花开放的时间不同，以及花开放时间不同的原因，体现了作者放时间不同的原因，体现了作者善于留心观善于留心观察周围事物察周围事物，善于思考善于思考的好习惯。的好习惯。拓拓展展延延伸伸拓展一拓展一拓展二拓展二 fn fn s xn sh y（）（）（）zhu shn z chn xi jin（）（）（）芬芳芬芳苏醒苏醒灼伤灼伤随随堂堂练练习习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。组成组成适宜适宜修建修建二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。艳丽的蔷薇绽开了艳丽的蔷薇绽开了_睡莲从梦中睡莲从梦中_万寿菊欣然万寿菊欣然_紫茉莉紫茉莉_昙花在九点左右昙花在九点左右_一现一现笑脸笑脸醒来醒来怒放怒放苏醒过来苏醒过来含笑含笑三、课外积累。三、课外积累。海海 棠棠 宋宋 苏轼苏轼东风袅袅泛崇光，东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。故烧高烛照红妆。【译文译文】袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，月亮露袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，月亮露出来了，花朵的香气融在朦胧的雾里，月亮出来了，花朵的香气融在朦胧的雾里，月亮已经移过了院中的回廊。由于害怕在这深夜已经移过了院中的回廊。由于害怕在这深夜时分，花儿也会睡去，因此燃着高高的蜡烛，时分，花儿也会睡去，因此燃着高高的蜡烛，欣赏这盛开的美丽海棠。欣赏这盛开的美丽海棠。1.1.有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。2.2.观察你最感兴趣、最想介绍的一种事物，观察你最感兴趣、最想介绍的一种事物，写一篇观察日记。（要求：字数写一篇观察日记。（要求：字数200200字，字，表达清楚，用上积累的好词好句，将观察表达清楚，用上积累的好词好句，将观察日记写得有趣些。）日记写得有趣些。）课课后后作作业业 争奇斗艳书写指导：两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔稍重、收笔渐轻。斗斗 du du结构：结构：独体独体组词：组词：斗智斗智 斗志昂扬斗志昂扬 造句：造句：公园里的鲜花争奇斗艳。公园里的鲜花争奇斗艳。音序：音序：D D 部首：部首：斗斗芬芳书写指导：中间八字扁宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小。芬芬 fn fn结构：结构：上下上下组词：组词：芬香芬香 百世流芬百世流芬造句：造句：鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。音序：音序：F F 部首：部首：艹艹芬芳书写指导：方字横要长，横折钩的横起笔稍轻、向下拉、要短，折钩有力、往左收。芳芳 fng fng结构：结构：上下上下组词：组词：芳芳香香 流芳百世流芳百世造句：造句：田野里吹来泥土的芳香。田野里吹来泥土的芳香。音序：音序：F F 部首：部首：艹艹 一天之内书写指导：下框要宽大，左右两竖行笔稍重，人字一撇上边出头、捺变为一点。内内 ni ni结构：结构：独体独体组词：组词：内外内外 局内人局内人造句：造句：一天之内，我一定要做完这一天之内，我一定要做完这 些作业。些作业。音序：音序：N N 部首：部首：冂冂睡醒书写指导：左右都要窄，酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，生字稍宽、下横有力。醒醒 xng xng结构：结构：左右左右组词：组词：唤醒唤醒 如梦方醒如梦方醒造句：造句：小明刚刚睡醒。小明刚刚睡醒。音序：音序：X X 部首：部首：酉酉万寿菊 书写指导：三横中中横要短下横最长，一撇要长、位置靠左，寸字稍小、竖钩有力。寿寿 shu shu结构：结构：上下上下组词：组词：祝寿祝寿 人寿年丰人寿年丰造句：造句：这盆万寿菊开得真好看！这盆万寿菊开得真好看！音序：音序：S S 部首：部首：寸寸 苏醒书写指导：艹的横要长，办字横折钩的下边稍向左拉，左右两边的点不同、要外展。苏苏 s s结构：结构：上下上下组词：组词：复苏复苏 苏打饼干苏打饼干造句：造句：被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。音序：音序：S S 部首：部首：艹艹强烈书写指导：弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起笔向上、末端有一点。强强 qing qing结构：结构：左右左右组词：组词：强手强手 能力强能力强造句：造句：白天强烈的阳光把树叶晒白天强烈的阳光把树叶晒 蔫了。