《鹿角和鹿腿》课件.pptx

头戴珊瑚树，身穿印花衣，头戴珊瑚树，身穿印花衣，四脚虽然小，过山却如飞。四脚虽然小，过山却如飞。谜底谜底_鹿鹿7 7 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 伊索寓言伊索寓言 是古希腊民间流是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。伊索寓言伊索寓言是一部寓言故事集。同是一部寓言故事集。同时，也是世界文学史上流传最广的寓时，也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。我们所熟悉的很多寓言言故事之一。我们所熟悉的很多寓言故事，都选自故事，都选自伊索寓言伊索寓言，如，如狐狸和葡萄狐狸和葡萄乌乌鸦喝水鸦喝水龟兔赛跑龟兔赛跑农夫与蛇农夫与蛇等。等。知识备查知识备查听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。大声朗读课文，疏通生字词。在每大声朗读课文，疏通生字词。在每个自然段前标上序号，然后用自己的话个自然段前标上序号，然后用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？说说课文主要讲了一个什么故事？鹿角鹿角 池塘池塘 倒映倒映 欣赏欣赏 匀称匀称 别致别致 不禁不禁 皱眉皱眉 配得上配得上 抱怨抱怨 传来传来 哎呀哎呀 狮子狮子 逼近逼近 撒开撒开 叹气叹气字词学习字词学习鹿角鹿角 池塘池塘 倒映倒映 欣赏欣赏 匀匀称称 别致别致 不不禁禁 皱皱眉眉 配配得上得上 抱抱怨怨 传来传来 哎呀哎呀 狮狮子子 逼逼近近 撒撒开开 叹气叹气chnjnzhupiyunbssh狮狮称称禁禁皱皱配配怨怨逼逼撒撒塘塘映映狮狮欣欣 赏赏匀匀致致配配 传传鹿鹿哎哎叹叹提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写狮狮鹿鹿塘塘映映欣欣匀匀致致配配传传哎哎赏赏叹叹左右结构左右结构半包围结构半包围结构上下结构上下结构【倒映倒映】【倒影倒影】【抱怨抱怨】【没精打采没精打采】【灰心丧气灰心丧气】u形容精神不振，提不起劲头。u倒着的影子。u心中不满，数说别人不对。u形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。u物体的形象倒着映射到另一物体上。匀称匀称_抱怨抱怨_逼近逼近_欣赏欣赏_均匀均匀埋怨埋怨接近接近观赏观赏犹豫犹豫_凶猛凶猛_别致别致_美丽美丽_果断果断温和温和普通普通丑陋丑陋 本文讲的是在丛林本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。奋力脱险的故事。理清课文层次，概括每层大意。理清课文层次，概括每层大意。第一部分第一部分(14)(14)：写鹿非常欣赏自己美丽的双：写鹿非常欣赏自己美丽的双角，而对自己的腿很不满意。角，而对自己的腿很不满意。第二部分第二部分(5(5、6)6)：写鹿的角和腿在鹿逃生过程：写鹿的角和腿在鹿逃生过程中的不同作用。中的不同作用。第三部分第三部分(7)(7)：写鹿从狮口逃生后，明白了一：写鹿从狮口逃生后，明白了一个道理。个道理。课文解读课文解读按要求读课文：按要求读课文：u请同学们默读课文第一部分，把描写请同学们默读课文第一部分，把描写鹿角美丽的句子用鹿角美丽的句子用“_”画下来，画下来，把描写鹿腿难看的句子用把描写鹿腿难看的句子用“”画画下来。下来。“啊！我的身段多么匀称，我的角多么啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”匀称匀称精美别致精美别致美丽的珊瑚美丽的珊瑚比喻比喻不仅说明了鹿角的形状，而且表现出鹿角的美丽。说一说p我们的教室多么明亮，多么_！p我们的校园多么_，多么_！p_多么_，多么_！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！配得上这两只美丽的角呢！”噘起了嘴噘起了嘴皱起了眉头皱起了眉头神态描写神态描写语言描写语言描写 充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为腿太细配不上美丽的角。“咦咦，这是我吗？，这是我吗？”“啊啊！我的身段多么！我的身段多么匀称，我的角多么精匀称，我的角多么精美别致，好像两束美美别致，好像两束美丽的珊瑚！丽的珊瑚！”“唉唉！这四条腿太细了，怎么配得上这两！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！只美丽的角呢！”再读课文，思考：再读课文，思考：u鹿是怎么改变自己鹿是怎么改变自己看法的呢？发生了看法的呢？发生了什么事？什么事？他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。自己逼近。