第四周王子然.doc

观察对象：王子然
观察时间：3月15日
观察地点：教室
观察过程：
在一次综合活动中，我对小朋友提出的一些问题都是比较浅显，简单，如，出示小动物的图片，问：它是谁？在活动的后半段，一些比较困难，逻辑关系较复杂的问题，就自己陈述，子然很被动的接受。说到对问题的引导，这方面我觉得自己也有很大的不足。没有找到合适的方法为王子然多维的思考创设一个环境。比如，活动中问到：“你们在生活中会为别人做什么事给大家带来快乐呢？”听到问题，王子然一时想不出怎么回答。
采取措施及反思：
为了课能进行下去，我就叫了一个举手积极的小朋友先起个头，她说：“我在家能帮妈妈拿拖鞋！”于是，后来的请的几个小朋友把问题拓展开来，幼儿的发射性思维得到了发展。后来的问题：“如果在幼儿园里有小朋友摔跤了，你可以怎样帮助他？”类似这样稍稍地引导，王子然就能迁移自己的生活经验，很好的回答这个问题了。