蔫了。音序：音序：Q Q 部首：部首：弓弓展示书写指导：上边两横中下横要长，小字的竖在下横处起笔、稍短，左边的短撇要小。示示 sh sh结构：结构：上下上下组词：组词：告示告示 不甘示弱不甘示弱造句：造句：老师把这件东西展示给我老师把这件东西展示给我 们看。们看。音序：音序：S S 部首：部首：示示 昆虫书写指导：日字要窄，比字要宽扁、左边是短横和竖提、右边是短撇和竖弯钩、不同。昆昆 kn kn结构：结构：上下上下组词：组词：后昆后昆 成昆铁路成昆铁路造句：造句：我们身边的好多昆虫都是我们身边的好多昆虫都是 益虫。益虫。音序：音序：K K 部首：部首：日日修建书写指导：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。修修 xi xi结构：结构：左右左右组词：组词：修桥修桥 不修边幅不修边幅造句：造句：我们学校刚修建了围墙。我们学校刚修建了围墙。音序：音序：X X 部首：部首：亻亻修建书写指导：左边不要写成辶、撇和捺交叉，右上边扁框中间一横右边要出头，中间一竖贯穿上下。建建 jin jin结构：结构：半包围半包围组词：组词：建设建设 建功立业建功立业造句：造句：我们要把校园建设得更加我们要把校园建设得更加 美丽！美丽！音序：音序：J J 部首：部首：廴廴 组成书写指导：两个撇折上下排列、与下边一提收笔都要轻，右边下框要窄、与目字不同。组组 z z结构：结构：左右左右组词：组词：小组小组 肌肉组织肌肉组织造句：造句：我们五十名同学组成了一我们五十名同学组成了一 个团结的班级。个团结的班级。音序：音序：Z Z 部首：部首：纟纟第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时u歌曲欣赏：歌曲欣赏：小燕子小燕子。u歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？者笔下的小燕子又是怎样的呢？2 2 燕子燕子自读课文，要求：自读课文，要求：l用自己喜欢的方式读课文，读准字音，用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。读通句子，把难读的地方多读几遍。l想一想：课文是从哪几个方面来描写燕想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？子的？整体感知整体感知伶俐伶俐 机翼机翼 荡漾荡漾 倦意倦意闲散闲散 纤细纤细 木杆木杆 痕迹痕迹凑成凑成 吹拂吹拂 赶集赶集 聚拢聚拢形成形成 掠过掠过 偶尔偶尔 沾染沾染xinculu以开火车的形式读一读这些词语。以开火车的形式读一读这些词语。u交流汇报。交流汇报。对燕子的整体印象对燕子的整体印象 这是一只（这是一只（）的燕子。）的燕子。活泼可爱活泼可爱u课文是从哪几个方面来描写燕子的？课文是从哪几个方面来描写燕子的？外形、飞行、休息。外形、飞行、休息。u第第2 2自然段主要写的自然段主要写的是什么？是什么？春景春景活泼可爱活泼可爱休息休息飞行飞行外形外形春景春景思维导图思维导图再读课文再读课文u默读第默读第1 1自然段，找出文中描写燕子外形自然段，找出文中描写燕子外形的语句。的语句。u作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？外形外形乌黑的羽毛乌黑的羽毛轻快有力的翅膀轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴u识记识记“凑凑”字。扩词练习。字。扩词练习。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，加上剪刀似的尾巴，凑凑成了那样可爱的活成了那样可爱的活泼的小燕子。泼的小燕子。u朗读第朗读第1 1自然段，抓住关键短语，想象自然段，抓住关键短语，想象画面。画面。u根据思维导图，背诵第根据思维导图，背诵第1 1自然段。自然段。品读课文品读课文动画欣赏：动画欣赏：春天的小燕子春天的小燕子u默读第默读第2 2自然段，在课本上圈画出文中自然段，在课本上圈画出文中的景物，并交流反馈。的景物，并交流反馈。风、雨、柳、花、草、叶。风、雨、柳、花、草、叶。感受画面的生动、具体。感受画面的生动、具体。轻风微微地吹拂着轻风微微地吹拂着u什么风？（什么风？（）在干什么？（）在干什么？（）轻风怎么样吹拂着？（）轻风怎么样吹拂着？（）u理解理解“拂拂”：与手有关，做：与手有关，做“拂发拂发”的的动作。动作。u想象轻风微微拂过的感受并描述。想象轻风微微拂过的感受并描述。u全班齐读，读出自己的感受。全班齐读，读出自己的感受。轻风轻风吹拂着吹拂着微微地微微地 用添加修饰词的方法，同桌之间互相用添加修饰词的方法，同桌之间互相说说说说“雨、柳、花、草、叶雨、柳、花、草、叶”等景物，并等景物，并说出自己的感受。