狮子狮子逼近逼近悄悄悄悄 鹿的处境很危险，形势非常危急。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。猛的狮子远远地甩在了后面。蹦来跳去蹦来跳去甩甩动作描写动作描写 强调了腿的作用很大，因为腿细长有力，跑得快，所以鹿才能躲开狮子的追赶。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。会，猛扑过来。腿：让鹿甩开狮子。角：给鹿带来麻烦。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。有追上。凭借自己不满意的腿，再次脱险。他叹了口气，说：他叹了口气，说：“两只美丽的角差点两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！逃生！”思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿的看法，发生了怎样的变化？和腿的看法，发生了怎样的变化？经历了这次生死逃难，鹿终于明白了外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，而外表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥很大的作用。本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事，告诉我们：物各有所长，各有所力脱险的故事，告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。在不同的环境和条件下都有存在的价值。主旨概括主旨概括美美丽丽的的鹿鹿角角板书设计板书设计池塘池塘喝水喝水欣赏精美别致的角欣赏精美别致的角抱怨四条细长的腿抱怨四条细长的腿狮口狮口逃生逃生撒开长腿离险境撒开长腿离险境角挂树枝命堪忧角挂树枝命堪忧明白道理明白道理有用的不一定好看有用的不一定好看物物有有长长短短辩辩证证看看美美丑丑并并存存价价值值在在 美丽的东西不一定是好的，而难看的东西美丽的东西不一定是好的，而难看的东西也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的长处与短处。长处与短处。课堂小结课堂小结九九色色鹿鹿拓展延伸拓展延伸一、多音字组词。一、多音字组词。称称chnchnchnchn（）（）撒撒ssss（）（）匀称匀称称号称号撒娇撒娇播撒播撒随堂练习随堂练习二、想象说话。二、想象说话。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！四条难看的腿却让我狮口逃生！”鹿对角说：鹿对角说：“角啊角，你虽然角啊角，你虽然_，但是但是_ _。”鹿对腿说：鹿对腿说：“腿啊腿，你虽然腿啊腿，你虽然_，但是但是_ _。”三、名言积累。三、名言积累。日日积积月月累累尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。取长补短，取长补短，相得益彰。相得益彰。人不在大小，马不在高低。人不在大小，马不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文，注意读出鹿的心情变化。朗读课文，注意读出鹿的心情变化。朗读指导：在危险发生前，鹿非常欣朗读指导：在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长难看的腿，赏自己美丽的角，抱怨自己细长难看的腿，所以在读第所以在读第3 3、4 4自然段时，用自豪、欣赏自然段时，用自豪、欣赏的语气读出鹿对角的挚爱和赞美，用不满的语气读出鹿对角的挚爱和赞美，用不满的语气来读鹿对又细又长的腿的不满；危的语气来读鹿对又细又长的腿的不满；危险发生后，鹿改变了之前的态度，认识到险发生后，鹿改变了之前的态度，认识到了美丽的角差点儿让自己送了命，四条细了美丽的角差点儿让自己送了命，四条细长难看的腿却使自己逃生。长难看的腿却使自己逃生。朗读示例：鹿摆摆身子，水中的倒影朗读示例：鹿摆摆身子，水中的倒影/也跟着摆动起来。他从来没有注意到也跟着摆动起来。他从来没有注意到/自己自己是是/这么漂亮！他这么漂亮！他/不着急离开了，对着池不着急离开了，对着池水水/欣赏自己的美丽：欣赏自己的美丽：“啊！啊！我的身段多我的身段多么么匀称，我的角匀称，我的角/多么多么精美别致，好像精美别致，好像两束两束/美丽的珊瑚！美丽的珊瑚！”根据下面的提示，用自己的话讲讲这个根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。故事。