现代诗的欣赏与写作.doc

“现代诗歌的欣赏与创作”
授课人：蒲小龙
教学目标
知识与能力：
懂得诗歌“意境”“意象”“意趣”等基本知识，并能从这些角度赏析诗歌；
培养学生自己创作诗歌的能力。
过程与方法：
“亲历”探究知识的过程；
学会思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和动手写作能力等。
情感、态度、价值观：
激发学生热爱诗歌的情感和创作诗歌的愿望；
通过诗歌，丰富学生的心灵，培养学生乐观的生活态度。
教学重点：
懂得诗歌“意境”“意象”“意趣”等基本知识，并能从这些角度赏析诗歌；
教学难点：
培养学生自己创作诗歌的能力；
通过诗歌，丰富学生的心灵，培养学生乐观的生活态度。
教学方法：
讲授 合作探究
教具：
多媒体幻灯片
一、激趣导入
以海德格尔的名言“人类的本质就是诗意的栖居在大地上”，引出本文的课题。
二、整体感知
鉴赏曾卓的诗歌《悬崖边的树》，然后让学生探究，诗歌这种体裁和其它体裁的文学作品有什么不同，最后总结出诗歌的特点。（教师引导学生鉴赏）
三、鉴赏诗歌，激发创作欲望
1．让学生欣赏我自己创作4首诗歌，激发学生的创作欲望。
四、创作实践
1．学生创作诗歌并展示自己的作品
五、全课小结
六、布置作业