说出自己的感受。抓住关键词，完成思维导图中的抓住关键词，完成思维导图中的“春景春景”部分。部分。春景春景细雨如毛细雨如毛柳丝拂动柳丝拂动鲜花、青草、绿叶鲜花、青草、绿叶燕子平添生趣燕子平添生趣u轻柔地朗读轻柔地朗读“轻风轻风”“”“细雨细雨”“”“柔柳柔柳”，读出花草赶集，读出花草赶集的热闹场景。的热闹场景。u根据思维导图，试着背诵第根据思维导图，试着背诵第2 2自然段。自然段。观察汉字在田字格中的位置，看看哪观察汉字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。些笔画需重点注意。凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形指导书写指导书写凑凑集集聚聚末笔是点。末笔是点。横画平行等距。横画平行等距。第九笔是撇。第九笔是撇。u练习书写，写字展评。练习书写，写字展评。第第2 2课时课时再读课文再读课文u默读第默读第3 34 4自然段，在课本上圈画出自然段，在课本上圈画出燕子飞行的地点。燕子飞行的地点。天空、湖面天空、湖面u从这两段中可以看出燕子飞行有什么从这两段中可以看出燕子飞行有什么特点？特点？轻快、灵活、迅捷轻快、灵活、迅捷 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。那边的高柳下了。燕子飞行的速度快。燕子飞行的速度快。叽的一声叽的一声，已由这里的稻田上，飞到，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。那边的高柳下了。从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈？从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈？另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。完成思维导图中的完成思维导图中的“飞行飞行”部分。部分。飞行飞行斜飞在天空中斜飞在天空中从稻田飞到柳树从稻田飞到柳树横掠过水面横掠过水面u小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不同的，说说你的眼前浮现了一幅怎样的同的，说说你的眼前浮现了一幅怎样的画面。画面。u根据思维导图，试着背诵第根据思维导图，试着背诵第3 3自然段。自然段。u朗读第朗读第5 5自然段，并圈画自己喜欢的字词。自然段，并圈画自己喜欢的字词。u借助常用词语，读准多音字借助常用词语，读准多音字“散、杆散、杆”。u说说文中你喜欢的词句，并说明理由。说说文中你喜欢的词句，并说明理由。u看课本插图，你觉得停在电线杆上的燕看课本插图，你觉得停在电线杆上的燕子像什么？子像什么？u对比两幅图，说说为什么作者说这是一对比两幅图，说说为什么作者说这是一幅有趣的图画。幅有趣的图画。完成思维导图中的完成思维导图中的“休息休息”部分。部分。休息休息闲散地在电线上闲散地在电线上线上停着几个小线上停着几个小黑点黑点带着自己的感受，自由朗读第带着自己的感受，自由朗读第5 5自然段。自然段。燕子是春天的使者，从古至今有许多燕子是春天的使者，从古至今有许多文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？l迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。l几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。l春色遍芳菲，闲檐双燕归。春色遍芳菲，闲檐双燕归。指导书写指导书写伶伶 俐俐 翼翼 漾漾 倦倦闲闲 散散 纤纤 杆杆 痕痕凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形掠掠 偶偶 尔尔 沾沾倦倦 闲闲 纤纤 痕痕掠掠 偶偶 尔尔u开动脑筋记生字。开动脑筋记生字。u观察生字在田字格中的位置，看看哪些观察生字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。笔画需重点注意。沾沾偶偶倦倦痕痕 “偶偶”的最后三笔是竖、的最后三笔是竖、提、点，横画平行等距。提、点，横画平行等距。“倦倦”的右上部分只有两横。的右上部分只有两横。“痕痕”的里面是的里面是“艮艮”。u练习书写，写字展评。练习书写，写字展评。燕燕子子春春天天使使者者小小燕燕子子平平添添生生趣趣无无限限美美板书设计板书设计外形：羽毛、翅膀、尾巴外形：羽毛、翅膀、尾巴可爱活泼可爱活泼春景：风、雨、柳、花、草、叶春景：风、雨、柳、花、草、叶烂漫无比烂漫无比飞行：斜飞、横掠、沾飞行：斜飞、横掠、沾动态美动态美休息：小黑点、图画休息：小黑点、图画静态美静态美