角：美丽欣赏差点儿送命角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生腿：难看抱怨狮口逃生 参考答案：丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他参考答案：丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他对着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称，对着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称，那对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让那对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让他觉得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱他觉得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱怨这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。怨这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。可是当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的可是当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的腿帮他从狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他腿帮他从狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他差点儿送命。差点儿送命。下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。u美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。要的。u鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。老师指导：同学们可以联系生活实际来老师指导：同学们可以联系生活实际来举例论述自己的观点，总的原则是各种事物举例论述自己的观点，总的原则是各种事物都有其长处和短处，既要看到它们的长处，都有其长处和短处，既要看到它们的长处，又要看到它们的短处，更重要的是在任何时又要看到它们的短处，更重要的是在任何时候不能只看外表，而忽略内在。候不能只看外表，而忽略内在。课后作业课后作业1.1.朗读课文，会认会写课文中的生字词。朗读课文，会认会写课文中的生字词。2.2.对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己从中学到了什么。从中学到了什么。鹿角书写指导：里边是左框不是口字、两竖上边要出头，比字要宽扁、右边的竖要高、弯要直长一些。鹿鹿l l结构：结构：半包围半包围组词：组词：马鹿马鹿 梅花鹿梅花鹿造句：造句：鹿角是珍贵的中药材。鹿角是珍贵的中药材。音序：音序：L L 部首：部首：鹿鹿池塘 书写指导：土字窄小，唐字内左框要扁、十字交叉居中、上下和右边出头，口字扁小。塘塘tngtng结构：结构：左右左右组词：组词：河塘河塘 荷塘月色荷塘月色造句：造句：孩子们正在池塘边戏水。孩子们正在池塘边戏水。音序：音序：T T 部首：部首：土土 倒映书写指导：日字窄小，央字下框要扁，下横要长，一撇贯穿下框、要长，捺在横下起笔。映映yngyng结构：结构：左右左右组词：组词：反映反映 相映成趣相映成趣造句：造句：圆圆的月亮倒映在水中。圆圆的月亮倒映在水中。音序：音序：Y Y 部首：部首：日日欣赏书写指导：斤字窄长、首撇短平、第二撇要直长，欠字首撇半斜、人字捺要长、有力。欣欣xnxn结构：结构：左右左右组词：组词：欣喜欣喜 欢欣鼓舞欢欣鼓舞造句：造句：我们欣喜地发现我们欣喜地发现小明进步了。小明进步了。音序：音序：X X 部首：部首：欠欠欣赏书写指导：上边三笔紧凑、扁小，冖的横要长，中间口字窄小，贝字撇稍长、点有力。赏赏shngshng结构：结构：上下上下组词：组词：鉴赏鉴赏 雅俗共赏雅俗共赏造句：造句：同学们正在欣赏同学们正在欣赏精彩文艺晚会。精彩文艺晚会。音序：音序：S S 部首：部首：贝贝 均匀书写指导：横折钩起笔稍轻、转折顿笔后向下行笔要重，里边点要小、一提稍长。匀匀ynyn结构：结构：半包围半包围组词：组词：匀称匀称 匀速运动匀速运动造句：造句：爷爷把化肥均匀爷爷把化肥均匀地撒在土地上。地撒在土地上。音序：音序：Y Y 部首：部首：勹勹别致书写指导：首笔横要短，第二笔撇稍长、折向上拉、末端有一点，土字下横变一提。致致 zh zh结构：结构：左右左右组词：组词：致敬致敬 兴致勃勃兴致勃勃造句：造句：妈妈有一块非常妈妈有一块非常别致的手表。别致的手表。音序：音序：Z Z 部首：部首：至至配得上书写指导：左右都要窄，酉字里边有一短横，己字上框要小、竖弯钩的竖要长一些。配配pipi结构：结构：左右左右组词：组词：配合配合 按劳分配按劳分配造句：造句：这件衣服与小梅的亮丽这件衣服与小梅的亮丽打扮很配得上。打扮很配得上。音序：音序：P P 部首：部首：酉酉 传来书写指导：专字两横要近、下横要长，竖稍向左拉、要长，折撇要短，末笔点稍重。传传chunchun结构：结构：左右左右组词：组词：宣传宣传 名不虚传名不虚传造句：造句：校园里传来悠扬的歌声。校园里传来悠扬的歌声。音序：音序：C C 部首：部首：亻亻哎呀书写指导：口字要小、位置靠上，右下边的撇和捺中间交叉、要舒展，捺收笔稍重。哎哎 i i结构：左右组词：组词：哎哟哎哟 哎，你来啦哎，你来啦造句：造句：哎呀，你怎么把哎呀，你怎么把它弄脏了！它弄脏了！音序：音序：A A 部首：部首：口口 狮子书写指导：首撇与弯钩交叉，第二撇在左边，中间一短竖，右边撇要直、长一些。狮狮shsh结构：左右组词：组词：狮王狮王 耍狮子耍狮子造句：造句：动物园新进了动物园新进了好几头大狮子。好几头大狮子。音序：音序：S S 部首：部首：犭犭叹气书写指导：口字要小，又字横短、稍向上拉、撇要长，撇和捺中间交叉、舒展。叹叹 tn tn结构：结构：左右左右组词：组词：叹息叹息 仰天长叹仰天长叹 造句：造句：运动场上传来同学运动场上传来同学们无奈地叹气声。们无奈地叹气声。音序：音序：T T 部首：部首：口口颠倒颠倒儿歌儿歌小鱼高高天上飞，小鸟展翅水里游，小鱼高高天上飞，小鸟展翅水里游，老鼠抓住大花猫，兔子吓跑恶老雕，老鼠抓住大花猫，兔子吓跑恶老雕，蚂蚁踩死大公鸡，山羊追着老虎跑，蚂蚁踩死大公鸡，山羊追着老虎跑，可笑的事情真不少可笑的事情真不少。u什么是颠倒？什么是颠倒？上下、前后跟原来的位置是相反的。上下、前后跟原来的位置是相反的。习作例文：尾巴它有一只猫习作例文：尾巴它有一只猫聚焦题目，拓展仿说聚焦题目，拓展仿说u读完这个题目你有什么疑问呢？读完这个题目你有什么疑问呢？猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？猫有一只尾巴猫有一只尾巴尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫 这两个题目，哪个更吸引你？颠倒想象真有趣！自由朗读例文，边读边想：尾巴怎么会有一只猫呢？从例文题目入手，再结合旁批理解。尾巴它有一只猫，也就是猫有一条尾巴。尾巴它有一只猫，也就是猫有一条尾巴。例文学习例文学习文章中还有哪些与常识相反的地方？u交流体会：交流体会：我从出生开始，就拥有这只猫，无论我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。它干什么，都听我的话，都跟在我身边。一般都认为猫指挥自己的尾巴，可是，这条猫尾巴却认为是猫跟在自己后面。颠倒想象真特别！当跳蚤不同意尾巴的想法，告诉它是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫的时候，尾巴却固执己见，它说：“猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”你认为尾巴的想法奇怪吗？为什么？尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。条尾巴有一只猫。”尾巴坚持自己的想法：尾巴坚持自己的想法：“我就是有一我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”狗的尾巴听到了，觉得自己有一狗的尾巴听到了，觉得自己有一只狗。狗听到了，会怎么想？只狗。狗听到了，会怎么想？另一条尾巴听到了，高兴地说：另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。原来，它是一条狗的尾巴。拓展仿说拓展仿说u像这样有意思的反话，你还能说出哪些像这样有意思的反话，你还能说出哪些？大胆表达，按照格式进行仿写：？大胆表达，按照格式进行仿写：猫有一条尾巴。猫有一条尾巴。_蝴蝶有一对翅膀。蝴蝶有一对翅膀。_猫喜欢抓老鼠。猫喜欢抓老鼠。_ _ _尾巴它有一只猫。尾巴它有一只猫。学以致用，仿写故事学以致用，仿写故事 根据例文，想一想：尾巴它有一只猫，还有什么有一只猫呢？以猫身上的器官练习仿说。耳朵它有一只猫耳朵它有一只猫猫身上的很多器官都可以有一只猫。猫身上的很多器官都可以有一只猫。想一想：尾巴除了有一只猫，它还有什么呢？拓展仿说拓展仿说有些动物有尾巴，尾巴就可以有有些动物有尾巴，尾巴就可以有这些动物。这些动物。仿写例文仿写例文u从前面写出的有趣的题目中选择一个，把从前面写出的有趣的题目中选择一个，把它编成有趣的故事。它编成有趣的故事。按照反方向去想就合理了。合作表演，习作实践合作表演，习作实践u故事展示。从同学们创编的有趣的故事中选择一个进行展示。u合作表演。小组分角色表演故事。u习作练习。按照反方向去展开想象，要求表达清楚，富有创造性。